Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 6
1.1. Государственное регулирование среднего профессионального образования в России 6
1.2. Понятие, цели и содержание национальных проектов 13
1.3 Сущность национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 34
Глава 2. Реализация национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 52
2.1. Анализ реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» в Свердловской области 52
2.2. Оценка результативности национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» на примере Нижнетагильского торгово-экономического колледжа 59
Глава 3. Основные проблемы и перспективы реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 85
3.1. Проблемы и риски реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 85
3.2. Меры по повышению эффективности реализации национального проекта «Образование. Молодые профессионалы» 91
Заключение 94
Список литературы 98

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оценки реализации национальных проектов в Российской Федерации 6
1.1. Понятие и сущность национальных проектов 6
1.2. Методика оценки эффективности национальных проектов 14
1.3. Правовая основа национальных проектов в Российской Федерации 18
Глава 2. Анализ реализации национального проекта «Образование. Новые возможности для каждого» на 2019-2024 годы 24
2.1. Анализ состояния и тенденций развития российского образования 24
2.2. Оценки эффективности реализации национального проекта «Образование. Новые возможности для каждого» на 2019-2024 годы 31
Глава 3. Перспективы реализации национального проекта «Образование. Новые возможности для каждого» на 2019-2024 годы 38
3.1. Основные проблемы реализации национального проекта «Образование. Новые возможности для каждого» на 2019-2024 годы 38
3.2. Пути повышения эффективности реализации национального проекта «Образование. Новые возможности для каждого» на 2019 - 2024 годы 44
Заключение 50
Список литературы 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию реализации национальных проектов 7
1.1. Сущность и основные понятия в сфере реализации национального проекта «Образование. Современная школа» в РФ 7
1.2. Нормативно-правовая база реализации национальных проектов в РФ 11
1.3. Законодательное регулирование в сфере национального проекта «Образование. Современная школа» 18
Глава 2. Анализ реализации национального проекта «Образование. Современная школа» в МАОУ СОШ №2 25
2.1. Характеристика объекта исследования МАОУ СОШ №2 25
2.2. Анализ показателей реализации национального проекта «Образование. Современная школа» в МАОУ СОШ №2 29
2.3. Оценка реализации Федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в МАОУ СОШ №2 35
Глава 3. Проблемы и направления повышения эффективности реализации национального проекта «Образование. Современная школа» 45
3.1. Проблемы реализации национального проекта «Образование. Современная школа» 45
3.2. Мероприятия по совершенствованию реализации национального проекта «Образование. Современная школа» и оценка их эффективности 51
Заключение 63
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы государственного управления образованием и проектного управления в органах государственной власти 8
1.1. Основы государственного управления образованием 8
1.2. Понятие и характеристики проектного управления 11
1.3. Реализация национального проекта на различных уровнях управления образованием в органах государственной власти 19
Глава 2. Реализация национального проекта «Образование» в части развития кадрового потенциала образовательной организации на примере МАОУ СОШ № 19 25
2.1. Основные направления реализации государственной политики в области развития кадрового потенциала в рамках национального проекта 25
2.2. Характеристика образовательной организации МАОУ СОШ № 19 29
2.3. Характеристики сотрудника образовательной организации 71
Глава 3. Реализация национального проекта «Образование» посредством совершенствования кадрового потенциала образовательной организации как элемента государственной политики в области общего образования 81
3.1. Управление развитием кадрового потенциала МАОУ СОШ № 19 79
3.2. Рекомендации по совершенствованию управления развитием кадрового потенциала МАОУ СОШ № 19 как путь реализации национального проекта «Образование» 89
Заключение 108
Список литературы 111

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования стратегического планирования системы общего образования России 11
1.1. Муниципальная система общего образования как объект управления и стратегического планирования 11
1.2. Национальный проект «Образование» в системе стратегического планирования муниципальной системы общего образования 21
Глава 2. Анализ реализации национального проекта «Образование» в муниципальной системе общего образования (на примере муниципального образования город Нижний Тагил) 25
2.1. Социально-экономическая характеристика муниципальной системы образования г. Нижний Тагил 25
2.2. Анализ управления реализацией национального проекта «Образование» в муниципальном образовании город Нижний Тагил 40
