Дипломные работы по информационному, образовательному праву

Введение 3
Глава 1. Конституционно-правовые основы доступа к информации 7
1.1. Понятие информации 7
1.2. Право на информацию 17
Глава 2. Правовое регулирование доступа к информации о деятельности судов 25
2.1. Нормативные правовые основы доступа к информации. Режимы доступа к информации 25
2.2. Доступ к информации о деятельности судов: перспективы и проблемы развития законодательства 42
Заключение 55
Библиографический список 59

Введение 3
Глава 1. Правовое обеспечение защиты государственной тайны в Российской Федерации 6
1.1. Понятие государственной тайны и сведений ее составляющих 6
1.2. Законодательство Российской Федерации о государственной тайне 30
1.3. Правовой статус субъектов защиты государственной тайны 44
Глава 2. Правовое регулирование отнесения сведений к государственной тайне и их засекречиванию 60
2.1. Принципы отнесения сведений к государственной тайне и их засекречивания 60
2.2. Степени секретности сведений и грифы секретности носителей этих сведений 66
2.3. Сведения, не подлежащие отнесению к государственной тайне и засекречиванию 77
Заключение 83
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Защита информации в Российской Федерации 6
1.1. Понятие и роль информации на современном этапе развития российского общества 6
1.2. Защита информации в XXI веке 18
Глава 2. Законодательная база, регулирующая отношения в сфере информационной безопасности 29
2.1. Законодательство Российской Федерации в области защиты информации 29
2.2. Зарубежное законодательство и международные соглашения по информационной безопасности 38
Глава 3. Актуальные проблемы в сфере защиты информации 45
3.1. Правоприменительная практика по делам в сфере защиты информации 45
3.2. Совершенствование механизмов защиты информации 51
Заключение 61
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Правовое регулирование защиты персональных данных в Российской Федерации 6
1.1. Понятие и классификация персональных данных 6
1.2. Международно-правовые стандарты защиты персональных данных и их законодательное закрепление в РФ 21
Глава 2. Обработка персональных данных и ответственность в сфере их защиты 33
2.1. Понятие и требования при обработке персональных данных 33
2.2. Формы обработки персональных данных 42
2.3. Ответственность за нарушение законодательства о защите персональных данных 55
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы защиты персональных данных работника 7
1.1. Конституционно-правовая основа защиты персональных данных 7 1.2. Понятие персональных данных работника как объекта правоотношений 28
1.3. Признаки персональных данных работника 34
Глава 2. Практические аспекты защиты персональных данных работника 43
2.1. Обработка и хранение персональных данных работника 43
2.2. Передача персональных данных работника 58
2.3. Права работников в целях обеспечения защиты персональных данных, хранящихся у работодателя 62
2.4. Ответственность за нарушение норм о защите персональных данных работников 65
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Система судебной статистики судов общей юрисдикции Российской Федерации 6
1.1. Понятие судебной статистики, ее содержание, назначение, и основные задачи 6
1.2. Формы и виды отчетности в судах общей юрисдикции 19
Глава 2. Источники, сбор и формирование информации судебной отчетности 30
2.1. Источники и способы сбора информации судебной отчетности и предоставление 30
2.2. Формирование форм отчетности 36
2.3. Современные тенденции ведения судебной статистики. Проблемы и пути их решения 45
Заключение 51
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 13
1.1. Основные понятия сетевого взаимодействия 13
1.2. Принципы и условия сетевого взаимодействия в образовательном пространстве 21
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 31
2.1. Требования к нормативно-правовому обеспечению сетевого взаимодействия образовательных организаций 31
2.2. Анализ нормативно-правовой базы сетевого взаимодействия образовательных организаций города Москвы на примере реализации городских образовательных проектов 36
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НОРМАТИВНО-ПРАВОВОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТУПЕНИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 43
3.1. Проблемы нормативно-правового обеспечения реализации сетевого взаимодействия образовательных организаций 43
3.2. Рекомендации по дальнейшему совершенствованию нормативно-правовой базы сетевых форм взаимодействия на ступени среднего общего образования 50
Выводы по третьей главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Правовые основы интеграции образования, науки и производства: историко-нормативный аспект 13
1.1. Правовое регулирование процессов интеграции образования, науки и производства: этапы развития 13
1.2. Создание и деятельность базовых подразделений образовательных организаций высшего образования: нормативно-правовая регламентация 29
Глава 2. Перспективы развития законодательства в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций 37
2.1. Проблемы правоприменительной практики в рамках действующего законодательства Российской Федерации в области образования 37
