Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИКО-АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ 6
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 9 классов 6
1.2. Развитие логико-алгоритмического мышления учащихся 9 классов в рамках обучения информатике 13
1.3. Система задач как средство обучения информатике 17
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. СИСТЕМА ЗАДАЧ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКО-АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПО ТЕМЕ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ» 23
2.1. Система задач по теме «Основы математической логики» для учащихся 9 классов, направленная на развитие логико-алгоритмического мышления 23
2.2. Методические рекомендации по применению системы задач по теме «Основы математической логики» 31
2.3. Планирование опытно-экспериментальной работы 38
Выводы по главе 2 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к развитию логических УУД младших школьников в процессе изучения грамматики 6
1.1. Развитие универсальных учебных действий младших школьников 6
1.2. Изучение грамматического материала младшими школьниками 22
1.3. Использование логических действий при изучении грамматического материала младшими школьниками 29
Выводы первой главы 35
Глава 2. Экспериментальная работа над развитием логических УУД младших школьников в процессе изучения грамматики 37
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для младших школьников в области развития логических УУД в процессе изучения грамматики 37
2.2. Экспериментальная работа над развитием логических УУД младших школьников 49
2.3. Результаты использования логических УУД для развития грамматических умений младших школьников 64
Выводы второй главы 79
Заключение 81
Список литературы 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ 6
1.1. Сущность логического мышления младших школьников 6
1.2. Психолого-педагогические особенности развития логического мышления младших школьников 13
1.3. Особенности развития логического мышления младших школьников на уроках окружающего мира средствами занимательных заданий 18
Выводы первой главы 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ 32
2.1. Констатирующий этап эксперимента 33
2.2. Организация и проведение формирующего этапа эксперимента 40
2.3. Контрольный этап эксперимента. Анализ и обсуждение полученных результатов эксперимента 52
Выводы второй главы 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Понятие логическое мышление в научном описании 7
1.2. Особенности изучения морфологии в начальной школе 19
1.3. Принцип изучения морфологии на синтаксической основе 31
Выводы к 1 главе 45
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МОРФОЛОГИИ НА СИНТАКСИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 47
2.1. Анализ учебников и программ на предмет выявления возможностей развития логического мышления на уроках русского языка 47
2.2. Диагностика уровня сформированности логического мышления у учащихся к началу опытного обучения: констатирующий этап 62
2.3. Организация изучения морфологии на уроках русского языка с использованием познавательных задач: формирующий этап опытного обучения 74
2.4. Диагностика уровня сформированности логического мышления у учащихся к концу опытного обучения: контрольный этап 87
Выводы к 2 главе 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ НАД РАЗВИТИЕМ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 8
1.1. Сущность понятия «логическое мышление», особенности развития логического мышления 8
1.2. Описание понятия «информационно-коммуникационные технологии» в современной педагогике 12
1.3. Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения математике младших школьников в методической литературе 20
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 31
2.1. Анализ УМК «ШКОЛА РОССИИ», «ПЕРСПЕКТИВА» «ШКОЛА 2100» по предмету математика 31
2.2. Характеристика уровня развития логического мышления младших школьников 36
2.3. Программа развития у обучающихся логического мышления при помощи информационно-коммуникационных технологий на уроке математики 44
2.4. Диагностика результатов опытно-практической работы 50
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие логического мышления как психического процесса 7
1.2. Особенности логического мышления младших школьников 12
1.3. Педагогические условия развития логического мышления у младших школьников 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ 28
2.1. Применение средств информационных технологий для развития логического мышления младших школьников 28
2.2. Диагностика развития логического мышления младших школьников 30
2.3. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников посредством информационных технологий 32
2.4. Результаты контрольного этапа экспериментальной работы 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития логического мышления младших школьников в курсе робототехники 6
1.1. Сущность понятий «логическое мышление» и «робототехника» 6
1.2. Развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста 15
1.3. Специфика развития у обучающихся логического мышления в курсе робототехники 18