2.3. Оценка реализации национального проекта «Образование» в муниципальной системе общего образования г. Нижний Тагил 47
Глава 3. Направления повышения эффективности реализации национального проекта «Образование» в муниципальной системе общего образования города Нижний Тагил 59
3.1. Проблемы реализации национального проекта «Образование» в системе общего образования на муниципальном уровне 59
3.2. Меры по совершенствованию управления реализацией национального проекта «Образование» в муниципальной системе общего образования города Нижний Тагил 63
Заключение 76
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования стратегического планирования в системе среднего профессионального образования 9
1.1. Система среднего профессионального образования как объект государственного управления и стратегического планирования 9
1.2. Национальный проект «Образование» в системе стратегического планирования среднего профессионального образования 14
1.3. Правовое регулирование функционирования российского среднего профессионального образования 24
Глава 2. Анализ реализации национального проекта «Образование» в региональной системе среднего профессионального образования (на примере Свердловской области) 32
2.1. Социально-экономическая характеристика системы среднего профессионального образования Свердловской области 32
2.2. Анализ управления реализацией национального проекта «Образование» в Свердловской области 46
2.3. Оценка реализации национального проекта «Образование» в системе среднего профессионального образования Свердловской области 57
Глава 3. Направления повышения эффективности реализации национального проекта «Образование» в системе среднего профессионального образования Свердловской области 77
3.1. Проблемы реализации национального проекта «Образование» в системе среднего профессионального образования России 77
3.2. Меры по совершенствованию управления реализацией национального проекта «Образование» в системе среднего профессионального образования Свердловской области 86
Заключение 98
Список литературы 101

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты реализации национального проекта «Образование» 9
1.1. Правовые основы регулирования сферы образования 9
1.2. Основные направления реализации национального проекта «Образование» 16
1.3. Особенности реализации национального проекта «Образование» на территории Свердловской области 22
Глава 2. Анализ реализации национального проекта «Образование» на территории муниципального образования «город Нижний Тагил» 35
2.1. Организационные основы развития сферы образования на территории муниципального образования 35
2.2. Развитие и поддержка учреждений среднего профессионального образования 46
2.3. Внедрение программ профессионального обучения по наиболее востребованным и перспективным профессиям 50
Глава 3. Совершенствование механизмов реализации национального проекта «Образование» на территории муниципального образования «город Нижний Тагил» 60
3.1. Модернизации материально-технической базы Нижнетагильского торгово-экономического колледжа 60
3.2. Учебное и производственное оборудование, программное и методическое обеспечение образовательного процесса 65
Заключение 73
Список литературы 79
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы государственного управления природоохранной деятельности и проектного управления в органах государственной власти 7
1.1. Основы государственного управления природоохранной деятельностью 7
1.2. Понятие и характеристики проектного управления 19
1.3. Реализация национального проекта «Экология» на уровне государства 28
Глава 2. Реализация национального проекта «Экология» на уровне субъекта РФ (на примере города Салехард) 47
2.1. Краткая характеристика г. Салехард 47
2.2. Анализ и оценка стратегического планирования природоохранной деятельности в г. Салехард 52
Глава 3. Реализация национального проекта «Экология» посредством совершенствования управления природоохранной деятельностью как элемента государственной политики в области природоохранной деятельности 61
3.1. Управление природоохранной деятельностью Ямало-Ненецкого автономного округа г. Салехард 61
3.2. Проблемы реализации национального проекта «Экология» в г. Салехард 65
3.3. Рекомендации по совершенствованию управления природоохранной деятельностью как путь реализации национального проекта «Экология» 70
Заключение 77
Список литературы 82
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Общие аспекты реализации приоритетных национальных проектов в Российской Федерации 5
1.1. Понятие, цели и содержание национальных проектов 5
1.2. Виды национальных проектов 6
1.3. Проблемы, связанные с реализацией национальных проектов 9
Глава 2. Основные национальные проекты: «Образование», «Здоровье», «Доступное и комфортное жильё - гражданам России» 11
Глава 3. Возможные варианты решения проблем, представленных в национальных проектах 19
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые аспекты реабилитационного и социально-бытового обслуживания инвалидов 7
1.1. Понятие и порядок установления инвалидности 7
1.2. Нормативное регулирование реабилитационного и социально-бытового обслуживания инвалидов 19