2.2. Анализ проекта федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ (в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций)» 54
Глава 3. Прогнозируемая траектория реализации правовых норм, заложенных в проекте Федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ (в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций)» 66
3.1. Реализация правовых норм в части создания базовых подразделений образовательных организаций высшего образования 66
3.2. Реализация правовых норм в части деятельности базовых подразделений образовательных организаций высшего образования 74
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 23
1.1. Сфера образования как регулируемая система социального и правового пространства 23
1.2. Характеристика общественных институтов, способствующих поддержанию социального порядка 62
1.3. «Право на образование» в системе основных прав и свобод человека и системе государственных гарантий 73
ГЛАВА 2. ИНСТРУМЕНТЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ И КАЧЕСТВА СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ 87
2.1. Образовательные стандарты и образовательные программы как правовые инструменты регулирования отношений в сфере образования 87
2.2. Процедуры аттестации педагогических работников как ресурс обеспечения контроля качества образования 95
2.3. Профессиональная культура работников сферы образования, в том числе правовая, как основной фактор, влияющий на качественные характеристики системы образования 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 129
ПРИЛОЖЕНИЕ 179

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ 15
1.1. Система образования: понятие, сущность, основные задачи 15
1.2. Правовая архитектура системы управления образованием в России 27
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЪЕКТОВ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 39
2.1. Правовой анализ нормативного регулирования образовательной деятельности на современном этапе развития 39
2.2. Зарубежный опыт нормативного регулирования образовательной деятельности: основные тенденции 46
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 55
3.1. Проблемные аспекты правового регулирования управления системой образования в Российской Федерации 55
3.2. Перспективы совершенствования правового регулирования управления системой образования в Российской Федерации 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 8
1.1. Понятие и сущность финансирования образования в Российской Федерации 8
1.2. Конституционные основы финансирование образования в Российской Федерации 16
1.3. Источники правового регулирования финансирования образования в современной России 30
Выводы к первой главе 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 38
2.1. Бюджетное финансирование образования в Российской Федерации 38
2.2. Иные средства финансирования образования в Российской Федерации 49
2.3. Проблемы правового регулирования финансирования образования в Российской Федерации и предложения по их решению 55
Выводы ко второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Оценка качества образования: сущность, понятие 10
1.1. Понятие и сущность оценки качества образования в Российской Федерации 10
1.2. Внутренняя система оценки качества образования как система, обеспечивающая качество образования образовательной организации 27
Глава 2. Правовое обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования 36
2.1. Механизмы регулирования внутренней системы оценки качества образования 36
2.2. Локальный нормативный акт-инструмент, обеспечивающий функционирование внутренней системы оценки качества образования 40
Заключение 57
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретическое и юридическое обоснование государственной регламентации образовательной деятельности 12
1.1. Генезис нормативно-правовых актов государственной регламентации образовательной деятельности 12
1.2. Понятие и характеристика «государственной регламентации» образовательной деятельности в контексте современного законодательства 22
Глава 2. Правовая основа государственной регламентации образовательной деятельности 30
2.1. Лицензирование образовательной деятельности 30
2.2. Государственная аккредитация образовательной деятельности 44
Глава 3. Правоприменительная практика в сфере государственной регламентации образовательной деятельности 53
3.1. Государственный контроль (надзор) в сфере образования 53
3.2. Решения арбитражных судов и судов общей юрисдикции по делам в сфере государственной регламентации образовательной деятельности 63
Заключение 71
Список литературы 78
Приложение 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ КИБЕРНЕТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА. ВОПРОСЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ 10
1.1. Понятие и общая характеристика кибернетического пространства, его роль в информационных правоотношениях 10
1.2. Основные подходы к правопониманию сущности идентификации субъектов информационного права в кибернетическом пространстве 16
1.3. Система и аспекты правового регулирования информационных отношений, возникающих в рамках института идентификации в России 22