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников в курсе робототехники 26
2.1. Уровни развития у младших школьников развития логического мышления 26
2.2. Комплекс занятий по развитию у обучающихся логического мышления в курсе робототехники 32
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 50
2.4. Методические рекомендации для учителей начальных классов 52
Выводы по главе 2 62
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ 7
1.1. Характеристика логического мышления, особенности его развития у младших школьников 7
1.2. Методика работы над текстовыми задачами 14
1.3. Технология работы с младшими школьниками по развитию элементов логического мышления в процессе обучения решению задач 21
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 28
2.1. Диагностика уровня развития элементов логического мышления у младших школьников, интерпретация результатов исследования 28
2.2. Организация работы по развитию элементов логического мышления в процессе обучения младших школьников решению задач 35
2.3. Анализ эффективности проведённой опытно-экспериментальной работы 48
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 8
1.1. Развитие элементов логического мышления в младшем школьном возрасте 8
1.2. Виды математической деятельности в начальной школе 15
1.3. Возможности разных видов математической деятельности в развитии элементов логического мышления 22
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 34
2.1. Выявление уровня развития логического мышления у младших школьников 34
2.2. Содержание работы по развитию логического мышления у младших школьников в разных видах математической деятельности 46
2.3. Анализ результатов проведенной работы 55
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 8
1.1. Теоретические основы развития любознательности в старшем дошкольном возрасте 8
1.2. Сущность и содержание понятия «любознательность» 14
1.3. Педагогические формы и методы развития любознательности старших дошкольников в процессе экологического воспитания 21
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 31
2.1. Изучение уровня развития любознательности детей старшего дошкольного возраста 31
2.2. Разработка и апробация комплекса педагогических форм и методов развития любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания 40
2.3. Анализ эффективности комплекса педагогических форм и методов развития любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания 50
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы 7
1.1. Понятие занятости, самозанятости, малого бизнеса и их особенности 7
1.2. Социальная политика занятости населения 11
Глава 2. Малый бизнес в Российской Федерации и вовлечении женщин в предпринимательскую деятельность 16
2.1. Положение малого бизнеса в России 16
2.2. Феномен женского предпринимательства в России 19
2.3. Характеристика малого бизнеса в Архангельской области 22
Глава 3. Положение женщин-предпринимателей в сфере малого бизнеса в Архангельской области 25
3.1. Малый бизнес как решение проблемы самозанятости 25
3.2. Планирование и организация эмпирического исследования 28
3.3. Анализ результатов эмпирического исследования 29
3.4. Предложения по развитию малого бизнеса как способа решения проблемы самозанятости женщин 47
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства 7
1.1. Понятие и сущность деятельности органов местного самоуправления в сфере малого и среднего предпринимательства 7
1.2. Нормативно-правовые основы деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства 20
Глава 2. Анализ направлений деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства (на примере МО «город Екатеринбург») 30
2.1. Анализ основных направлений деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 30
2.2. Проблемы деятельности органов местного самоуправлении в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 47
Глава 3. Направления совершенствования деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 54
3.1. Предложения по совершенствованию деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 54
3.2. Социально-экономический эффект совершенствования управленческих решений по развитию малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 62
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития малого и среднего предпринимательства в РФ 7
1.1. Институты развития малого и среднего бизнеса в РФ 7
1.2. Методы и инструменты стимулирования малого и среднего предпринимательства 15
1.3. Нормативно-правовое обеспечение государственной политики стимулирования МСП в РФ 19
Глава 2. Анализ динамики развития малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации 27
2.1. Анализ развития сектора малого и среднего предпринимательства в российской экономике 27
2.2. Анализ региональной и отраслевой структуры малого и среднего бизнеса в РФ 44
2.3. Исследование механизма государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в Краснодарском крае 51
Глава 3. Рекомендации по стимулированию малого и среднего предпринимательства в РФ 59
3.1. Предложения по нефинансовой поддержке малого и среднего предпринимательства 59
3.2. Рекомендации по финансовому стимулированию малого и среднего предпринимательства 65
