Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Ономастическое краеведение как отрасль краеведения 7
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Пинежская ономастика как объект исследования 16
2.1. Топонимы и микротопонимы села Карпогор 16
2.2. Антропонимы и причины их возникновения 24
2.3. Годонимы и их классификация по мотивировочным признакам 31
2.4. Классификация гидронимов по топоформанту 37
2.5. Ойконимы и их история происхождения 42
Выводы по второй главе 46
Глава 3. Пинежский региональный ономастикон в методическом аспекте 47
3.1. Вопрос о методической освещенности ономастического лингвокраеведения 47
3.2. Конспект урока по ономастическому краеведению для 5 класса 51
3.3. Проектная деятельность на материале Пинежского района 58
Выводы по третьей главе 60
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА 7
ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЙ (ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ) 15
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРОСТРАНСТВЕННОГО АНАЛИЗА ДАННЫХ 26
ГЛАВА 4. ЗАКОНОМЕРНЫЕ СВЯЗИ ТАКСАЦИОННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДРЕВОСТОЕВ НА ОСНОВЕ ДАННЫХ ДЗЗ 29
4.1. Характеристика экспериментальных объектов 29
4.2. Моделирование количественных показателей на основе ДЗЗ 29
4.3. Моделирование таксационных параметров 32
4.3.1. Закономерные связи в дубовых насаждениях 33
4.3.2. Закономерные связи в сосновых насаждениях 42
4.3.3. Закономерные связи в березовых насаждениях 52
4.4. Модели актуализации лесного фонда 60
4.5. Экономический эффект использования ДЗЗ при таксации леса и актуализации баз данных 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Состояние вопроса 7
1.1. Краткая история лесной типологии 7
1.2. Влияние рельефа и влажности на лесные биогеоценозы 12
1.2.1. Влияние рельефа 12
1.2.2. Взаимосвязь степени влажности с типами леса 13
1.3. Использование материалов ДЗЗ в лесном хозяйстве 15
1.4. Определение влажности по материалам ДЗЗ 19
Глава 2. Характеристика объекта исследования 25
2.1. Местоположение объекта исследования 25
2.2. Климат 27
2.3. Рельеф 27
2.4. Почвы 31
2.5. Гидрография 32
2.6. Характеристика лесного фонда Белогорского участкового лесничества по лесоустройству 2022 года 33
Глава 3. Изучение космических снимков на предмет определения по ним степени влажности. Сбор материала и методика исследования 48
3.1. Методика исследования 49
3.2. Сбор лесоустроительных материалов, а также ЦМР и космических снимков по объекту исследования 51
3.3. Обработка полученных лесоустроительных материалов 52
3.4. Обработка растровой информации 55
3.4.1. Получение морфометрики из ЦМР 55
3.4.2. Использование возможностей ГИС SAGA для морфометрического анализа ЦМР и построения растров, характеризующих различные параметры рельефа 58
3.4.3. Анализ NDVI 68
Глава 4. Анализ полученных результатов 72
4.1. Описательная статистика степеней влажности типов леса в Белогорском участковом лесничестве 72
4.2. Множественная регрессия показателей степени влажности, рельефа и NDVI 73
4.3. Расчет значений NDVI для различных насаждений и категорий земель 75
Заключение 78
Список литературы 80

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Литературный обзор 7
1.1. История развития и перспективы применения аэрокосмических методов в лесном хозяйстве 7
1.2. Актуальность и преимущества применения беспилотных летательных аппаратов лесоустроительных работ 11
1.3. Применение беспилотных летательных аппаратов для целей лесной таксации 15
Глава 2. Характеристика района и объекта исследования 19
2.1. Общая характеристика района исследования 19
2.2. Характеристика Архангельского лесничества 23
2.3. Характеристика объекта исследования 27
Глава 3. Методика проведения исследования 30
3.1. Полевая съемка с БПЛА 30
3.2. Обработка данных с БПЛА (1 этап) 37
3.3. Полевые таксационные измерения и их обработка 39
3.4. Обработка данных с БПЛА (2 этап) 40
Глава 4. Результаты и анализ исследования 42
Заключение 56
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое основание возможностей и проблем интерпретации иконы 5
1.1. Ключевые особенности иконописи 5
1.2. «Иконостас» П.А. Флоренского как источник знания об иконописной традиции 7
1.3. Сущность и символика иконы как объекта культурного наследия религиозного значения 11
Глава 2. Опыт интерпретации иконы в разножанровых источниках 15
2.1. Подходы интерпретации иконописи и функции икон 15
2.2. Интерпретация иконы с богословской и иконоведческой позиций 19
2.3. Светский подход в интерпретации иконы 25
2.4. Интерпретация иконы «Кийский крест, с предстоящими» с богословской и иконоведческой позиций в научных трудах Т.М. Кольцовой 29
2.5. Современные дискуссии относительно интерпретации иконы 31
2.6. Современные дискуссии относительно интерпретации иконы 33
Глава 3. Использование результатов исследования в материалах для образовательных курсов 37
Заключение 55
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Историко-теоретические основания изучения деятельности православных миссий 7
1.1. Принципы и методы организации православных духовных миссий в Японии и Корее 7
1.2. История внешней духовной миссии в Японии и Корее 17