Глава 2. Реализация обеспечения реабилитационного и социально-бытового обслуживания инвалидов в Астраханской области 27
2.1. Деятельность государственных учреждений по реабилитации инвалидов в Астраханской области 27
2.2. Социально-бытовое обслуживание инвалидов в Астраханской области 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВОМ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВЕ 7
1.1. Процесс познания и познавательный потенциал музыки 7
1.2. Познавательный потенциал и специфика хорового искусства 14
1.3. Психолого-возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста 20
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ХОРОВЫХ ЗАНЯТИЙ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 30
2.1. Развитие музыкального слуха у младших школьников как инструмента восприятия и познания 30
2.2. Ход и результаты диагностического этапа по определению качества музыкального слуха у младших школьников 43
2.3. Ход и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по улучшению качества музыкального слуха младших школьников в процессе хоровых занятий 51
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования особенностей реализации политики в сфере общего образования на муниципальном уровне 7
1.1. Политика в сфере общего образования: понятие, приоритеты и цели, механизмы реализации 7
1.2. Методы и направления реализации политики в сфере общего образования на муниципальном уровне 21
Глава 2. Анализ реализации политики в сфере общего образования на муниципальном уровне 30
2.1. Современное состояние процессов реализации политики в сфере общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» 30
2.2. Анализ результатов реализации политики в сфере общего образования в средней общеобразовательной школе № 142 г. Екатеринбурга 40
Глава 3. Перспективы реализации политики в сфере общего образования на муниципальном уровне 53
3.1. Стратегические направления реализации образовательной политики в муниципальном образовании «город Екатеринбург» 53
3.2. Направления совершенствования деятельности средней школы №142 г. Екатеринбурга в контексте реализации образовательной политики 64
Заключение 75
Список литературы 79
Приложение 86

Введение 3
Глава 1. Теоретико-исторические основы политических прав и свобод человека и гражданина 8
1.1. История становления и развития политических прав и свобод человека и гражданина в России 8
1.2. Понятие и сущность политических прав и свобод человека и гражданина 23
1.3. Система и классификация политических прав и свобод человека и гражданина 32
Глава 2. Особенности реализации политических прав и свобод жителей города Москвы 49
2.1. Источники правового регулирования политических прав и свобод человека и гражданина в городе Москве 49
2.2. Направления реализации политических прав и свобод жителями города Москвы 60
2.3. Совершенствование гарантий реализации политических прав и свобод человека и гражданина в городе Москве 70
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 89

Введение 3
Глава 1. Методологические основы исследования реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 6
1.1. Полномочия органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 6
1.2. Подходы к оценке эффективности реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 16
1.3. Система законодательства, регулирующая реализацию полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 22
Глава 2. Анализ механизмов реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения в муниципальном образовании город Нижний Тагил 28
2.1. Характеристика деятельности органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения в город Нижний Тагил 28
2.2. Оценка эффективности реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения в муниципальном образовании город Нижний Тагил 47
2.3. Зарубежный опыт реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 66
Глава 3. Программа развития механизмов реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 71
3.1. Проблемы реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 71
3.2. Разработка Программы повышения эффективности реализации полномочий органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения 77
Заключение 96
Список литературы 99
Приложение 106

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы реализации творческих потребностей молодежи средствами медиапроектирования 7
1.1. Медиапроектирование как социально-педагогический феномен 7
1.2. Методы и формы медиапроектирования 27
1.3. Роль медиапроектирования в формировании творческих потребностей молодежи 33
Глава 2. Процесс реализации творческих досуговых потребностей молодежи средствами медиапроектирования 37
2.1. Специфика творческой досуговой деятельности и особенности творческих потребностей молодёжи 37
2.2. Программа опытно-экспериментальной работы, направленная на реализацию педагогических условий формирования творческих потребностей средствами медиапроектирования 40
2.3. Ход и результаты формирующего и рефлексивно-оценивающего этапов опытно-экспериментальной работы 54
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы прав граждан на социальное обслуживание 6