ГЛАВА 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ В КИБЕРНЕТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 28
2.1. Текущее состояние и тенденции развития института идентификации в праве России 28
2.2. Анализ ключевых аспектов юридической ответственности за незаконные действия в сфере идентификации лиц в кибернетическом пространстве 35
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПРАВОВОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ В КИБЕРНЕТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 41
3.1. Правовое регулирование использования электронной подписи как традиционной технологии идентификации 41
3.2. Правовые аспекты процесса идентификации при формировании цифрового профиля физических и юридических лиц 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «СИСТЕМА ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА» В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРАВЕ 16
1.1. Понятия «система искусственного интеллекта» и «искусственный интеллект» 16
1.2. Понимание правосубъектности систем искусственного интеллекта с точки зрения информационного права и общей юридической науки 24
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 36
2.1. Формирование российского законодательства в сфере использования систем искусственного интеллекта 36
2.2. Изучение опыта правового регулирования отношений в сфере использования систем искусственного интеллекта за рубежом 42
2.3. Актуальные вопросы юридической ответственности за правонарушения в сфере использования систем искусственного интеллекта 54
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В МИРЕ 70
3.1. Проблемы совершенствования законодательства об использовании систем искусственного интеллекта 70
3.2. Основные вопросы и перспективы развития понятия правосубъектности систем искусственного интеллекта в российском праве 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В РОССИИ: ПОНЯТИЯ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 11
1.1. Понятие информационной безопасности в понятийном аппарате юридической науки 11
1.2. Современные тенденции в сфере российского и международного регулирования информационной безопасности 29
1.3. Профилактика, предупреждение и противодействие преступлениям в сфере компьютерной информации 35
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ИНОСТРАННОГО ГОСУДАРСТВА НА ПРИМЕРЕ КИТАЯ 42
2.1. Нормативное правовое регулирование информационной безопасности в КНР 42
2.2. Современные тенденции в сфере информационной безопасности в Китае 58
2.3. Система социального рейтинга гражданина в контексте информационной безопасности 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 15
1.1. Понятие, предмет, объекты и субъекты информационной безопасности в образовательном праве 15
1.2. Правовой статус субъекта образовательного права (обучающихся 14-18 лет) 27
1.3. Классификация информации, способной причинить вред здоровью и развитию обучающихся 14-18 лет 43
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ УГРОЗАМ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 14-18 ЛЕТ
2.1. Нормативные требования к техническим и программно-аппаратным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию 59
2.2. Нормативные правовые требования к административным и уголовным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию 69
2.3. Пути преодоления правовых проблем обеспечения информационной безопасности обучающихся 14-18 лет 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 109

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ 9
1.1. Правовые гарантии общедоступности общего и среднего профессионального образования 9
1.2. Критерии оценки доступности образования 14
ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ НА МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЕ 24
2.1. Обеспечение общедоступности образования на международном уровне 24
2.2. Проект WorldSkills как механизм обеспечения доступности качественного среднего профессионального образования 32
ГЛАВА 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 40
3.1. Проблемы обеспечения общедоступности общего образования 42
3.2. Проблемы обеспечения общедоступности среднего профессионального образования 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА 12
1.1. Понятие и предмет информационного права 12
1.2. Методы информационного права 20
1.3. Юридические особенности и свойства информационного права 31
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ 40
2.1. Понятие и содержание правового регулирования информационных отношений 40
2.2. Механизм правового регулирования информационных отношений 45
2.3. Судебная практика по искам, связанным с нарушением авторских прав 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения компьютерных технологий 6
1.1. Понятие и сущность компьютерных технологий в государственном управлении 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование применения компьютерных технологий в деятельности судов 13
Глава 2. Анализ использования компьютерных технологий в деятельности судов 16
2.1. Характеристика Арбитражного суда Свердловской области 16
2.2. Оценка использования компьютерных технологий в деятельности суда 20
2.3. Недостатки применения компьютерных технологий в деятельности суда и пути их устранения 27