Глава 2. Отражение опыта межкультурного взаимодействия в миссионерских дневниках 31
2.1. Дневники православных деятелей духовных миссий как источник для изучения межкультурного взаимодействия 30
2.2. Аспекты межкультурного взаимодействия в контексте миссионерской деятельности 41
Заключение 64
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕХАНИЗИРОВАННАЯ ПОСАДКА ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР: ИСТОРИЯ, ПРАКТИКА, СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР) 7
1.1. Развитие механизации лесохозяйственных работ 7
1.2. Оборудование, установленное на кране экскаваторов, для обработки почвы и посадки сеянцев 11
1.3. Современные тенденции и автоматизация лесовосстановительных работ 20
1.4. Экономическая оценка механизированной посадки леса 21
ГЛАВА 2. ПРИРОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДВИНСКО-ВЫЧЕГОДСКОГО ТАЕЖНОГО РАЙОНА 22
2.1. Объекты исследования 22
2.2. Лесные ресурсы 25
2.3. Климатические условия 30
2.4. Рельеф и почвенные условия 31
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 33
3.1. Методика сбора и обработки полевых данных 33
3.1.1. Учет лесных культур 34
3.1.2. Оценка естественного лесовозобновления 34
3.1.3. Оценка живого напочвенного покрова 35
3.2. Статистический анализ 35
3.3. Расчет производственных затрат на искусственное лесовосстановление 36
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
4.1. Опыт механизированной посадки сеянцев с закрытой корневой системой в различных лесорастительных условиях Двинско-Вычегодского таежного района 39
4.2. Оценка приживаемости и роста посадочного материала с закрытой корневой системой, посаженного механизированным способом с помощью кранового посадочного устройства и вручную с применением посадочных труб Pottiputki в зависимости от лесорастительных условий 44
4.3. Экономическая оценка стоимости выполнения работ по искусственному лесовосстановлению с применением различных механизмов и способов посадки сеянцев с ЗКС 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Концептуально-теоретические и нормативно-правовые основания изучения межнациональных и межрелигиозных конфликтов 7
1.1. Анализ теоретических подходов к изучению межрелигиозного и межнационального конфликтов 7
1.2. Структура межнационального и межрелигиозного конфликта 11
1.3. Нормативно-правовые и этические основания освещения СМИ межнациональных и межрелигиозных конфликтов 16
Глава 2. Специфика освещения межнациональных и межрелигиозных конфликтов 24
2.1. Функциональные особенности российских электронных СМИ в освещении межнациональных и межрелигиозных конфликтов 24
2.2. Вопросы концептуализации понятий межнационального и межрелигиозного конфликта в электронных российских СМИ 37
2.3. Вопросы конструирования межнационального и межрелигиозного конфликта в электронных российских СМИ 42
Заключение 78
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности частного музея как центра социально-культурной жизни 5
1.1. Сущность и формы социально-культурной деятельности 5
1.2. Музей как полифункциональный центр 11
Глава 2. История и опыт деятельности частного музея «Дом Лукеи» в деревне Нюхча, Пинежского района Архангельской области 22
2.1. История создания музея «Дом Лукеи» в деревне Нюхча 22
2.2. Структура и направления деятельности музея 33
2.3. Перспективный план на летний сезон 2019 года 40
Заключение 46
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Организационно-правовые и теоретические основы обеспечения экологической безопасности и ликвидации экологического ущерба 7
1.1. Теоретические основы обеспечения экологической безопасности и возмещения экологического ущерба 7
1.2. Правовые и организационные основы обеспечения экологической безопасности и борьбы с последствиями негативного воздействия на окружающую среду 23
Глава 2. Организационные и правовые особенности ликвидации экологического ущерба в Арктическом регионе 31
2.1. Состояние экологии в Арктическом регионе 31
2.2. Основные показатели и организационно-правовые аспекты обеспечения экологической безопасности в Арктическом регионе 37
Глава 3. Проблемы и пути совершенствования системы ликвидации экологического ущерба в Арктическом регионе 42
3.1. Организационно-правовые проблемы ликвидации экологического ущерба в Арктическом регионе 42
3.2. Перспективы развития системы обеспечения экологической безопасности и благоприятной среды в Арктическом регионе 51
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 79

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Научно-теоретические и правовые аспекты деятельности администрации муниципального образования как органа местного самоуправления 7
1.1. Понятие и сущность местного самоуправления 7
1.2. Правовые основы организации и функционирования органов местного самоуправления в РФ и Архангельской области 20
1.3. Администрация в структуре органов местного самоуправления 29
Глава 2. Анализ деятельности администрации Шенкурского муниципального округа архангельской области 36
2.1. Практика преобразования муниципальных районов Архангельской области в муниципальные округа 36
2.2. Анализ системы управления при переходе Шенкурского района Архангельской области в статус муниципального округа 48
