Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Проблемы создания транспортных путей в планах советского командования в первые годы Великой Отечественной Войны 8
1.1. Состояние ж/д магистралей накануне и в первые годы ВОВ: перевод на военный лад стратегических путей 8
1.2. Миссия по эвакуации населения и промышленности из захваченных территорий в восточные регионы для сохранения экономической структуры 22
Глава 2. Стратегическое значение и трудовой подвиг строителей ж/д Астрахань-Кизляр 36
2.1. Стратегическое значение ж/д путей на южном направлении СССР на примере строительства ж/д Астрахань-Кизляр 36
2.2. Трудовой подвиг жителей в строительстве ж/д Астрахань-Кизляр 55
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ СОБЫТИЙНОЙ СРЕДЫ 12
1.1. Возрастная психология и психология детско-родительских отношений 12
1.2. Создание событийного детско-родительского сообщества 16
1.3. Практики, техники и методики развития чтения и создания творческого продукта средствами педагогики искусства 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ СПЕКТАКЛЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ СОЗДАНИЯ СОБЫТИЙНОЙ СРЕДЫ 32
2.1. Описание особенностей адресатов и участников проекта 32
2.2. Основные этапы работы над проектом и методика реализации 36
2.3. Анализ реализованной части проекта и прогнозирование особенностей дальнейшей работы 57
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы терминологии 6
1.1. История развития терминологии 6
1.2. Понятие «термин», его характеристики, функции и виды 14
1.3. Классификация терминов 21
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Структурная организация термина 27
2.1. О понятиях «терминоэлемент», «терминополе» и «терминосистема» 27
2.2. Терминологические гнезда: виды и функции 34
Выводы по второй главе 41
Глава 3. Терминологический проект с ВОИС в области стоматологии (Dentistry) 42
3.1. Специфика медицинской терминологии 42
3.2. ВОИС и проект по пополнению терминологической базы 49
3.3. Результаты терминологического проекта 56
Выводы по третьей главе 59
Заключение 60
Список литературы 61
Приложение 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. “СИТУАЦИЯ УСПЕХА” КАК ОДНО ИЗ ВЕДУЩИХ ПОНЯТИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ 6
1.1. Ситуация успеха у детей младшего школьного возраста на уроках математики 6
1.2. Игра, как средство обучения и создания ситуации успеха у детей младшего школьного возраста 24
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 33
2.1. Организация исследования 33
2.2. Анализ исследования 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования поддержки малого и среднего предпринимательства на уровне субъекта РФ 6
1.1. Понятие и сущность малого и среднего предпринимательства 6
1.2. Факторы и условия развития малого и среднего предпринимательств 10
1.3. Деятельность органов государственной власти по поддержке малого и среднего предпринимательства 16
Глава 2. Анализ условия развития малого и среднего предпринимательства Свердловской области 23
2.1. Организация деятельности органов государственной власти свердловской области в сфере поддержки малого и среднего предпринимательства 23
2.2. Условия развития малого и среднего предпринимательства Свердловской области 28
2.3. Состояние развития малого и среднего предпринимательства в Свердловской области 34
Глава 3. Направления деятельности органов государственной власти по созданию условий развития малого и среднего предпринимательства Свердловской области 52
3.1. Ожидания и потребности малого и среднего предпринимательства Свердловской области 52
3.2. Рекомендации по созданию условий развития малого и среднего предпринимательства свердловской области 60
3.3. Оценка эффективности рекомендаций 70
Заключение 74
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Специфика развития малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления 7
1.1. Управление развитием малого и среднего предпринимательства на муниципальном уровне: понятие, направления, приоритеты 7
1.2. Развитие малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления 20
Глава 2. Анализ системы развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании «Артинский городской округ» 24
2.1. Тенденции развития и современное состояние малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании «Артинский городской округ» 24
2.2. Оценка системы развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании «Артинский городской округ» 32
Глава 3. Совершенствование условий для развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании «Артинский городской округ» 44
3.1. Проблемы и перспективы развития сферы малого и среднего предпринимательства 44
3.2. Меры по совершенствованию управления развитием малого и среднего предпринимательства «Артинский городской округ» 48
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты создания условий для развития малого и среднего предпринимательства как направления деятельности органов местного самоуправления 6
1.1. Создание условий для развития малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления: понятие, сущность, нормативно-правовые основы 6
1.2. Методы создания условий для развития малого и среднего предпринимательства как направления деятельности органов местного самоуправления 18
Глава 2. Исследование деятельности органов местного самоуправления по созданию условий для малого и среднего предпринимательства (на примере ГО Заречный) 29
2.1. Организационно-правовая характеристика деятельности по созданию условий для развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании ГО Заречный 29