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития маркетинговых инструментов стартапов 7
1.1. Сущность стартапов и роль маркетинговых инструментов в их развитии 7
1.2. Особенности применения маркетинговых инструментов на разных стадиях жизненного цикла стартапа 16
1.3. Ключевые маркетинговые инструменты для стартапов и их эффективность 25
Глава 2. Исследование маркетинговых стратегий стартапов 31
2.1. Особенности маркетинговых подходов для стартапов 31
2.2. Практика применения маркетинговых инструментов применяемыми российскими стартапами 37
2.3. Анализ предпочтений потребителей в рамках реализации маркетинговой стратегии стартапов 42
Глава 3. Развитие и продвижение российских стартапов с помощью актуальных маркетинговых инструментов 60
3.1. Сравнительный анализ маркетинговых стратегий российских стартапов 60
3.2. Рекомендации по совершенствованию маркетинга российских стартапов 68
Заключение 71
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы маркетинговых инструментов рынка недвижимости 6
1.1. Основные маркетинговые инструменты и их классификация 6
1.2. Отличительные черты маркетинга на рынке недвижимости 16
1.3. Тенденции развития маркетинговых инструментов в условиях цифровизации на рынке недвижимости 19
Глава 2. Исследование применения маркетинговых инструментов на рынке недвижимости 28
2.1. Анализ рынка недвижимости Краснодарского края 28
2.2. Анализ применения маркетинговых инструментов на рынке недвижимости 39
2.3. Влияние цифровизации маркетинговых инструментов на конкурентоспособность строительной компании 48
Глава 3. Внедрение геймифицированного продукта «НеоСити» как современного маркетингового инструмента 58
3.1. Описание проекта «НеоСити» 58
3.2. Маркетинговый план проекта «НеоСити» 75
3.3. Финансовый план проекта «НеоСити» 87
Заключение 106
Список литературы 109
Приложение 116

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки маркетинговых коммуникаций предприятия 6
1.1. Понятие и значение маркетинговых коммуникаций 6
1.2. Виды маркетинговых коммуникаций 14
1.3. Интегрированные маркетинговые коммуникации 27
Глава 2. Маркетинговые коммуникации в деятельности рекламного агентства «19 84» и их развитие 32
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 32
2.2. Маркетинговая среда предприятия 38
Глава 3. Выводы и рекомендации по развитию маркетинговых коммуникаций в рекламном агентстве «19 84» 60
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ 8
1.1. Проблема математических способностей ребенка в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психологические особенности развития познавательной сферы младших подростков 20
1.3. Особенности применения метода игрофикации в образовательном процессе 24
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ 39
2.1. Цель, задачи и основные этапы проведения эмпирического исследования 39
2.2. Программа внеурочных занятии по математике «Математическая шкатулка» 43
2.3. Реализация программы по развитию математических способностей младших подростков посредством метода игрофикации 48
2.4. Анализ результатов эмпирического исследования 52
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ 7
1.1. Проблема развития математических способностей в трудах современных учёных 7
1.2. Понятие «математические способности» и особенности их развития у младших школьников 10
1.3. Возможности информационной среды в развитии математических способностей у младших школьников 15
1.4. Роль предметной среды в развитии математических способностей младших школьников 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ 24
2.1. Краткая характеристика и итоги констатирующего этапа исследования 24
2.2. Краткая характеристика формирующего этапа исследования 33
2.3. Краткая характеристика и итоги контрольного этапа исследования 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей во внеурочной деятельности 7
1.1. Сущность понятия «математические способности» 7
1.2. Анализ развития математических способностей у младших школьников 16
1.3. Особенности организации развития математических способностей у младших школьников в рамках внеурочной деятельности 24
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию математических способностей младших школьников во внеурочной деятельности 32
2.1. Определение исходного уровня развития математических способностей младших школьников 32
2.2. Практика организации внеурочной деятельности для развития математических способностей у младших школьников 46
2.3. Анализ эффективности программы «Умники и умницы» по развитию математических способностей у младших школьников 54
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития математической грамотности школьников 6-8 классов 8
1.1. Эволюция понятия математической грамотности 8
1.2. Международный опыт исследования математической грамотности. Российский подход 10
1.3. Психолого-педагогические особенности школьников 6-8 классов 14
1.4. Формирование математической грамотности, как основы развития учебно-познавательной компетентности обучающихся в процессе изучения математики в средней школе 19
Глава 2. Содержание факультативного курса и методика рекомендации по его организации 26