Заключение 47
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 16
1.1. Основные профессиональные образовательные программы: понятие и виды 16
1.2. Правовое регулирование реализации основных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки и специальностям «Здравоохранение и медицинские науки» 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) 35
2.1. Особенности правового регулирования и реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере специальностей высшего образования-специалитета, магистратуры и ординатуры) 35
2.2. Особенности практики применения практической подготовки реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере направлений подготовки высшего образования-специалитета и ординатуры) 43
2.3. Особенности правового регулирования и практики реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере направлений подготовки по программам ординатуры - подготовки врача судебно-медицинского эксперта) 57
ГЛАВА 3. РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 67
3.1. Проблемы правового регулирования и реализации основных профессиональных образовательных программ медицинского образования 67
3.2. Пути решения проблем правового регулирования и реализации основных профессиональных образовательных программ медицинского образования и пути их решения 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические знания о правовом регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 10
1.1. Правовая природа понятия «образовательная программа». Виды образовательных программ 10
1.2. Влияние права на генезис формирования дистанционного обучения
1.3. Правовая характеристика понятий «дистанционное обучение», «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии» 19
Глава 2. Практические знания о правовом регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 30
2.1. Механизмы правового регулирования отношений, возникающих при применении электронного обучения и дистанционных технологий в образовательном процессе 30
2.2. Анализ правоприменительной практики правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 38
Глава 3. Проблемы правового регулирования образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 48
3.1. Проблемы правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 48
3.2. Пути решения проблем правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 53
Заключение 57
Список литературы 61

Ввведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования системы электронного документооборота 12
1.1. Понятие электронного документооборота и его применение в условиях развития информационного общества 12
1.2. Правовое регулирование электронного документооборота в Российской Федерации 22
Глава 2. Особенности правового регулирования отношений в электронном виде с судами общей юрисдикции в Российской Федерации 38
2.1. Особенности правового регулирования взаимодействия граждан с судами общей юрисдикции в электронном виде 38
2.2. Информационно-телекоммуникационные системы взаимодействия в электронном виде с судами общей юрисдикции 59
Глава 3. Проблемы правового регулирования электронного документооборота нормами информационного права 74
3.1. Проблемы правового регулирования нормами информационного права отношений, связанных с представлением в суд документов в электронном виде и электронных доказательств 74
3.2. Предложения совершенствования норм информационного права, регулирующих обращение электронных документов, в частности, при взаимодействии с судами общей юрисдикции в условиях развития информационного общества 90
Заключение 100
Список литературы 105

Введение 3
Глава 1. Особенности разграничения полномочий федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации по предметам совместного ведения 9
1.1. Компетенция органа государственной власти в публичном праве: проблемы определения понятия 9
1.2. Подходы к проблеме разграничения полномочий между органами государственной власти по предметам совместного ведения 20
1.3.Зарубежный опыт федеративных государств по вопросу разграничения государственно-властных полномочий в сфере образования 35
Глава 2. Особенности реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.1.Осуществление принципа единства образовательного пространства Российской Федерации в полномочиях субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.2. Обеспечение принципа нормативного единства в реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 72
2.3. Проблемы реализаций полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 76
Заключение 86
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 13
1.1. Понятие и содержание правового статуса обучающихся в образовательных организациях 13
1.2. Особенности статуса обучающегося как субъекта образовательных правоотношений 22
1.3. Законодательное регулирование правового положения обучающегося в Российской Федерации в сфере образования 39
Выводы по главе 1 51
ГЛАВА 2. ОБУЧАЮЩИЙСЯ КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 54
2.1. Права и обязанности обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 54
2.2. Государственные гарантии прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 63