2.2. Анализ результатов по созданию условий для развития малого и среднего предпринимательства как направления деятельности органов местного самоуправления в ГО Заречный 37
Глава 3. Перспективы создания условий для развития малого и среднего предпринимательства (на примере ГО Заречный) 54
3.1. Стратегические направления развития деятельности по созданию условий для развития малого и среднего предпринимательства 52
3.2. Направления совершенствования деятельности по созданию условий для развития малого и среднего предпринимательства 61
Заключение 69
Список литературы 73
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования создания условий для развития малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления 6
1.1. Малое и среднее предпринимательство как вид предпринимательской деятельности: понятие, сущность, структура 6
1.2. Факторы и условия функционирования и развития малого и среднего предпринимательства 13
Глава 2. Анализ деятельности органов местного самоуправления в сфере создания условий для развития малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления (на примере Кызылского кожууна) 26
2.1. Общая характеристика современного состояния малого и среднего предпринимательства в Республике Тыва 26
2.2. Тенденции и проблемы деятельности органов местного самоуправления в сфере создания условий для развития малого и среднего предпринимательства в Кызылском кожууне 30
Глава 3. Проблемы и перспективы развития деятельности органов местного самоуправления в сфере создания условий для развития малого и среднего предпринимательства как направление деятельности органов местного самоуправления на примере Кызылского кожууна 42
3.1. Проблемы совершенствования деятельности субъектов малого и среднего предпринимательства 42
3.2. Перспективы развития деятельности органов местного самоуправления в развитии малого и среднего предпринимательства 53
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования 7
1.1. Малое и среднее предпринимательство: понятие, характеристики, правовые основы 7
1.2. Методы, инструменты развития малого и среднего предпринимательства на муниципальном уровне 20
Глава 2. Анализ сложившегося механизма развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования (на примере муниципального образования Тавдинский городской округ) 28
2.1. Тенденции развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования Тавдинский городской округ 28
2.2. Анализ деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования Тавдинский городской округ 39
Глава 3. Совершенствование деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства 55
3.1. Перспективы развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования 55
3.2. Рекомендации по совершенствованию деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства 65
Заключение 78
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы исследования развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования 9
1.1. Малое и среднее предпринимательство: понятие, характеристики, критерии выделения, правовые основы 9
1.2. Объективная необходимость создания условий для развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования 24
1.3. Методы, инструменты и показатели эффективности политики муниципального образования по развитию малого и среднего предпринимательства 28
Глава 2. Анализ сложившегося механизма регулирования развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования (на примере муниципального образования город Екатеринбург) 37
2.1. Тенденции и факторы развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования город Екатеринбург 37
2.2. Система создания условий для развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования город Екатеринбург 42
2.3. Оценка эффективности деятельности органов местного самоуправления по регулированию развития малого и среднего предпринимательства муниципального образования город Екатеринбург 55
Глава 3. Совершенствование деятельности органов местного самоуправления по реализации городской политики регулирования развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования (на примере муниципального образования город Екатеринбург) 74
3.1. Перспективы развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования город Екатеринбург 74
3.2. Рекомендации по совершенствованию деятельности органов местного самоуправления по регулированию развития малого и среднего предпринимательства на территории муниципального образования город Екатеринбург 86
Заключение 103
Список литературы 106

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты разработки рабочей тетради по теме «Логарифмические уравнения и неравенства» 7
1.1. Рабочая тетрадь как дидактическое средство обучения математике в школе 7
1.2. Анализ учебных материалов по логарифмическим уравнениям и неравенствам в учебниках алгебры в 10-11 классах 15
1.3. Содержание и структура рабочей тетради по математике 27
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Методические аспекты разработки рабочей тетради для изучения логарифмических уравнений и неравенств в 10-11 классах 37
2.1. Конструирование рабочей тетради как дидактического средства изучения логарифмических уравнений и неравенств в 10-11 классах 37
2.2. Педагогический эксперимент 64
Выводы по второй главе 72
Заключение 74
Библиографический список 77
Приложение 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 7
1.1. Функциональные продукты питания 7
1.2. Молочная сыворотка как компонент ФПП 13
1.3. Биотехнологические подходы к созданию ФПП 17
1.4. Цель и задачи исследования 23
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 24
2.1. Выделение сыворотки с помощью сычужного фермента 24
2.2. Определение содержания лактозы 24