2.1. Методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса, направленного на развитие математической грамотности 26
2.2. Объяснительная записка и тематическое планирование 27
2.3. Требования к содержанию курса 31
2.4. Организация и проведение курса 41
2.5. Апробация разработки курса 45
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ 7
1.1 Основные направления и тенденции развития школьного образования 7
1.2. Междисциплинарный подход в обучении 9
1.3. Реализация междисциплинарного подхода на основе межпредметных связей в процессе обучения географии 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. БИНАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 18
2.1. Требования к современному уроку географии 18
2.2. Бинарность как средство межпредметного взаимодействия 20
2.3. Результаты педагогического исследования в школах г. Москвы 26
2.4. Анализ календарно-тематических планов по географии и иных предметов школьной программы для выявления возможности проведения бинарных уроков 37
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 66
3.1. Методические рекомендации учителям географии по подготовке современного бинарного урока 66
3.2. Разработка бинарного урока по географии и литературе 67
3.3. Результаты проведения бинарного урока по географии и литературе и их анализ 73
Выводы по третьей главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты (основы) развития международного бизнеса секторов экономики 8
1.1. Международные отношения и мировой опыт развития аграрного сектора 8
1.2. Модели развития аграрного сектора в мировой практике 20
1.3. Международный опыт и перспективы развития форм хозяйствования в сельском хозяйстве 23
Глава 2. Исследование влияния международного бизнеса на развитие аграрного сектора государства Бенин 32
2.1. Основные тенденции развития сельского хозяйства 32
2.2. Глобальные вызовы как стимул развития аграрного сектора 36
2.3. Аграрный сектор государства Бенин как фактор экономического роста 40
Глава 3. Реализация перспективных направлений в рамках развития международного бизнеса на примере аграрном секторе государства Бенин 49
3.1. Основные направления развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 49
3.2. Логистические аспекты развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 55
3.3. Маркетинговые аспекты развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 61
3.4. Оценка эффективности рекомендаций и мероприятия по содействию обеспечению развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 67
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые основы деятельности иностранных компаний на территории республики Казахстан 6
1.1. Характеристика политико-правовых условий деятельности иностранной компании в Казахстане 6
1.2. Характеристика налоговой системы и трудового законодательства, анализ ограничений на деятельность иностранных компаний 14
1.3. PEST-анализ страны экспансии 23
1.4. Взаимодействие стран по вопросам АПК в рамках ЕАЭС 24
Глава 2. Продвижение замороженных полуфабрикатов на рынок Казахстана 29
2.1. Исследование рынка замороженных полуфабрикатов и разработка стратегии развития бизнеса в Казахстане 29
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия под торговой маркой «Три богатыря» 36
2.3. Определение маркетинговых инструментов по продвижению торговой марки «Три богатыря на рынок Казахстана 60
Глава 3. Обоснование и расчёт эффективности реализации выбранной стратегии компании 70
3.1. Определение маркетинговой стратегий развития бизнеса 70
3.2. Анализ конкурентоспособности компании 71
3.3. Анализ и развитие стратегий развития бизнеса 75
3.4. Расчёт показателей эффективности бизнес-проекта 79
Заключение 88
Список литературы 91
Приложения 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного менеджмента в сфере авторских прав на интеллектуальную собственность 7
1.1. Понятие и сущность авторского права как объекта международного менеджмента 7
1.2. Международные соглашения и конвенции в области авторских прав 14
1.3. Современные инструменты и технологии управления авторскими правами 18
Глава 2. Анализ практики международного менеджмента в сфере авторских прав 25
2.1. Анализ патентной активности в мире и отдельных регионах 25
2.2. Сравнительный анализ мер поддержки по регистрации прав на объекты интеллектуальной собственности 32
2.3. Анализ влияния расходов на НИОКР на патентную активность 42
Глава 3. Направления по развитию международного менеджмента в сфере авторских прав на интеллектуальную собственность 48
3.1. Выявление ключевых проблем и перспектив развития международного менеджмента в сфере авторских прав 48
3.2. Разработка практических рекомендаций по совершенствованию инструментов защиты и управления авторскими правами 52
3.3. Оценка эффективности предлагаемых рекомендаций 57
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международного производства 9
1.1. Ретроспективный анализ международного производства 9
1.2. Классические теории международного производства 14
1.3. Формы и механизмы международного производства 21
Глава 2. Исследование международного производства в России 25
2.1. Масштабы международного производства 25
2.2. Отраслевая структура международного производства в России 33