2.3. Проблемы реализации и защиты прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 72
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

Введение 3
Глава 1. Участие родителей в реализации права на образование их несовершеннолетними детьми 10
1.1. Нормативно-правовое регулирование права на образование 10
1.2. Субъекты образовательных правоотношений 16
1.3. Роль родителей в реализации несовершеннолетними права на образование 23
Глава 2. Особенности правового статуса родителей в образовательном процессе 32
2.1. Общая характеристика правового статуса родителей 32
2.2. Права родителей на участие в образовательном процессе 41
2.3. Обязанности родителей как участников образовательного процесса 48
Глава 3. Реализация прав родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений 55
3.1. Локальные нормативные акты образовательных организаций, регулирующие права родителей (законных представителей) 55
3.2. Проблемы, возникающие при попытке реализации прав родителей (законных представителей) 63
3.3. Механизмы взаимодействия родителей и образовательной организации 70
Заключение 79
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Информационные технологии: понятие, содержание, исторические аспекты развития 7
1.1. История развития информационных технологий 7
1.2. Информационные технологии: понятие, содержание, нормативно-правовое регулирование 13
Глава 2. Информационные технологи в кадровой службе органов внутренних дел 28
2.1. Виды информационных технологий в работе кадровых подразделений, их характеристики 28
2.2. Значение информационных технологий для работы кадровых подразделений 43
Глава 3. Современное состояние и аспекты применения информационных технологий в ОРЛС УМВД России по Красносельскому району г. Санкт-Петербурга 46
Заключение 59
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы магистерской подготовки в высшем образовании 7
1.1. Сущность и необходимость магистерской подготовки при формировании профессиональных компетенций 7
1.2. Отражение магистерского образования в профессиональных стандартах 11
1.3. История и проблемы развития магистерской подготовки в мировой системе высшего образования 17
1.4. Нормативно-правовое регулирование двухступенчатой системы высшего образования в Российской Федерации 35
Глава 2. Анализ состояния и тенденций развития магистерского образования в экономической профессиональной подготовке России 41
2.1. Оценка тенденций развития подготовки магистров в Российской Федерации 41
2.2. История развития магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 48
2.3. Анализ тенденций развития магистратуры в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 66
2.4. Локальная нормативная база магистерского образования в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 75
Глава 3. Рекомендации по развитию магистерской подготовки в экономическом высшем образовании 82
3.1. Предложения по совершенствованию магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 82
3.2. Совершенствование организации магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 96
3.3. Совершенствование локальной нормативной базы магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 103
Заключение 110
Список литературы 113
Приложения 121

Введение 3
Глава 1. Нормативно-правовое регулирование документационного обеспечения управления (ДОУ) в федеральных органах исполнительной власти РФ в период 1993-2016 год 9
1.1. Законодательное регулирование ДОУ в период с 1993 по 2016 год 9
1.2. Нормативно-методическое регулирование делопроизводства в 1993-2016 год 20
Глава 2. Новый этап развития ДОУ в федеральных органах исполнительной власти в период 2016-2024 год 36
2.1. Нормативно-методическое совершенствование системы управления документами 36
2.2. Этап перехода к цифровым инструментам управления документами 49
Заключение 64
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ВЛАСТИ И ВЕДОМСТВАМИ 11
1.1. Сущность понятия «полномочия» и смежных с ним правовых категорий 11
1.2. Эволюция формирования органов управления образованием 20
1.3. Анализ подходов к распределению полномочий в сфере образования в федеративном государстве 28
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕСТНЫХ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 40
2.1. Система и полномочия федеральных органов исполнительной власти в сфере образования 40
2.2. Система и полномочия органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления в сфере образования 48
2.3. Правовое регулирование разграничения полномочий органов исполнительной власти различных уровней в сфере образования 54
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 60
3.1. Существующие проблемы разграничения полномочий в сфере образования между различными уровнями власти и ведомствами 60
3.2. Направления совершенствования правового регулирования управления системой образования в России 65
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

Введение 3
Глава 1. Право на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации как конституционно-правовая категория 6
1.1. Понятие и содержание права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 6