2.3. Определение жирности молочной сыворотки 25
2.4. Определение азота методом Кьельдаля 26
2.5. Определение массовой доли сухого вещества 27
2.6. Определение зольности 28
2.7. Гидролиз молочной сыворотки 28
2.8. Диализ сывороточных белков 31
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 32
3.1. Определение химического состава сыворотки 33
3.2. Удаление лактозы из молочной сыворотки 35
3.3. Определение химического состава в печенье 37
3.4. Оценка органолептических характеристик продукта 39
3.5. Пищевая и энергетическая ценность 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические и правовые основы цифровизации образовательного процесса в высших учебных заведениях 7
1.1. Понятие и сущность процесса цифровизации высшего образования 7
1.2. Нормативно-правовая база, регламентирующая процесс цифровизации высшего образования 17
1.3. Требования к современным цифровым образовательным ресурсам, их основные компоненты и классификация 23
1.4. Российский и международный опыт создания цифровой образовательной среды в высших учебных заведениях 27
Глава 2. Анализ процесса создания цифровой образовательной среды в вузах Архангельской области 39
2.1. Инструменты создания условий цифрового обучения в Архангельской области на примере Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова и Северного государственного медицинского университета 39
2.2. Формирование навыков и компетенций студентов Архангельской области в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова 50
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию процесса создания цифровой образовательной среды 55
3.1. Анализ проблем создания цифровой образовательной среды в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова 55
3.2. Рекомендации по совершенствованию цифровой образовательной среды на примере Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова 58
Заключение 61
Список литературы 62
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Состояние кормопроизводства в России 5
1.2. Значение травяной муки в рационах сельскохозяйственных животных 8
1.3. Технология получения сухих зеленых кормов (травяной муки) 9
1.4. Оборудование для производства витаминно-травяной муки 14
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ 19
ГЛАВА 3. ПИТАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА КОРМОВЫХ ДОБАВОК 20
3.1. Изучение питательной ценности кормовых трав, используемых для получения витаминно-травяной муки (ВТМ) 20
3.2. Влияние фазы вегетации люцерны на содержание и сбор питательных веществ 23
3.3. Технология возделывания люцерны на кормовые цели в Астраханской области 27
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА БИЗНЕС-ПЛАНА ПОЛУЧЕНИЯ ВИТАМИННО-ТРАВЯНОЙ МУКИ ИЗ ЗЕЛЕНОЙ МАССЫ ЛЮЦЕРНЫ В УСЛОВИЯХ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 37
4.1. Разработка бизнес-плана получения ВТМ из зеленой массы люцерны 37
4.1.1. План расходов для реализации проекта 38
4.1.2. Динамика производственных и стоимостных показателей по растениеводству 40
4.1.3. Расчет потребности в семенах, удобрениях и прочих затратах 44
4.1.4. Организация сбыта продукции, основные потребители, наличие договоров и соглашений 46
4.1.5. Экономическая эффективность проекта по получению витаминно-травяной муки из зеленой массы люцерны 48
4.1.6. Окупаемость проекта 51
4.1.7. Плановые показатели проекта 53
4.1.8. Сильные и слабые стороны проекта 54
4.1.9. Заключение по разработанному проекту 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Современное состояние овощеводства закрытого грунта России 5
1.2. Технология выращивания томата в условиях закрытого грунта в Астраханской области 10
1.3. Описание салатных сортов томата 15
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ РАБОТЫ 18
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА БИЗНЕС-ПЛАНА ПО ВЫРАЩИВАНИЮ САЛАТНЫХ СОРТОВ ТОМАТА В ЗАЩИЩЕННОМ ГРУНТЕ 19
3.1. Производственный план 19
3.1.1. Почвенно-климатические условия Астраханской области 19
3.1.2. Особенности технологии выращивания салатных сортов томата 20
3.2. Анализ целевого рынка 37
3.2.1. Общая характеристика рынка продукции 37
3.2.2. Анализ конкурентной среды продукции 38
3.2.3. Прогноз развития рынка салатных сортов томата 38
3.3. Инвестиционный план 38
3.4. Финансовая оценка проекта 47
3.5. Анализ эффективности проекта 52
3.6. Анализ рисков 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ УСТАНОВОК (СТЕНДОВ) ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ВОЛНОВЫХ ПРОЦЕССОВ В ШКОЛЕ 7
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся старшей школы 7
1.2. Теоретически и методические аспекты преподавания 25
1.3. Анализ существующих установок для изучения волновых процессов 46
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЛНОВЫХ ПРОЦЕССОВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИКОЙ 56
2.1. Разработка экспериментальной установки 56
2.2. Методические рекомендации по использованию стенда при изучении волновых процессов 66
2.3. Экспериментальная проверка 77
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Актуальные технологии продвижения компании среди экспертов в социальных сетях 7
1.1. Понятие и особенности экспертных сообществ 7
1.2. Методы и инструменты ведения экспертного сообщества в Telegram 9
1.3. Инструменты привлечения аудитории и продвижения сообщества 11
1.4. Инструменты привлечения аудитории и продвижения сообщества 14
Глава 2. Определение потребностей организации, создание матрицы целевой аудитории и конкурентов 17
2.1. Общая информация о проекте и его целевая аудитория 17
2.2. Аналитика конкурентов с помощью SWOT-анализа и сводной таблицы 27