2.3. Мотивация иностранных производителей в России 35
Глава 3. Совершенствование системы международного производства в России 45
3.1. Перспективы развития международного производства в России 45
3.2. Предложения по развитию международного производства в России 59
Заключение 69
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного ретейла 6
1.1. Понятие и виды международного ретейла 6
1.2. Тенденции и факторы, влияющие на развитие международного ретейла 14
1.3. Стратегии выхода на зарубежные рынки 19
Глава 2. Анализ компании на примере АО «Тандер» 25
2.1. История и развитие компании АО «Тандер» 25
2.2. Текущая стратегия и практика международного расширения АО «Тандер» 30
2.3. SWOT-анализ компании АО «Тандер» на международном рынке 32
Глава 3. Основные рекомендации по развитию международного ретейла в АО «Тандер» 41
3.1. Разработка мероприятия по оптимизации стратегии выхода на новые международные рынки 41
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий 52
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного рынка оздоровительных услуг 5
1.1. Понятие, классификация, сущность и значение оздоровительных услуг 5
1.2. Основные участники международного рынка оздоровительных услуг 16
1.3. Основные тенденции и факторы, влияющие на международный рынок оздоровительных услуг 21
Глава 2. Анализ рынка оздоровительных услуг на примере ООО «Три богатыря» 25
2.1. Экономическая характеристика ООО «Три богатыря» 25
2.2. Организационно-правовая форма и структура управления ООО «Три богатыря» 31
2.3. Основные направления деятельности в сфере оздоровительных услуг ООО «Три богатыря» 36
2.4. Оценка деятельности ООО «Три богатыря» 42
Глава 3. Рекомендации по развитию международного направления оздоровительных услуг на примере ООО «Три богатыря» 47
3.1. Стратегические направления развития на международном рынке 48
3.2. Разработка рекомендаций для повышения конкурентоспособности и выхода на международный рынок оздоровительный услуг 55
Заключение 63
Список литературы 68
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международного рынка промышленных товаров 6
1.1. Понятие и структура международного рынка промышленных товаров 6
1.2. Основные методики регулирования развития рынка 10
1.3. Методические подходы к оценке роли международной торговли промышленными товарами в экономическом развитии стран 15
Глава 2. Анализ современного состояния международного рынка промышленных товаров 20
2.1. Оценка опыта ключевых игроков международного рынка 20
2.2. Статистический анализ объемов, динамики, торговли промышленными товарами 35
2.3. Региональные особенности и тенденции развития рынка 45
Глава 3. Проблемы и перспективы развития международного рынка промышленных товаров 51
3.1. Основные проблемы функционирования международного рынка промышленных товаров 51
3.2. Рекомендации по улучшению состояния международного рынка промышленных товаров 63
Заключение 74
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного электронного ритейла 5
1.1. По܁нятие, в܁иды и на܁правления раз܁вития международного электронного ритейла 5
1.2. Особенности функционирования международной электронной коммерции 13
1.3. Инструменты и модели электронной торговли (B2C, B2B, C2C) 23
Глава 2. Ис܁следование практики ис܁пользования маркетплейсов для раз܁вития международного бизнеса 27
2.1. Оценка в܁лияние глобализации на электронный ритейл 27
2.2. Анализ технологических инноваций в с܁фере международного электронного ритейла 39
2.3. Оценка изменений в по܁требительском по܁ведении и их роль в раз܁витии международного электронного ритейла 44
2.4. Динамика раз܁вития рынка международного электронного ритейла в регионах (С܁еверная Америка, Европа, Азия) 48
Глава 3. Перспективы раз܁вития международного электронного ритейла 53
3.1. Про܁блемы и вы܁зовы в раз܁витии международного электронного ритейла 53
3.2. Рекомендации по раз܁витию инновационных технологий для у܁лучшения клиентского опыта 54
3.3. Экономическая эффективность рекомендаций по раз܁витию международного электронного ритейла 57
Заключение 63
Список ис܁пользованных ис܁точников 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного электронного ритейла 6
1.1. Понятие и сущность электронного ритейла 9
1.2. Этапы развития электронного ритейла 10
1.3. Преимущества и недостатки электронного ритейла 14
Глава 2. Анализ текущего состояния электронного ритейла 18
2.1. Электронная коммерция в международной торговле 18
2.2. Лидеры по электронному ритейлу в мире 23
Глава 3. Перспективы развития международного электронного ритейла в современной экономике 26
3.1. Оценка развития электронного ритейла и переход оффлайн бизнеса в онлайн 26
3.2. Анализ деятельности интернет-магазина и предложения по его совершенствованию 40
Заключение 46
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международной банковской деятельности 7
1.1. Экономическая сущность международной банковской деятельности 10
1.2. Методы и инструменты развития международной банковской деятельности 13
1.3. Особенности регулирования международной банковской деятельности 14
Глава 2. Исследование международной банковской деятельности в России и за рубежом 17
2.1. Анализ развития международной банковской деятельности в США 17