2.3. Содержание, основные направления и промежуточные результаты деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 56
Глава 3. Совершенствование деятельности администрации Шенкурского муниципального округа архангельской области 64
3.1. Актуальные проблемы деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 64
3.2. Предложения по совершенствованию деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 72
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 8
1.1. Теоретические основы организации походов выходного дня 8
1.1.1. Понятие и значение походов выходного дня 14
1.1.2. История развития туризма и походов в России 15
1.1.3. Основные формы и виды активного отдыха 17
1.1.4. Роль походов в социально-культурном развитии общества 18
1.2. Нормативно-правовая база 19
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.2.1. Анализ методической и научной литературы, документальных источников, отчётов и специализированных Интернет-ресурсов 30
2.2.2. Проектирование (методика разработки маршрутов) 31
2.2.3. Swot-анализ маршрутов 48
2.2.4. Анкетирование и интервьюирование 48
2.2.5. Математическая статистика 49
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 52
3.1. Анализ действующих маршрутов 52
3.2. Создание уникального маршрута ПВД 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЙ В ОРГАНАХ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ 7
1.1. Правовая регламентация организации интернет-коммуникаций в сфере публичного управления 7
1.2. Особенности применения интернет-коммуникаций в деятельности органов муниципального управления 18
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЙ С НАСЕЛЕНИЕМ В АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СЕВЕРОДВИНСК» 27
2.1. Краткая характеристика деятельности структурного подразделения Администрации ГО «Северодвинск», занимающееся организацией интернет-коммуникаций 27
2.2. Использование официального интернет-сайта Администрацией ГО «Северодвинск» в качестве инструмента интернет-коммуникаций в организации диалога с населением 32
2.3. Анализ использования социальных сетей, мессенджеров и электронных СМИ Администрацией ГО «Северодвинск» в процессе организации интернет-коммуникаций с населением городского округа 45
2.4. Проблемное поле в организации и осуществлении интернет-диалога администрации муниципалитета с населением города 68
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЙ АДМИНИСТРАЦИИ ГО «СЕВЕРОДВИНСК» С НАСЕЛЕНИЕМ ГОРОДСКОГО ОКРУГА 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста 7
1.1. Проблема формирования коммуникативных способностей ребенка как задача дошкольного образования 7
1.2. Возрастные особенности формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста 14
Глава 2. Теоретические аспекты проблемы организации музыкально-игровой деятельности детей дошкольного возраста 18
2.1. Сущность понятия «музыкально-игровая деятельность» 18
2.2. Методика организации музыкально-игровой деятельности дошкольников 20
2.3. Формирование коммуникативных способностей дошкольников посредством применения игровых методов 22
Глава 3. Организация опытно-экспериментального исследования по применению музыкальных игр в процессе формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста 26
3.1. Организация опытно-экспериментального исследования 26
3.2. Выявление уровня сформированности коммуникативных способностей детей дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента 29
3.3. Формирование коммуникативных способностей детей дошкольного возраста на формирующем этапе эксперимента 38
3.4. Анализ результатов исследования по формированию коммуникативных способностей детей дошкольного возраста на контрольном этапе эксперимента 42
Заключение 51
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ЛЕДОКОЛЬНОГО ФЛОТА И ОСВОЕНИЯ АРКТИКИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА 7
1.1. Ледокольный флот России в начале ХХ века 7
1.1.1. Становление ледокольного флота России до начала ХХ века 13
1.1.2. Создание ледокольного флота в начале ХХ века 18
1.2. Арктические экспедиции начала ХХ века: общая характеристика 24
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ НИР ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПО ТЕМЕ «ЛЕДОКОЛЬНЫЙ ФЛОТ РОССИИ И ОСВОЕНИЕ АРКТИКИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА» 35
2.1. Организационные и методические аспекты научно-исследовательской работы старшеклассников 35
2.2. Специфика научно-исследовательских работ на историческую тематику 40
2.3. Рекомендации к методической разработке по организации НИР 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Проектная деятельность как педагогическая технология 5
1.1. Проект как метод обучения 5
1.2. Типы проектов 11
1.3. Проектная деятельность в общеобразовательной школе: принципы организации, взаимодействие учителя и ученика 17
Глава 2. Методика проектной деятельности на уроках русского языка в 7 классе 23
2.1. Анализ ФГОС основного общего образования и примерной основной образовательной программы основного общего образования в аспекте исследуемой проблемы 23
