Дипломные работы по информационному, образовательному праву

Введение 3
Глава 1. Нормативные правовые акты, регламентирующие внутреннюю систему оценки качества образования 18
1.1. Правовые основы функционирования внутренней системы оценки качества образования, действующие на федеральном уровне 18
1.2. Правовые основы функционирования внутренней системы оценки качества образования, действующие на региональном уровне 39
Глава 2. Практика нормативной регламентации внутренней системы оценки качества образования общеобразовательных организации 55
2.1. Понятие, элементы, процедуры внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательной организации 55
2.2. Локальное нормотворчество общеобразовательных организаций города Москвы 68
Заключение 84
Список литературы 90
Приложение 109

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1. Инклюзивное образование: сущность и практика применения 11
1.2. Механизмы правового регулирования инклюзивного образования 30
Выводы по 1 главе 44
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 45
2.1. Практика правового регулирования инклюзивного образования в субъектах РФ 45
2.2. Адаптированные общеобразовательные программы и практика их реализации 52
Выводы по 2 главе 60
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 61
3.1. Проблемы правового регулирования инклюзивного образования 61
3.2. Пути решения проблем правового регулирования инклюзивного образования 81
Выводы по 3 главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

Введение 3
Глава 1. Теория правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 15
1.1. Нормативно-правовые акты, регламентирующие информационную открытость общеобразовательной организации 15
1.2. Информационная открытость общеобразовательной организации: понятие, элементы, принципы и (или) формы 33
Глава 2. Вопросы правоприменения принципов и правил правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 51
2.1. Международный, федеральный и московский опыт правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 51
2.2. Правовые инструменты, обеспечивающие информационную открытость общеобразовательной организации и предложения по совершенствованию нормативно-правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 71
Заключение 97
Список литературы 101
Приложение 110