1.2. Состав информации о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 10
1.3. Место права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации в системе субъективных прав в сфере информационных отношений 16
Глава 2. Конституционно-правовой механизм реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 20
2.1. Способы реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 20
2.2. Гарантии реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 27
2.3. Пределы (ограничения) реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 41
Заключение 48
Список литературы 53

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика содержания конституционного права на информацию. 6
1.1. Понятие и генезис права на информацию 6
1.2. Конституционное закрепление права на информацию 12
1.3. Правовые гарантии права на информацию 17
Глава 2. Реализация права на информацию в судебной сфере с помощью ГАС «Правосудие» 24
2.1. Основные стратегические документы, обеспечивающие доступ к информации в судебной сфере 24
2.2. Нормативная база предоставления информации о деятельности судебных органов 32
2.3. ГАС «Правосудие» как гарантия реализации конституционного права на информацию в судебной сфере 37
Заключение 47
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 11
1.1. Правовой статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 11
1.2. Механизмы реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 22
Глава 2. Актуальные проблемы реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 33
2.1. Правовое регулирование обеспечения и защиты права на образование в Российской Федерации 33
2.2. Дискриминация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 41
Глава 3. Проект контролирующе-координирующего общественного правозащитного органа 52
3.1. Актуальные проблемы правоприменительной практики по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе образования 52
3.2. План проекта по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 61
Заключение 70
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Право на образование в системе основополагающих прав международного и российского законодательства 8
1.1. Понятие, сущность, место права на образование в системе основополагающих прав международного и российского законодательства 8
1.2. Институциональные и социальные факторы, влияющие на реализацию права на образование 15
Глава 2. Отражение права на образование в международном и национальном законодательстве 26
2.1. Международные документы, регламентирующие реализацию права на образование 26
2.2. Национальные документы, регламентирующие реализацию права на образование 33
Глава 3. Инструменты и стратегии для обеспечения реализации права на образование 43
3.1. Практики реализации права на образование на международном и национальном уровнях 43
3.2. Предложения по совершенствованию механизмов реализации права на образование в Российской Федерации 52
Заключение 63
Библиографический список 67
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 9
1.1. Право на образование в Российской Федерации: понятие и содержание 9
1.2. Образовательные организации Российской Федерации: понятие и типы 15
1.3. Правовое регулирование права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации 17
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 30
2.1. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях 30
2.2. Правовой механизм реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации 37
Выводы по главе 2 41
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫМИ ГРАЖДАНАМИ И ЛИЦАМИ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В РОССИЙСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 44
3.1. Правоприменительная практика реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в российских образовательных организациях 44
3.2. Проблемы реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в образовательных организациях Российской Федерации и пути их решения 50
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы семейного образования в Российской Федерации 12
1.1. Становление института семейного образования в России и за рубежом 12
1.2. Понятие, участники и условия семейного образования в Российской Федерации 28
Глава 2. Нормативное правовое регулирование семейного образования в Российской Федерации 40
2.1. Правовое регулирование семейного образования на федеральном уровне в Российской Федерации 40
2.2. Правовое регулирование семейного образования в субъектах Российской Федерации 50
Глава 3. Актуальные проблемы и перспективы развития семейного образования в Российской Федерации 59
3.1. Проблемы семейного образования в Российской Федерации 59
3.2. Перспективы развития семейного образования в Российской Федерации 69
Заключение 77
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Образование как направление государственной политики в Российской Федерации 8
1.1. Система образования в Российской Федерации 8
1.2. Формирование государственной политики Российской Федерации в сфере образования и инструменты ее реализации 14
1.3. Правовое закрепление принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 21
Глава 2. Актуальные проблемы реализации и перспективы развития принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 26