Глава 3. Разработка стратегии, планирование, привлечение участников в сообщество и постинг 36
3.1. Стратегическое планирование сообщества 36
3.2. Контент-планирование 46
3.3. Оформление сообщества: айдентика, типографика, дизайн 50
3.4. Продвижение сообщества: «посевы», «инвайтинг» и вебинары 51
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Электронное правительство: проблемы теоретического анализа и правового регулирования 8
1.1. Понятие, содержание электронного правительства. Модели электронного правительства 8
1.2. Возникновение и развитие электронного правительства. Создание электронного правительства в Российской Федерации 26
1.3. Создание электронного правительства в городе Москве 35
Глава 2. Социальная политика в Российской Федерации 42
2.1. Россия - социальное государство 42
2.2. Социальная политика города Москвы 50
Глава 3. Электронное правительство и социальное государство 60
3.1. Критерии эффективности социального государства 60
3.2. Влияние электронного правительства на эффективность социальной политики (на примере города Москвы) 66
Заключение 69
Список литературы 73
Приложение 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОДДЕРЖИВАЮЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 7
1.1. Анализ проблемы эмоционально-поддерживающего психологического климата в детском коллективе 7
1.2. Социально-психологический климат в коллективе младших школьников 17
1.3. Влияние эмоционально-поддерживающего психологического климата в коллективе на уровень агрессии и эмоциональное состояние личности 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОДДЕРЖИВАЮЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КЛАССЕ 46
2.1. Организация, методы и методики эмпирического исследования 46
2.2. Описание и анализ констатирующего этапа исследования 51
2.3. Описание и анализ формирующего этапа исследования 63
2.4. Описание и анализ результатов контрольного этапа исследования 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Анализ предметной области 5
1.1.1. Характеристика предприятия 5
1.1.2. Организационная структура 6
1.1.3. Обоснование потребности в разработке веб-сайта 7
1.2. Постановка задачи 8
1.3. Технологии построения веб-сайтов 9
1.3.1. Выбор языка программирования 9
1.3.2. Спецификация и обоснование инструмента разработки 15
1.3.3. Спецификация и обоснование систем управления базами данных 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 20
2.1. Проектирование и моделирование 20
2.1.1. Информационно-логическая модель 20
2.1.2. Структура базы данных 21
2.2. Разработка серверной части 24
2.2.1. Установка и настройка серверного окружения 24
2.2.2. Работа с базой данных 31
2.2.3. Реализация бизнес-логики 33
2.2.4. Регистрация и Авторизация 38
2.3. Разработка клиентской части 41
2.3.1. Установка и настройка 42
2.3.2. Маршрутизация 51
2.3.3. Спецификации программных компонентов 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы группы препаратов для профилактики тромбофлебита 6
1.1. Тромбофлебит - понятие, классификация, признаки и причины возникновения заболевания 6
1.2. Методы лечение тромбофлебита и общая характеристика группы венoтoнизирующих препаратов 13
Глава 2. Анализ особенностей спроса и потребительского предпочтения лекарственных препаратов для профилактики тромбофлебита 17
2.1. Анализ регионального рынка лекарственных препаратов, применяемых для профилактики тромбофлебита 17
2.2. Анализ спроса и потребительского предпочтения препаратов, применяемых для профилактики тромбофлебита 25
Заключение 29
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Понятие и признаки юридического лица 6
1.1. Развитие института юридического лица 6
1.2. Понятие и признаки юридического лица 8
1.3. Теории юридического лица 12
1.4. Правосубъектность юридического лица 14
Глава 2. Виды юридических лиц 17
2.1. Коммерческие юридические лица 18
2.2. Некоммерческие юридические лица 31
Глава 3. Образование юридического лица и прекращение его деятельности 42
3.1. Образование юридического лица 42
3.2. Прекращение деятельности юридического лица 50
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Обеспечение безопасности дорожного движения, как важнейшее условие укрепления национальной безопасности: система управления и государственная политика 7
1.1. Общие положения об обеспечении безопасности дорожного движения 7
1.2. Низкая правовая культура, безответственность и правовой нигилизм как причины ДТП 23
1.3. Террористические атаки ВСУ как причина смертности на дорогах 31
1.4. Анализ аварийности и уровня смертности в ДТП на федеральном и региональном уровнях 35
Глава 2. Правовое регулирование и мероприятия по сокращению смертности в результате ДТП на федеральном и региональном уровнях 40
2.1. Анализ состояния правового регулирования в сфере повышения безопасности дорожного движения и результаты проводимых мероприятий на федеральном уровне 40
2.2. Характеристика состояния безопасности дорожного движения на территории Белгородской области. Анализ состояния правового регулирования в сфере повышения безопасности дорожного движения 47
2.3. Способы повышения эффективности деятельности субъектов профилактики нарушений законодательства в сфере обеспечения безопасности дорожного движения по снижению уровня смертности на дорогах, международный опыт в данном направлении 50
Заключение 57
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИКВИДАЦИЯ НЕГРАМОТНОСТИ В СССР В 1920-Е ГОДЫ 7
1.1. Советский просветительский проект по ликвидации неграмотности в 1920-1930-е годы 7
1.2. Организация охраны Соловецкого лагеря особого назначения 18
1.3. Ликвидация неграмотности красноармейцев в Соловецком лагере особого назначения 24