1.1. Становление и развитие права граждан на социальное обслуживание в России 6
1.2. Понятие, сущность и содержание права граждан на социальное обслуживание 14
1.3. Правовые основы права граждан на социальное обслуживание в современной России 20
Глава 2. Особенности реализации прав граждан на социальное обслуживание в городе Москве (на примере проекта «Московское долголетие») 26
2.1. Правовое регулирование прав граждан на социальное обслуживание в городе Москве 26
2.2. Основные направления реализации прав граждан на социальное обслуживание в городе Москве 30
2.3. Совершенствование гарантий реализации прав граждан на социальное обслуживание в городе Москве 33
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 47

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы права на информацию 7
1.1. Понятие, сущность и природа права на информацию 7
1.2. Правовое регулирование права граждан на информацию 17
Глава 2. Особенности реализации права на информацию граждан Российской Федерации в условиях цифрового общества 32
2.1. Основные направления реализации права на информацию в современной России 32
2.2. Проблемы осуществления права граждан на информацию в условиях цифрового общества 40
2.3. Защита права на информацию гражданами Российской Федерации 49
Заключение 62
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы права граждан на государственную службу 8
1.1. Понятие и сущность права граждан на государственную службу 8
1.2. Становление и развитие права граждан на государственную службу в России 22
Глава 2. Правовое регулирование и проблемы реализации права граждан на государственную службу в городе Москве 34
2.1. Правовое регулирование поступления граждан на государственную службу в городе Москве 34
2.2. Проблемы реализации права граждан на государственную службу и пути их решения 44
Заключение 60
Список литературы 69
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Правовые основы охраны и использования культурных ценностей 8
1.1. Источники правового регулирования охраны и использования культурных ценностей 8
1.2. Функции государственных органов в сфере охраны и использования культурных ценностей в Российской Федерации 19
1.3. Право учащихся на доступ к культурным ценностям: анализ законодательства в сфере образования 31
Глава 2. Сравнительно-правовой анализ права на доступ к культурным в сфере образования 36
2.1. Зарубежный опыт реализации права на доступ к культурным ценностям в сфере образования в странах англо-саксонской правовой системы 36
2.2. Доступ к культурным ценностям в сфере образования в Российской Федерации 46
2.3. Проблемы реализации права на доступ к культурным ценностям в сфере образования в Российской Федерации 53
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые основы защиты прав и интересов женщин, подвергшихся насилию в семье 6
1.1. Исторические аспекты проблемы защиты прав и интересов женщин, подвергшихся насилию в семье 6
1.2. Понятие, причины и факторы домашнего насилия в системе социально-правовых отношений 19
Глава 2. Реализация права на защиту интересов женщин, подвергшихся насилию в семье (на примере ГКУ АО "Кризисный центр помощи женщинам" г. Астрахань) 28
2.1. Структура и организация кризисного центра помощи женщинам 28
2.2. Направления деятельности кризисного центра помощи женщинам, подвергшихся домашнему насилию по защите их прав 32
Заключение 36
Список литературы 41
Приложение 44

Введение 3
Глава 1. Правовой статус авторов произведений в сети интернет 6
1.1. Нарушение интеллектуальной собственности авторов в интернете 6
1.2. Правомочия авторов и их реализация в глобальной сети 17
Глава 2. Реализация законодательства в сфере интеллектуальных прав 27
2.1. Судебная практика 27
2.2. Пробелы действующего законодательства 38
Заключение 47
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗДЕЛУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ» 8
1.1. Значение практической направленности при изучении биологии 8
1.2. Виды, содержание и принципы работы практических занятий 15
1.3. Преимущества и недостатки практических занятий 27
1.4. Влияние лабораторных и практических работ на качество обучения 32
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО РАЗДЕЛУ "ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ" 36
2.1. Ключевые изменения в примерной рабочей программе основного общего образования 36
2.2. Тематические изменения в учебных программах 39
2.3. Изменения в особенностях практических и лабораторных работ 41
2.4. Социальный опрос учащихся об интересе проведения практических и лабораторных работ 56
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ПРЕДЕЛОВ В КЛАССАХ С УГЛУБЛЕННЫМ УРОВНЕМ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5
1.1. Исторический аспект изучения элементов математического анализа в школьном курсе математики 5
1.2. Анализ преемственности содержания курса математического анализа между школой и ВУЗами на примере темы «Теория пределов» 8
1.3. Психолого-педагогические особенности обучения учащихся в классах с углублённым изучением математики 20