2.2. Оценка эффективности развития международной банковской деятельности в странах Западной Европы 23
2.3. Выявление проблем и перспектив развития международной банковской деятельности в России 30
Глава 3. Разработка направлений развития международной банковской деятельности в России 48
3.1. Необходимость применения маркетинговых технологий для развития международной банковской деятельности российских банков 48
3.2. Совершенствование банковского менеджмента российских банков в условиях выхода на новые зарубежные рынки 53
3.3. Внедрение инновационных технологий для обеспечения развития международной банковской деятельности российских банков 60
Заключение 70
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международной деятельности банков в глобальной среде 10
1.1. Понятие и особенности международной деятельности банков 10
1.2. Методы и стратегии развития международной деятельности банков в условиях глобализации 19
1.3. Особенности стратегического развития международной деятельности банков на фоне изменений формата глобализации и цифровой экономики 31
Глава 2. Актуальные вопросы управления международной деятельностью банков с учетом региональной специфики (на примере Африки) 42
2.1. Характерные особенности, основные ограничения и управление современной банковской системой Африки 42
2.2. Мотивы и стратегии международной деятельности банков Африки: организационно-управленческие аспекты 43
2.3. Проблемы и перспективы развития международной деятельности африканских банков в условиях цифровой трансформации 58
Глава 3. Разработка стратегических направлений развития международной деятельности банков стран Африки в условиях глобализации 70
3.1. Формирование стратегии развития международной деятельности банков Африки с учетом текущих вызовов 70
3.2. Разработка предложений по развитию международной деятельности коммерческих банков Африки на основе управления цифровой трансформацией 82
Заключение 86
Список литературы 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международной торговли в условиях глобальных трансформаций 6
1.1. Сущность и принципы международной торговли в современных условиях 6
1.2. Влияние экономических и политических факторов на глобальные торговые процессы 13
1.3. Роль международных организаций в регулировании торговли в условиях становления многополярности международных экономических отношений 17
Глава 2. Исследование международного опыта торговли России со странами БРИКС 29
2.1. Анализ экономических характеристик стран-членов БРИКС 29
2.2. Динамика торговли России со странами БРИКС 42
2.3. Место и роль России в деятельности международной торговли в прочих организациях и объединениях 56
Глава 3. Практические рекомендации по развитию международной торговли России со странами БРИКС 66
3.1. Проблемы и барьеры в развитии торговли России со странами-членами БРИКС 66
3.2. Комплекс мер по усилению конкурентных преимуществ России в торговле со странами БРИКС 70
Заключение 89
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Международная торговля услугами, основные аспекты 9
1.1. Значение международной торговли услугами и её основные тенденции 9
1.2. Виды предоставляемых услуг на мировом рынке 11
1.3. Структура экспорта и импорта стран Латинской Америки 13
Глава 2. Анализ существующих проблем региона в сфере торговли услугами 29
2.1. Анализ структуры экспорта услуг стран ЛА 29
2.2. Анализ методов, обеспечивающие измерения эффекта от введения торговых ограничений 40
2.3. Разбор инновационного потенциала региона, как инструмента развития торговли услугами 44
Глава 3. Приоритетные направления развития и рекомендации по совершенствованию рынка услуг стран Латинской Америки 50
3.1. Выводы о проблемах рынка услуг региона и приоритетные направления развития 50
3.2. Рекомендации по решению проблем в сфере торговли услугами для стран Латинской Америке 58
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы международной электронной коммерции 5
1.1. Сущность и особенности электронной коммерции 5
1.2. Мировые тенденции и ключевые аспекты развития электронной коммерции 11
1.3. Теоретические подходы к анализу электронной коммерции 20
1.4. Анализ развития международной электронной коммерции 26
Глава 2. Исследование развития международной электронной коммерции 34
2.1. Современное состояние международной электронной коммерции 34
2.2. Основные факторы, влияющие на развитие электронной коммерции 42
2.3. Изучение опыта зарубежных компаний в области электронной коммерции 52
Глава 3. Тенденции и перспективы эволюции электронной коммерции на российском рынке 60
3.1. Барьеры и лимитирующие факторы развития электронной коммерции в российском и международном контексте 60
3.2. Применение мирового опыта для развития электронной коммерции в России 71
3.3. Разработка мер по устранению барьеров в международной электронной торговле и прогнозирование перспектив электронной коммерции в России 77
Заключение 84
Список литературы 87

Введение 3
Глава 1. Теоретическо-методологические аспекты эволюции инструментов управления в международном бизнесе 9
1.1. Понятие и значение международных стандартов менеджмента в нефтегазовом секторе 9
1.2. Особенности российского и зарубежного опыта риск-менеджмента 15