Введение 3
Глава 1. Процедура самообследования как элемент оценки качества образования 13
1.1. Правовая регламентация осуществления процедуры самообследования 13
1.2. Место процедуры самообследования в единой системе оценки качества образования 25
Глава 2. Юридические особенности проведения самообследования в образовательных организациях на практике 45
2.1. Соотношение отчета о результатах самообследования с публичным докладом общеобразовательной организации 45
2.2. Особенности проведения процедуры самообследования в общеобразовательной организации в городе Москве 53
2.2.1. Правовые особенности оценки качества образования на примере процедуры самообследования в городе Москве 53
2.2.2. Соотношение процедур самообследования, мероприятий по независимой оценке учебных достижений обучающихся образовательных организаций и формирования рейтинга вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников 63
Заключение 69
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РФ 11
1.1. Понятие сетевой формы реализации образовательных программ 11
1.2. Принципы и области реализации сетевой формы образовательных программ 14
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ 20
2.1. Ретроспектива развития регламентации сетевой формы реализации образовательных программ 20
2.2. Правовое регулирование сетевой формы реализации образовательных программ 28
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 46
3.1. Правовые проблемы реализации образовательных программ в сетевой форме 46
3.2. Отграничение сетевой формы реализации образовательных программ от иных механизмов сетевого взаимодействия 53
Выводы по третьей главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Организационно-правовые основы управления образовательной организацией в Российской Федерации и его правовое регулирование 11
1.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных организаций 11
1.2. Организационно-правовые формы образовательных организаций 17
1.3. Учредительные документы образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность 22
Глава 2. Управление образовательной организацией на уровне субъекта Российской Федерации (на примере города Москвы) 28
2.1. Государственная регламентация образовательной деятельности 28
2.2. Роль правовых актов города Москвы в управлении образовательными организациями 32
2.3. Правовой статус учредителя организаций, осуществляющих образовательную деятельность в городе Москве 47
Глава 3. Правовое регулирование деятельности внутренних органов управления образовательной организации 51
3.1. Органы управления образовательной организации и их правовой статус 51
3.2. Правовое регулирование деятельности Управляющего совета как ключевого органа управления образовательной организации 57
Заключение 63
Список литературы 67
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Правовые аспекты регулирования образовательных отношений в трудах ученых правоведов 9
1.2. Система законодательства, регулирующая деятельность общеобразовательных организаций 14
1.3. Особенности правового статуса автономных, бюджетных и казенных образовательных организаций 20
ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА УРОВНЕ СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА МОСКВЫ) 26
2.1. Государственная регламентация образовательной деятельности 26
2.2. Роль правовых актов города Москвы в управлении образовательными организациями 31
2.3. Правовой статус учредителя организаций, осуществляющих образовательную деятельность в городе Москве 44
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ЕЕ ПРАВОВОЙ РЕЖИМ 50
3.1. Информационная открытость как элемент управления общеобразовательных организаций в современных условиях 50
3.2. Регламентация образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных технологий как основа управления качеством образования в современных условиях 56
3.3. Управление качеством в сфере образования: проблемные вопросы и их решение 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы целевого обучения 7
1.1. Понятие, цели и задачи целевого обучения 7
1.2. История развития целевого обучения в России 21
Глава 2. Правовое регулирование целевого обучения 35
2.1. Административно-правовой статус образовательной организации высшего, реализующей целевое обучение 35
2.2. Практика применения правового регулирования целевого обучения 48
Глава 3. Проблемы правового регулирования целевого обучения 63
3.1. Проблемы правового регулирования целевого обучения 63
3.2. Пути преодоления проблем правового регулирования целевого обучения 76
Заключение 89
Список литературы 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗРАБОТКА ТЕЛЕГРАМ-БОТА ДЛЯ ИНФОРМИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПО ПРЕДСТОЯЩИМ КОММУНАЛЬНЫМ РАБОТАМ 7
1.1. Общее описание проекта 7
1.1.1. Обоснование актуальности проблемы 7
1.1.2. Описание и исследование целевой аудитории продукта 7
1.1.3. Описание продукта 21
1.1.4. Анализ рынка и конкурентов 28
1.2. Организационный план проекта 32
1.3. Финансовый план проекта 35
1.4. Сведения о продвижении проекта 43
Выводы по главе 1 48
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ В СФЕРЕ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ 51
2.1. Сущность и содержание концепции цифрового государства в проекте «Цифровое государственное управление» 51
2.2. Правовые аспекты разработки и внедрения телеграм-бота 56
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые вопросы исследования цифровых прав человека в условиях глобализации 4.0 8
1.1. Понятие, содержание и классификация прав человека 8
1.2. Глобализация 4.0 и ее влияние на право и права человека 18
1.3. Проблемы определения понятия цифровые права человека 22
Глава 2. Правовое закрепление цифровых прав человека 27
2.1. Международное правовое закрепление цифровых прав человека 27
2.2. Цифровые права человека в законодательстве Российской Федерации .32
Глава 3. Проблемы и перспективы реализации цифровых прав человека в условиях глобализации 4.0 42
3.1. Проблемы реализации цифровых прав человека 42
3.2. Перспективы совершенствования правовых норм и механизмов реализации цифровых прав человека 52
Заключение 57
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые и нормативные основы электронного документооборота в судебной системе Российской Федерации 10
1.1. Понятие электронного документа и электронного документооборота в судебной деятельности 10
1.2. Становление и институционализация электронного документооборота в судебной системе Российской Федерации 20
1.3. Правовое регулирование электронного документооборота в судах 26
Глава 2. Организация электронного документооборота и судебного делопроизводства в судах различных уровней 38
2.1. Электронный документооборот в судах общей юрисдикции: порядок, структура, участники 38
2.2. Особенности электронного документооборота в арбитражных судах 47
2.3. Электронное судебное делопроизводство: регистрация, движение и хранение процессуальных документов 56
Глава 3. Проблемы и пути совершенствования правового и организационного обеспечения электронного документооборота в суде 66
3.1. Проблемы функционирования электронного документооборота в судебной системе 66
3.2. Совершенствование правового регулирования и организации электронного документооборота в суде 90
Заключение 97
Список литературы 101
Приложение 109

Введение 3
Глава 1. Юридическая ответственность: понятие, принципы, виды 5
1.1. Понятие и сущность юридической ответственности 5
1.2. Принципы и виды юридической ответственности юридических лиц 9
Глава 2. Законодательное регулирование юридической ответственности образовательной организации 15
2.1. Общая характеристика правового регулирования образовательных отношений 15
2.2. Анализ нормативных правовых актов, регулирующих образовательные отношения 18
Глава 3. Особенности применения юридической ответственности образовательной организации 32
3.1. Проблемы юридической ответственности образовательной организации 32
3.2. Установление юридической ответственности образовательной организации 42
Заключение 68
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Организация образовательного туризма в городе Москве 6
1.1. Права, обязанности и ответственность участников туристического рынка: нормативно-правовые основания деятельности 6
1.2. Требования и специфика организаций экскурсий для школьников 24
Глава 2. Деятельность педагога по организации экскурсионной работы с обучающимися на ступени основного общего образования
2.1. Анализ практики организации и проведения экскурсий для обучающихся на ступени основного общего образования: вопросы юридической ответственности педагога 49
2.2. Методические рекомендации по организации и проведению экскурсий для обучающихся на ступени основного общего образования: правовые аспекты 65
Заключение 90
Список литературы 94
Приложение 98