ГЛАВА 2. КРАЕВЕДЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА В РАБОТЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА «ОРДЕН» ИМЕНИ СВЕТЛАНЫ ВЛАСОВОЙ 46
2.1. Создание и деятельность военно-патриотического клуба «Орден» 46
2.2. Краеведение как форма образовательной деятельности учащихся 48
2.3. Разработка урока-экскурсии «Соловки - историческая связь времён» в военно-патриотическом клубе «Орден» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение. 3
Глава 1. Государственное регулирование соляного промысла в Нижнем Поволжье в конце XIX - начале XX в 7
1.1. Государственная политика по развитию соляного промысла в XVIII -начале XIX в 7
1.2. Государственное регулирование добычи, транспортировки и сбыта соли в XIX в 9
Глава 2. Организация соляного промысла в Астраханской губернии в XIX в 15
2.1. Организация добычи и транспортировки соли 15
2.2. Торговля солью 25
Глава 3. Положение рабочих на соляных промыслах Астраханской губернии 28
3.1. Условия труда рабочих и служащих на соляных промыслах 28
3.2. Бытовые и санитарно-медицинские условия жизни на соляных промыслах 30
Заключение 40
Список литературы 43

Введение 3
Глава 1. Идея использования социокультурной среды в урочной и внеурочной деятельности 10
1.1. Урочная и внеурочная деятельность в образовательном процессе 10
1.2. Социокультурная среда столичного мегаполиса 23
1.3. Перспективы использования возможностей социокультурной среды в образовательном процессе 50
Глава 2. Экспериментальная практика использования социокультурной среды в образовательном процессе школы, реализующей программу PYP (начальной школы) Международного бакалавриата 67
2.1. Анализ теории, практики и требований программы PYP (начальной школы) Международного бакалавриата к использованию социокультурной среды в образовательном процессе школы 67
2.2. Описание опытно-экспериментальной работы по использованию ресурсов социокультурной среды города Москвы в образовательном процессе школы, реализующей программу PYP (начальной школы) Международного бакалавриата 80
Заключение 103
Список литературы 105
Приложение 109

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Физиологическая роль глюкозы и ее метаболитов в организме человека 7
1.2. Гормоны поджелудочной железы и их роль в регуляции обмена веществ 22
1.3. Адаптационные изменения гормонов поджелудочной железы и метаболитов углеводного обмена у жителей Арктики 36
Глава 2. Материалы и методы 44
2.1. Материалы исследования 44
2.2. Методы исследования 45
2.3. Критерии разделения обследуемых лиц на два региона проживания 47
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 48
3.1. Сравнительная характеристика показателей углеводного обмена у практически здоровых жителей Приарктического и Арктического регионов Севера России в возрастном аспекте 48
3.2. Динамика возрастных изменений гормонов поджелудочной железы у практически здоровых жителей Приарктической и Арктической территории Севера России 55
3.3. Возрастные особенности межсистемных взаимосвязей параметров углеводного обмена и гормонов поделочной железы у лиц различных климатогеографических территорий Арктики 66
Заключение 72
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Психологическая характеристика и проявления креативности у детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Общая психологическая характеристика детей старшего дошкольного
возраста 7
1.2. Понятие креативности, её структура и методы исследования 16
1.3. Проявление креативности в старшем дошкольном возрасте 24
1.4. Основные подходы к развитию креативности 29
1.5. Выводы из первой главы 35
Глава 2. Организация и методы исследования соотношения креативности с другими психологическими особенностями старших дошкольников 37
2.1. Характеристика базы, выборки и процедуры исследования 37
Глава 3. Соотношение креативности с другими психологическими особенностями старших дошкольников: опытное исследование 44
3.1. Результаты исследования и их анализ 44
3.2. Интерпретация результатов 62
3.3. Выводы из третьей главы 69
Заключение 71
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ОНЛАЙН- И ОФЛАЙН-ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОЛОДЁЖИ 9
1.1. Онлайн и офлайн как категории современной социологии коммуникаций 9
1.2. Молодёжь крупного города как субъект цифровой социализации 13
1.3. Концепт «коммуникативного баланса»: дескриптивная рамка анализа 16
1.4. Цифровое неравенство, платформенная инфраструктура и социально-структурные условия 20
1.5. Российский контекст: эмпирические исследования молодёжной коммуникации и платформенной среды 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО БАЛАНСА МОСКОВСКОЙ МОЛОДЁЖИ: ПРОГРАММА, РЕЗУЛЬТАТЫ И ТИПОЛОГИЯ 31
2.1. Программа и методы эмпирического исследования 31
2.1.1. Программа исследования: проблема, цель, задачи, гипотезы 31
2.1.2. Методический инструментарий и характеристика выборки 33
2.1.3. Процедуры обработки данных: SPSS-анализ 35
2.2. Количественный анализ: структура онлайн- и офлайн-практики 37
2.3. Качественный анализ: дневники коммуникаций и интервью 45
2.4. Типология соотношения форматов социального взаимодействия 50
2.5. Кейсы и микроэтнография коммуникативных эпизодов: углублённая интерпретация типов баланса 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И РАЗВИТИЕ СООТНОШЕНИЯ ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕДОВАТЕЛЯ И ПРОКУРОРА 6
1.1. Особенности становления и развития соотношения процессуальной деятельности следователя и прокурора 6
1.2. Понятие и сущность процессуальной самостоятельности следователя 18
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СООТНОШЕНИЯ ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕДОВАТЕЛЯ И ПРОКУРОРА 33