2.1. Содержание принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 26
2.2. Проблемы при реализации принципов государственной политики в сфере образования 40
2.3. Предложения по совершенствованию деятельности по реализации принципов государственной политики в сфере образования 46
Заключение 51
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Обеспечение оптимальных условий хранения архивных документов 6
1.1. Режим хранения архивных документов 6
1.2. Размещение документов в архивохранилище. Топографирование 9
Глава 2. Цифровизация хранения документов в архиве суда 12
2.1. Основные требования, предъявляемые к организации хранения электронных документов 12
2.2. Порядок передачи электронных документов в архив учреждения 18
2.3. Перспективы цифровизации архивного дела 20
Глава 3. Применение специальных средств хранения архивных документов 25
3.1. Проверка наличия и физического состояния документов и дел 25
3.2. Создание страхового фонда архивных документов 29
3.3. Подготовка и передача документации в архив 31
3.4. Порядок выдачи документов и дел из архивохранилища 40
Глава 4. Организация хранения архивных документов 46
4.1. Номенклатуры дел 46
4.2. Формирование дел 51
4.3. Хранение дел 53
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Корпоративный имидж МВД: сущность, структура, стратегия формирования имиджа сотрудника полиции 9
1.1. История и развитие имиджа сотрудников внутренних дел России 9
1.2. Формирование имиджа и престижа службы в полиции на примере зарубежных стран 19
Глава 2. Формирование имиджа полиции посредством использования информационно-коммуникационных возможностей сети Интернет 26
2.1. Нормативно-правовая база, регламентирующая работу МВД России в сети Интернет 26
2.2. Формирование доверия граждан к полиции посредством использования аккаунтов в социальных сетях 39
Глава 3. Анализ общественного мнения об освещении деятельности полиции в сети Интернет 54
3.1. Анализ мнения граждан об освещении деятельности полиции в сети Интернет 54
3.2. Анализ мнения сотрудников органов внутренних дел об освещении деятельности полиции в сети Интернет 63
Заключение 69
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 10
1.1. Понятие и сущностные характеристики сетевого взаимодействия 10
1.2. Нормативные правовые основы сетевой формы реализации образовательных программ 19
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 26
2.1. Актуальные проблемы нормативного правового обеспечения сетевой формы реализации образовательных программ в Российской Федерации и Республике Беларусь 26
2.2. Анализ российско-белорусского опыта реализации сетевых образовательных программ 33
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ГАРМОНИЗАЦИИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕГО СЕТЕВУЮ ФОРМУ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 44
3.1. Организационно-правовые модели сетевого взаимодействия 44
3.2. Совершенствование правовых механизмов реализации образовательных программ в сетевой форме 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование системы защиты персональных данных 5
1.1. Правовая защита персональных данных 5
1.2. Обработка персональных данных 12
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Правовая защита персональных данных ООО «ККС» 17
2.1. Анализ защиты персональных данных работников и клиентов 17
2.2. Разработка и регламентация системы защиты персональных данных работников и клиентов 33
Выводы по главе 2 38
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты деятельности архива 5
1.1. Понятие и основные задачи архива 5
1.2. Характеристика нормативной базы, регламентирующей деятельность архива 11
1.3. Этапы проектирования архива и архивной работы, их характеристика 16
Глава 2. Совершенствование архивного дела в Управлении Федеральной службы судебных приставов по Республике Хакасия 23
2.1. Характеристика деятельности Службы 23
2.2. Организация деятельности архива 30
Глава 3. Проектирование архива Управления Федеральной службы судебных приставов по Республике Хакасия 37
3.1. Разработка положения об архиве 37
3.2. Разработка должностной инструкции архивариуса 39
3.3. Разработка положения об экспертной комиссии 41
3.4. Выбор технических средств обеспечения сохранности архивных документов 43
Заключение 60
Список литературы 61
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 7
1.1. Роль информационного обеспечения участников дорожного движения в обеспечении их безопасности 7
1.2. Методы информативного обеспечения участников дорожного движения 15
1.3. Средства информативного обеспечения участников дорожного движения 18
1.4. Реализация технических методов информативного обеспечения участников дорожного движения 28
1.5. Зарубежный опыт использования современных методов и средств информативного обеспечения участников движения 32
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ИНФОРМАТИВНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ДВИЖЕНИЯ 39
2.1. Анализ типовой схемы организации дорожного движения на пересечении двух высокоскоростных автомагистралей 39
2.2. Разработка методов информативного обеспечения участников дорожного движения 46