1.3. Управления рисками в нефтегазовой промышленности 22
Глава 2. Опыт использования инструментов управления нефтегазовыми компаниями международного бизнеса 33
2.1. Сценарии развития нефтегазового сектора в международном бизнесе 33
2.2. Разработка алгоритма внедрения технологии автоматизации данных Robotic process automation в деятельность нефтегазовых компаний 42
2.3. Специфика управления на основе международного опыта: особенности и применение Big Data в нефтегазовом бизнесе 55
Глава 3. Развитие инструментов управления компаниями нефтегазового бизнеса 61
3.1. Внедрения Robotic Process Automation в Новокуйбышевский НПЗ и ООО «Новатэк‑ТаркоСаленефтегаз» 61
3.2. Оценка рисков и методы их минимизации 75
3.3. Оценка эффективности внедрения RPA и Big Data компаниями нефтегазового бизнеса 80
Заключение 89
Список литературы 93

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы «глобальной экономики санкций» 7
1.1. Сущность, формы и виды санкционных режимов 7
1.2. История введения экономических санкций 14
1.3. Санкции как инструмент давления 18
Глава 2. Исследование мирового опыта развития санкционных режимов 23
2.1. Особенности введения санкционных режимов в Иране 23
2.2. Анализ санкционных режимов в Республике Куба 30
2.3. Специфика применения санкций к Венесуэле 41
Глава 3. Направления антисанкционной политики в РФ 54
3.1. Влияние санкций на различные отрасли экономики РФ 54
3.2. Экстерриториальные санкции как инструмент экономического давления на РФ 66
3.2. Развитие импортозамещения в РФ и последствия санкционных войн для экономики ЕС 74
Заключение 85
Список литературы 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Развитие межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся в контексте дополнительного образования 13
1.2. Использование видеоматериала для развития межкультурной коммуникативной компетенции 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 32
2.1. Обзор видеовысказываний экспатов стран изучаемого языка о России (2017-2022 г.) 32
2.2. Технология развития межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на материале видеовысказываний иностранцев о России 41
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА 9
1.1. Межкультурная коммуникативная компетенция как цель обучения в языковом вузе 9
1.2. Видеоматериалы как ресурс для развития межкультурной коммуникативной компетенции у студентов языкового вуза 22
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА 38
2.1. Целесодержательный компонент методической модели развития межкультурной коммуникативной компетенции в рамках видеокурса 38
2.2. Технология развития межкультурной коммуникативной компетенции у студентов языкового вуза в рамках видеокурса 46
Выводы по главе 2 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 3
Глава 1. Межкультурный подход в рамках межкультурной парадигмы иноязычного образования 10
1.1. Статус межкультурного подхода в рамках межкультурной парадигмы иноязычного образования в отечественной лингводидактике на современном этапе 10
1.2. Обучающая стратегия межкультурного подхода в лингвообразовании 24
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Реализация межкультурного подхода к иноязычному образованию в основной общеобразовательной школе 30
2.1. Анализ УМК Spotlight 8, English VIII, Solutions Pre-Intermediate с позиции реализации межкультурного подхода 30
2.2. Технология развития межкультурной коммуникативной компетенции в процессе устно-речевого общения в 8 классе 47
Выводы по главе 2 59
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 70

Перечень сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития межкультурной коммуникативной компетенции на этапе среднего общего образования 12
1.1. Теоретические основы межкультурного подхода в преподавании иностранного языка 12
1.2. Особенности развития межкультурной коммуникативной компетенции в процессе работы c подкастом “Podcasts in English” 23
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Теоретические основы развития межкультурной коммуникативной компетенции на этапе среднего общего образования 31
2.1. Анализ УМК для 11 класса с позиции развития межкультурной коммуникативной компетенции 31
2.2. Анализ опроса учителей и обучающихся 10-11-х классов 39
2.3. Технология развития межкультурной коммуникативной компетенции школьников на основе подкаста 46
Выводы по главе 2 63
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ УМЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 9
1.1. Межкультурная коммуникативная компетенция как цель в средней основной школе 9
1.2. Лингводидактический потенциал кейс-метода в развитии межкультурных умений, обучающихся средней основной школы 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ КЕЙС-МЕТОДА 26
2.1. Анализ УМК «City stars» и «Spotlight» для 11 класса с точки зрения использования кейс-метода как средства развития межкультурных умений 26
2.2. Технология разработки и использования кейсов для развития межкультурных умений обучающихся средней основной школы 32
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Развитие межличностного общения в дошкольном возрасте 9