2.2. Анализ школьных учебников в аспекте формирования навыков проектной деятельности 27
2.3. Специфика и содержание проектной деятельности на уроках русского языка в 7 классе 30
2.4. Разработка системы организации проектной деятельности на уроках русского языка в 7 классе 35
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 50

Определения, обозначения и сокращения 3
Ведение 4
Глава 1. Теоретические основы организации спортивно-оздоровительной деятельности в учреждениях дополнительного образования для детей младшего школьного возраста 8
1.1. Понятие, сущность и содержание спортивно-оздоровительной деятельности в условиях дополнительного образования 8
1.2. Возрастные особенности психофизического развития младших школьников 21
1.3. Организационно-педагогические условия реализации потенциала спортивно-оздоровительной деятельности в учреждениях дополнительного образования для детей младшего школьного возраста 30
Глава 2. Организация и методы исследования 40
2.1. Организация исследования 40
2.2. Методы исследования 42
Глава 3. Результаты собственных исследований 49
3.1. Комплекс мероприятий по спортивно-оздоровительной деятельности 49
3.2. Результаты анкетирования родителей 57
3.3. Результаты исследования и их обсуждение 59
Заключение 75
Список литературы 80
Приложение 85

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Организация физкультурно-оздоровительной работы в разновозрастной группе детского сада 7
1.1. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми 3-5лет 7
1.2. Формы организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми 17
1.3. Возможности реализации различных форм физкультурно-оздоровительной работы по созданию эффективной педагогической среды в детском саду для детей 3-5 лет 26
Глава 2. Изучение влияния физкультурно-оздоровительных форм работы в детском саду для детей 3-5 лет в условиях разновозрастной групп 33
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 33
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 36
2.3. Анализ педагогической программы физкультурно-оздоровительной работы детей 3-5 лет 42
2.4. Результаты реализации программы по физкультурно-оздоровительной работе детей 3-5 лет 51
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ АРКТИКИ до начала ХХ века 7
1.1. Русские арктические путешествия до XVIII века 7
1.2. Русские арктические путешествия до начала XX века 17
1.3. Русские полярные путешествия начала ХХ века 22
ГЛАВА 2. ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОЛЯРНЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ начала ХХ века 25
2.1. Деятельность по организации экспедиции Г.Я. Седова 25
2.2. Деятельность по организации экспедиции В.А. Русанова 54
2.3. Деятельность Г.Л. Брусилова по организации полярной экспедиции 61
ГЛАВА 3. ПОИСКИ ЭКСПЕДИЦИЙ РУСАНОВА И БРУСИЛОВА 67
3.1. Состав экспедиции 67
3.2. История корабля «Эклипс» проведение спасательной операции 68
3.3. Снабжение экспедиции 70
ГЛАВА 4. ОСВОЕНИЕ АРКТИКИ В ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМАХ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ 5-8 КЛАССОВ 77
4.1. Понятие и сущностные характеристики игры 77
4.2. «Школа юного полярника» при Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова 81
4.3. Внедрение интерактивных игр среди школьников 5-8 классов 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

Введение 3
Глава 1. Изучение истории экономики России XVII века в рамках школьного курса отечественной истории в старших классах 7
1.1. Учебники по истории России для 10 класса: общая характеристика содержания и методического аппарата 7
1.2. Цель, содержание и структура школьного исторического образования в контексте Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории 18
1.3. Соответствие отражения истории экономики России в учебниках для 10 класса с требованиями историко-культурного стандарта 26
Глава 2. Изучение истории экономики русского севера XVII века в рамках школьного курса отечественной истории в старших классах 46
2.1. Специфика подачи материала об истории экономики Русского Севера и традиционных промыслах в учебниках по истории для 10 класса 46
2.2. Отражение в региональных учебных пособиях материалов об истории экономики Русского Севера в контексте регионального компонента историко-культурного стандарта 49
Глава 3. Методика формирования исторических представлений старших школьников о традиционных хозяйственных промыслах русского севера 59
3.1. Факторы, научно-методическая организация процесса обучения при изучении традиционных хозяйственных промыслов Русского Севера 59
3.1.1. Факторы обучения региональной истории в школе 59
3.1.2. Научно-методическая организация процесса изучения регионального компонента истории в школе. Методический, психологический аспекты 64
3.2. Теория и практика использования познавательных возможностей учащихся 10 класса при изучении традиционных хозяйственных промыслов Русского Севера 68
3.3. Планируемые результаты освоения учебной программы по отечественной истории в соответствии с требованиями историко-культурного стандарта (на материале изучения традиционных хозяйственных промыслов Русского Севера) 79
Заключение 87
Список литературы 92
Приложение 99