2.1. Права и законные интересы личности как объект взаимодействия следователя и прокурора 33
2.2. Процессуальные функции и полномочия прокурора в досудебном производстве согласно УПК Российской Федерации 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА: АСПЕКТЫ И ОСОБЕННОСТИ АВТОМОБИЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ 8
1.1. Понятие и основные характеристики технического перевода 8
1.2. Специфика выбора эквивалентов и их адаптация в языке перевода 11
1.3. Автомобильная документация как объект перевода и типы специфических словосочетаний 15
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА ТЕХНИЧЕСКОГО ТЕКСТА 19
2.1. Сопоставительный анализ перевода технических терминов 19
2.2. Переводческие трансформации в техническом переводе (на примере автомобильной документации) 22
2.3. Сопоставительный анализ перевода на примере руководства по эксплуатации китайского автомобиля Zeekr 001 31
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В КИНОДИСКУРСЕ 7
1.1. Кинодискурс как поликодовый феномен: вербальные и невербальные компоненты 7
1.2. Фонетические средства создания образа персонажа 18
1.3. Невербальное поведение актера как система создания визуального кинобраза 29
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ШЕРЛОКА ХОЛМСА 40
2.1. Канонический образ: сопоставлений стратегий В. Ливанова и Дж. Бретта 40
2.2. Современный образ: сопоставлений стратегий Б. Камбербэтча и М. Матвеева 54
2.3. Синтез средств: взаимодействие вербальных и невербальных стратегий в формировании целостного архетипа 66
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА И ОПЫТ СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ РАБОТЫ В БИБЛИОТЕКАХ 8
1.1. Понятие инклюзии и инклюзивной работы 8
1.2. Особенности организации инклюзивной среды в библиотеках Беларуси 11
1.3. Зарубежный опыт сопровождения инклюзивных программ в библиотеках 17
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА «ИНКЛЮЗИЯ. БИБЛИОТЕКИ. ЛИТЕРАТУРА» 27
2.1. Проект «Инклюзия. Библиотеки. Литература»: содержание и этапы реализации 27
2.2. Результаты и дальнейшие перспективы 40
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты сопровождения опекунской семьи социальным педагогом в школе 7
1.1. Сущность понятия сопровождение 7
1.2. Сущность понятия опекунская семья 16
1.3. Особенности сопровождения в школе 19
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы опекунской семьи в школе 25
2.1. Характеристика МБОУ «Ильинская СОШ», как базы исследования 25
2.2. Характеристика социальной ситуации развития обучающегося из опекунской семьи 33
2.3. Разработка и апробирование программы сопровождения социальным педагогом опекунской семьи в школе 36
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 54

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические подходы к изучению сопровождения профессионального выбора в школе 7
1.1. Понятие «группы риска в социально-педагогической практике 7
1.2. Профориентационная работа с подростками в условиях школы 16
1.3. Проблема профессионального выбора у подростков группы риска 20
1.4. Сопровождение как индивидуальная помощь подростку в выборе профессии 22
Глава 2. Результаты экспериментально-опытной работы по программе сопровождения профессионального выбора подростка группы риска в школе 28
2.1 Характеристика базы исследования 28
2.2. Программа экспериментально-опытной работы сопровождения подростка группы риска в профессиональном выборе в школе 31
2.3. Констатирующий этап 34
2.4. Реализация программы сопровождения профессионального выбора подростка группы риска в школе 47
2.5. Итоги реализации программы сопровождения профессионального выбора подростка группы риска в школе 54
Заключение 57
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Определение метапредметных компетенций и их состав в современной образовательной среде 6
1.2. Существующие методики диагностики метапредметных компетенций младших школьников 12
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА ДИАГНОСТИКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ВСЕРОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЕКТЕ «СОСЕДСТВО» 18
2.1. Инструменты диагностики метапредметных компетенций младших школьников 18
2.2. Комплексная методика сопровождения педагогов в процессе диагностики метапредметных компетенций 30
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1. Детско-родительские отношения как важнейшая составляющая взаимоотношений в семье 9
1.2. Характеристика понятия «эффективное родительство» 19
1.3. Психолого-педагогическое сопровождение эффективного родительства в дошкольной организации 30
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 51
2.1. Характеристика хода исследования 51
2.2. Методики исследования отношения родителей и детей дошкольного возраста 52
2.3. Психолого-педагогическая программа по сопровождению детско-родительских отношений в условиях дошкольной организации 61
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 69
3.1. Констатирующий этап исследования 69
3.2. Формирующий этап исследования 74
3.3. Контрольный этап исследования 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 107
ПРИЛОЖЕНИЕ 114

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОПРОТИВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ПОДРОСТКОВ 13-14 ЛЕТ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ 9
1.1. Сущность интеллекта и креативности 9
1.2. Особенности сопротивления обучающихся образовательным воздействиям 19
1.3. Психологические особенности подросткового возраста 13-14 лет 28
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ПОДРОСТКОВ 13-14 ЛЕТ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ 38