1.2. Проблемы гендерной сегрегации и конвергенции в старшем дошкольном возрасте 20
1.3. Проектная деятельность как средство развития межличностного общения в дошкольной образовательной организации 25
Выводы по 1 главе 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Организация и методы исследования межличностного общения старших дошкольников 37
2.2. Результаты констатирующего этапа исследования 40
2.3. Содержание программы развития межличностного общения старших дошкольников в групповой проектной деятельности 46
2.4. Описание и анализ результатов, полученных на контрольном этапе исследования 59
Выводы по 2 главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Межличностные отношения младших школьников как предмет психолого-педагогического исследования 8
1.2. Проектная деятельность в образовательном процессе: сущность, структура и возрастные особенности реализации в начальной школе 22
1.3. Психолого-педагогические условия развития межличностных отношений младших школьников в процессе проектной деятельности 34
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 41
2.1. Характеристика базы исследования, класса, методического комплекта, констатирующего этапа по изучению межличностных отношений младших школьников в проектной деятельности 41
2.2. Ход и результаты формирующего эксперимента по изучению межличностных отношений младших школьников в проектной деятельности 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Психолого-педагогические подходы к исследованию межличностных отношений 8
1.2. Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие межличностных отношений младших школьников 15
1.3. Развитие межличностных отношений в младшем школьном возрасте 24
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 35
2.1. Организация и методы исследования 35
2.2. Использование проектно-исследовательской деятельности в развитии межличностных отношений младших школьников во внеурочной деятельности 44
2.3. Анализ эффективности проведенной работы 48
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Психолого-педагогические подходы к исследованию межличностных отношений 8
1.2. Особенности межличностных отношений младших школьников со сверстниками 13
1.3. Методы развития межличностных отношений младших школьников со сверстниками в условиях инклюзивного образования 17
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 25
2.1. Организация и методы исследования 25
2.2. Комплекс занятий по развитию межличностных отношений младших школьников со сверстниками в условиях инклюзивного образования 43
2.3. Анализ действенности психолого-педагогических условий развития межличностных отношений младших школьников со сверстниками в условиях инклюзивного образования 47
Выводы по 2 главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРЕДПОСЫЛКИ И УСЛОВИЯ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 8
1.1. Личностная и интеллектуальная готовность ребенка к школе как фактор 8
1.2. Особенности формирования межличностных взаимоотношений первоклассников на этапе адаптации к школе 23
Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА ЭТАПЕ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Результаты эмпирического изучения межличностных отношений первоклассников на этапе адаптации к школе 42
Выводы по 2 главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ 8
1.1. Особенности развития детей дошкольного возраста 8
1.2. Значение формирования речевых навыков и памяти в раннем детстве 15
1.3. Конструирование и методические рекомендации по совершенствованию мелкой моторики у детей дошкольного возраста 24
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ЗАНЯТИЙ КОНСТРУИРОВАНИЯ 32
2.1. Принципы психолого-педагогической работы с дошкольниками 32
2.2. Работа по формированию у детей двигательных навыков и умений с помощью конструирования 40
2.3. Результаты экспериментального обучения 46
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДОШКОЛЬНИКОВ 4-ГО ГОДА ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ 8
1.1. Характеристика мелкой моторики рук как психомоторного качества 8
1.2. Особенности психофизического развития детей младшего дошкольного возраста 15
1.3. Пальчиковые игры и упражнения как средство развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста 26
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДОШКОЛЬНИКОВ 4-ГО ГОДА ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ 35
2.1. Исследование уровня развития мелкой моторики рук детей 4-го года жизни 35
2.2. Реализация педагогических условий развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста 49
2.3. Обобщение результатов исследования 57
Выводы по главе 2 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Понятие мелкая моторика 8
1.2. Значение лепки в развитии мелкой моторики младших школьников 14
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЛЕПКИ 21
2.1. Выявление исходного уровня развития мелкой моторики младших школьников 21
2.2. Описание серии уроков по лепке на занятиях кружка, направленных на повышение развития уровня мелкой моторики младших школьников 27
2.3. Сравнительный анализ констатирующего и контрольного этапов исследования 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56