2.3. Разработка средств информативного обеспечения участников дорожного движения 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Основы организации информационного обеспечения процесса управления в таможенных органах 6
1.1. Информационные системы, их классификация и виды обеспечения 6
1.2. Правовое регулирование информационной безопасности таможенных органов 14
Глава 2. Анализ организации информационного обеспечения в процессе управления в таможенных органах 24
2.1. Электронное декларирование как система электронного документооборота в таможенной системе 24
2.2. Анализ состояния организации информационного обеспечения в ДВТУ 42
Глава 3. Совершенствование организации информационного обеспечения в таможенных органах 49
3.1. Совершенствование управленческих процессов в таможенных органах России посредством внедрения автоматизированной системы электронного документооборота 49
3.2. Мероприятия по совершенствованию организации информационного обеспечения в ДВТУ 60
Заключение 67
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Характеристика систем электронного документооборота 5
1.1. Понятие, сущность и виды систем электронного документооборота 5
1.2. Технология организации системы электронного документооборота в государственных органах 9
1.3. Нормативно-правовое регулирование электронного документооборота в РФ 11
Глава 2. Оценка эффективности организации электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 18
2.1. Организация электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 18
2.2. Анализ эффективности организации электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 31
Глава 3. Рекомендации направленные на совершенствование организации электронного документооборота в органах внутренних дел РФ 39
Заключение 49
Список литературы 55
Приложение 60

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты цифровизации образования в РФ 12
1.1. Понятие цифровизации образования, правовое регулирование цифровизации образования в РФ 12
1.2. Понятие цифровой грамотности в рамках цифровизации образования 31
Глава 2. Практика реализации нормативных актов в сфере цифровизации образования в РФ 43
2.1. Цифровая образовательная среда: понятие и сущность, правовое регулирование 43
2.2. Цифровая образовательная среда: практическая реализация на федеральном уровне, уровне субъектов РФ 55
Глава 3. Проблемы правового регулирования цифровизации образования в РФ 64
Заключение 74
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Правовой статус Российской академии наук: история и современность 9
1.1. История создания и развития Академии 9
1.2. Сущность, основные цели, задачи и функции Академии 19
1.3. Правовой статус, имущество и финансовое обеспечение Академии 28
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Структура и проблемы реформирования правового статуса Российской академии наук 35
2.1. Структура Академии 35
2.2. Правовой статус членов РАН 38
2.3. Проблемы реформирования правового статуса Академии и пути их решения 43
Выводы по 2 главе 50
Заключение 52
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Право человека на образование: понятие и содержание 7
1.1. Становление и развитие принципов права человека на образование 7
1.2. Принципы права человека на образование 21
Глава 2. Нормативно-правовое регулирование права человека на образование 40
2.1. Международные и конституционные стандарты права человека на образование 40
2.2. Право человека на образование и реформа образовательной системы России 50
Заключение 72
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Анализ развития базы документоведения в России в 1918-1931-е гг. 9
1.1. Состояние документоведения в России в начале ХХ века 9
1.2. Первые декреты советской власти и организационные процессы в советском документоведении в период с 1918 по 1931 гг. 12
Глава 2. Становление нормативно-правовой базы документоведения в период с 1932 по 1959 гг. 31
2.1. Организационные процессы в советском документоведении с 1932 по 1950 гг. 31
2.2. Состояние нормативно-правовой базы документоведения в период 1950-1959 гг. 37
Глава 3. Генезис нормативно-правовой базы советского документоведения в 1960-1980-е гг. 44
3.1. Организационные меры по развитию нормативно-правовой базы документоведения 44
3.2. Анализ нормативных документов в области документоведения за 1960-80-е гг. 54
Заключение 71
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оказания платных образовательных услуг 12
1.1. Понятие платных образовательных услуг и их правовое регулирование 12
1.2. Организация платных образовательных услуг в общеобразовательном учреждении 32
Глава 2. Практика применения законодательства о платных образовательных услуга в общеобразовательной организации 44
2.1. Анализ административной и судебной практики по вопросам оказания платных образовательных услуг 44
2.2. Платные образовательные услуги в общеобразовательной организации г. Москвы 50
Глава 3. Совершенствование правового регулирования платных образовательных услуг 66
3.1. Проблемы правового регулирования платных образовательных услуг 66
3.2. Предложения по совершенствованию правового регулирования платных образовательных услуг 72
Заключение 78
Список литературы 85
Приложение 94