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 38
2.2. Уровень развития интеллекта и креативности у подростков 13-14 лет 47
2.3. Различия в уровне сопротивления образовательным воздействиям у подростков 13-14 лет с разным уровнем интеллекта и креативности 54
Выводы по главе 2 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 84

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. НЕФТЬ, ЕЕ СОСТАВ И СВОЙСТВА, ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ 9
ГЛАВА 2. ИСТОЧНИКИ И МЕТОДЫ ЛИКВИДАЦИИ ЗАГРЯЗНЕНИЙ С ВОДНОЙ ПОВЕРХНОСТИ 14
2.1. Классификация загрязнений 14
2.2. Методы обнаружения нефтезагрязнений на водной поверхности 17
2.3. Методы ликвидации нефтезагрязнений с водной поверхности 19
2.3.1. Самоочищение 20
2.3.2. Принудительная ликвидация нефгезагрязнений 23
2.4. Физико-химические методы 24
2.4.1. Сжигание 24
2.4.2. Использование растворителей 26
2.4.3. Использование детергентов 26
2.5. Биологическое разложение 26
2.6. Фотохимический способ 27
ГЛАВА 3. НЕФТЯННЫЕ СОРБЕНТЫ 28
3.1. Неорганические сорбенты 28
3.1.1. Углеродные сорбенты 29
3.1.2. Неуглеродные сорбенты 30
3.2. Целлюлозосодержащие сорбенты 30
3.2.1. Сорбенты на основе отходов целлюлозного производства 30
3.2.2. Сорбенты на основе отходов древесины 32
3.2.3. Сорбенты на основе целлюлозосодержащих материалов 33
3.3. Сорбенты на основе торфа и сапропеля 34
3.3.1. Сорбенты на основе торфа 34
3.3.2. Сорбенты на основе сапропеля 35
3.4. Сорбенты на основе сырья растительного и животного происхождения 36
3.4.1. Растительное сырьеи отходы его переработки 36
3.4.2. Сорбенты на основе животного сырья 36
3.5. Синтетические сорбенты 38
3.6. Биосорбенты 39
ГЛАВА 4. СОЗДАНИЕ СОРБЕНТА ДЛЯ ПРЕДОЧИСТКИ ВОДЫ ОТ НЕФТЕПРОДУКТОВ 41
4.1. Общая характеристика сорбента СВ-100-Н 44
4.2. Исследование физико-химических свойств полученного сорбента СВ-100-Н 45
4.2.1. Определение содержания влаги в сорбенте СВ-100-Н 46
4.2.2. Определение удельной поверхности сорбента 47
4.2.3. Определение истиной и кажущейся плотности 48
4.2.4. Определение пористости сорбента по ацетону 49
4.2.5. Определение рН водной суспензии сорбента 49
4.2.6. Определение суммарного объема пор сорбента СВ-100-Н по воде 50
4.3. Проверка сорбционной емкости сорбента СВ-100-Н по отношению к нефтепродуктам 53
ВЫВОДЫ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Общие характеристики цинка 4
1.1. Нахождение и распространение в природе 5
1.2. Основные источники выброса 7
1.3. Биологическое действие элемента на живые организмы 8
Глава 2. Методы концентрирования и определения цинка 12
2.1. Метод осаждения 12
2.2. Метод экстракции 13
2.3. Метод ионного обмена 13
2.4. Метод определения цинка с применением дитизона 14
2.5. Другие методы определения цинка 17
Глава 3. Общие представления об адсорбции 19
Глава 4. Сорбционное концентрирование ионов цинка на сорбенте ОБР-1 (экспериментальная часть) 25
4.1. Метод получения сорбента ОБР-1 25
4.2. Изучение адсорбции цинка на сорбенте ОБР-1 27
4.2.1. Изучение влияния pH на сорбцию 27
4.2.2. Изотермы сорбции ионов цинка на сорбенте ОБР-1 29
4.2.3. Кинетика сорбции ионов цинка сорбентом ОБР-1 35
Выводы 37
Список литературы 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 8
1.1. Нефть, ее состав и свойства, воздействие на окружающую среду 8
1.2. Источники разлива нефти и нефтепродуктов 13
1.2.1. Разливы на нефтяных месторождениях 13
1.2.2. Трубопроводный транспорт нефти и нефтепродуктов 15
1.2.3. Речные и морские перевозки нефти и нефтепродуктов 17
1.3. Методы локализации разливов нефти и нефтепродуктов 20
1.4. Нефтяные сорбенты 22
1.5. Получение и применение карбонизированных сорбентов на основе растительного сырья 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 32
2.1. Реагенты и аппаратура 32
2.2. Объекты исследования 32
2.3. Методы исследования 34
2.4. Получение угольного сорбента 34
2.5. Методы исследования сорбента 36
2.5.1. Определение массовой доли влаги 36
2.5.2. Определение насыпной плотности 37
2.5.3. Определение нефтепоглощения сорбентов 38
2.5.4. Определение водопоглощения сорбентов 39
2.5.5. Определение прочности угля 40
2.5.6. Определение удельной поверхности 42
2.5.7. Определение поглотительной способности полученного сорбента к бензину 47
2.5.8. Изучение сорбции бензина на сорбенте АС 49
2.5.9. Изучение работы коалесцирующего фильтра на основе угольных сорбентов АС 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Сослагательное наклонение как одна из основных грамматических категорий глагольной системы 7
1.1. Виды наклонений и их классификация 8
1.2. Сослагательное наклонение в персидском языке 13
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Употребление аориста в самостоятельной, зависимой формах и в сложноподчиненных предложениях 28
2.1. Употребление сослагательного наклонения как самостоятельной и зависимой формы 28
2.2. Употребление формы сослагательного наклонения в сложных предложениях 38
2.3. Форма аориста в выражениях долженствования в настояще-будущем и прошедшем временах 44
Выводы по главе 2 46
Заключение 48
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АСТРАХАНСКИЕ ТОПОНИМЫ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Из истории изучения семантики собственных имён 6
1.2. Специфика предмета изучения топонимики - названий населённых пунктов 13
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОЙКОНИМОВ АСТРАХАНСКОГО РЕГИОНА 22
2.1. Происхождение ойконимов Астраханской области 22
2.2. Словообразовательные особенности астраханских ойконимов 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДИАЛЕКТИЗМОВ 6
1.1. Понятия диалектного слова и диалектизма 6
1.2. Особенности диалектной лексики Архангельской области 9
1.3. Использование диалектизмов в художественной литературе 11
1.4. Функции диалектизмов в художественном творчестве 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДИАЛЕКТИЗМОВ В ПОЭЗИИ ОЛЬГИ ФОКИНОЙ 24
2.1. Поэтический мир О. Фокиной 24
2.2. Функции фонетических диалектизмов в поэтическом пространстве О. Фокиной 26
2.3. Специфика употребления лексических диалектизмов в поэзии О. Фокиной 29
2.4. Функционирование морфологических диалектизмов в поэтическом мире О. Фокиной 45
2.5. Особенности использования синтаксических диалектизмов в лирике О. Фокиной 50
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Водная экосистема 5
1.2. Цианобактерии и их роль в цветении 10
1.3. Состав метаболитов цианобактерий 19
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Постановка микроэкосистемы, получение гексановых экстрактов 25
2.2. Расшифровка хроматограмм и идентификация химических соединений 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
3.1. Идентификация метаболитов микроэкосистемы в начальной пробе (проба №1) 30
3.2. Идентификация метаболитов микроэкосистемы через две недели культивирования (проба №2) 34
3.3. Идентификация метаболитов микроэкосистемы через четыре недели культивирования (проба №3) 40
3.4. Идентификация метаболитов микроэкосистемы через шесть недель культивирования (проба №4) 44
3.5. Идентификация метаболитов микроэкосистемы через восемь недель культивирования (проба №5) 52
3.6. Идентификация метаболитов микроэкосистемы через десять недель культивирования (проба №6) 59
3.7. Учет микрофлоры водорослей и цианобактерий в культуральной среде 65
ВЫВОДЫ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы политического дискурса 5
1.1. Сущность понятия «политический дискурс» и его особенности 5
1.2. Сущность понятий «речевой портрет» и «языковая личность» 19
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Лингвокультурные характеристики британского политика 28
2.1. Прозвищные имена, политическая сатира, креолизованный текст как способы портретизации политика 28
2.2. Речевые характеристики британского политика Бориса Джонсона 45
Выводы по главе 2 72
Заключение 74
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Роль и развитие нутригенетики 7
1.1.1. Понятие нутригенетики и нутригеномики 7
1.1.2. Практическое значение нутригенетики 10
1.2. Функциональные продукты питания 15
1.3. Основы и подходы к разработке персонализированного питания 23
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
2.1. Общая схема эксперимента 30
2.2. Методика выделения ДНК 32
2.3. Методика проведения ПЦР 32
2.4. Секвенирование ДНК 34
2.5. Принципы построения программы питания 35
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 37
3.1. Результаты анализа генетического паспорта 37
3.2. Составление программы персонализированного функционального питания 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Развитие понятия преступлений с двойной формой вины в уголовном праве России 6
1.1. Возникновение, развитие понятия и содержание преступлений с двойной формы вины 6
1.2. Концепция двойной формы вины 16
Глава 2. Проблемы квалификации и наказуемости преступлений, совершенных с двумя формами вины 26
2.1. Определение круга деяний, которые могут рассматриваться как преступления с двумя формами вины 26
2.2. Особенности квалификации преступлений с двойной формой вины 30
2.3. Актуальные вопросы уголовной ответственности за преступления с двойной формой вины 57
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Состояние тонкорунного овцеводства в России 5
1.2 Особенности селекции тонкорунных овец 13
1.3. Перспективы совершенствования овец тонкорунных пород 14
1.4. Экономические аспекты тонкорунного овцеводства 21
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 24
2.1. Материалы 24
2.2. Методы исследований 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 42
3.1. Динамика и структура племенного поголовья овец грозненской породы в СПК (СХА) ПЗ «Заря» в 2008 - 2016 гг 42
3.2. Живая масса овец грозненской породы различных половозрастных групп в СПК (СХА) ПЗ «Заря» в 2008 - 2016 гг 45
3.3. Эффективность воспроизводства племенного поголовья овец грозненской породы в СПК (СХА) ПЗ «Заря» в 2008 - 2016 гг 48
3.4. Шерстная продуктивность овец грозненской породы в СПК (СХА) ПЗ «Заря» в 2008 - 2016 гг 49
3.5. Экономическая эффективность разведения овец грозненской породы в СПК (СХА) ПЗ «Заря» в 2008 - 2016 гг 52
ВЫВОДЫ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. История изучения естественного воспроизводства рыб в водоемах Урало-Каспийского бассейна 6
1.2. Физико-географическая и гидрологическая характеристика района исследования 8
1.3. Общая характеристика ихтиофауны Урало-Каспийского бассейна 12
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Объекты исследований 23
2.2. Методы исследований 23
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 26
3.1. Состояние гидрологического и гидрохимического режимов в исследуемых водоемах 26
3.1.1. Гидрологический режим реки Урал в период весенне-летнего половодья 26
3.1.2. Температурный режим в водоемах 29
3.1.3. Гидрохимические показатели в районе исследования 30
3.2. Результаты гидробиологических исследований в водоемах 33
3.2.1. Состояние зоопланктонных организмов 33
3.2.2. Состояние бентосных организмов 36
3.3. Оценка состояния нерестилищ и нерестовых миграции производителей 38
3.3.1. Анализ состояния нерестилищ в районе исследовании 38
3.3.2. Оценка интенсивности миграции производителей к местам нереста 40
3.4. Эффективность естественного воспроизводства изучаемых рыб 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54