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РАЗРАБОТКИ СПЕЦКУРСА ПО ТЕОРИИ ПРЕДЕЛОВ ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ С УГЛУБЛЕННЫМ УРОВНЕМ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 33
2.1. Характеристика спецкурса по математическому анализу для старшей школы 33
2.2. Разработка программы спецкурса 40
2.3. Организация проведения занятий на спецкурсе 48
2.4. Пример реализации занятий спецкурса 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО СТЕРЕОТИПА У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПРИ ПОМОЩИ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ 8
1.1. Теоретические подходы к исследованию проблемы формирования учебного стереотипа у детей в научно-методической литературе 8
1.2. Специфика формирования учебного стереотипа у детей с РАС 17
1.3. Организация работы по использованию прикладного анализа поведения как средства формирования учебного стереотипа у детей с расстройствами аутистического спектра 25
Выводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОГО СТЕРЕОТИПА У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 43
2.1. Диагностика сформированности учебного стереотипа у детей с расстройствами аутистического спектра 43
2.2. Апробация методики прикладного анализа поведения для формирования учебного стереотипа у детей с расстройствами аутистического спектра 48
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВСЕОБЩЕГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ 4
1.1. Основные принципы всеобщего управления качеством 4
1.2. Внедрения стратегии TQM на предприятии 11
1.3. Принцип постоянного улучшения качества процессов 15
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА «ПОСТОЯННОЕ УЛУЧШЕНИЕ» В ЦЕХЕ ОБОГАЩЕНИЯ ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 28
2.1. Характеристика ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 28
2.2. Описание процесса производства концентрата 40
2.3. Улучшение процесса производства концентрата 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты Реализации принципа постоянного улучшения на предприятии 6
1.1. Понятие и сущность всеобщего управления качеством по принципам методологии TQM 6
1.2. Принцип концепции TQM «Постоянное улучшение» 14
1.3. Принцип постоянного улучшения на предприятии через управление показателями качества услуг 17
Глава 2. Реализация принципа TQM «Постоянное улучшение» в деятельности электромеханического отдела ОАО «Серовский механический завод» 28
2.1. Анализ деятельности предприятия 28
2.2. Анализ системы управления качеством на предприятии 37
2.3. Результаты исследования по реализации принципа постоянного улучшения на предприятии 44
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы процессного подхода 5
Глава 2. Реализация принципа процессный подход в ПАО «Машиностроительный завод им. М.И. Калинина» 29
2.1. Общая характеристика предприятия 29
2.2. Реализация процессного подхода в деятельности «ПАО «Машиностроительный завод им. М.И. Калинина» 32
2.3. Рекомендации по улучшению процессов деятельности ПАО «Машиностроительный завод им. М.И. Калинина» 50
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы процессного подхода к управлению предприятием 6
1.1. Процессный подход. Понятие, структура и классификация производственных процессов 6
1.2. Механизм формирования процессно-ориентированной системы управления организацией 14
1.3. Пути совершенствования управления процессом производства 21
Глава 2. Развёртывание процессного подхода в цехе агломерации АО «ЕВРАЗ КГОК» 27
2.1. Общая характеристика предприятия АО «ЕВРАЗ КГОК» 27
2.2. Описание процесса производства агломерата в цехе агломерации 43
2.3. Предложения и рекомендации по совершенствованию процесса производства агломерата в цехе агломерации 60
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы процессного подхода в управлении качеством 6
1.1. Понятие и сущность процессного подхода. Цели и принципы 6
1.2. Контроль и анализ результативности и эффективности процессов 15
1.3. Управление рисками при построении процессов СМК 22
Глава 2. Реализация процессного подхода на ООО «Талицкие молочные фермы» 29
2.1. Характеристика предприятия 29
2.2. Процессный подход на предприятии и его элементы 39
2.3. Рекомендации по совершенствованию процесса 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы процессного подхода в системе менеджмента качеством 5
1.1. Сущность управления качеством в деятельности организации 5
1.2. Процессный подход как принцип управления качеством 16
1.3. Внедрение процессного подхода 34
Глава 2. Процессный подход в деятельности ООО «Предприятие «Трубопласт» 39
2.1. Характеристика организации 39
2.2. Реализация процессного подхода в организации 44
2.3. Меры по улучшению 61
Заключение 65
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты реализации принципа «Процессный подход» при приемке товаров 6
1.1. Принципы системного управления качеством 6
1.2. Роль и значение процессного подхода при создании системы менеджмента качества. Классификация процессов системы менеджмента качества 14
1.3. Реализация принципа «Процессный подход» при приемке товаров 28
Глава 2. Разработка рекомендаций по совершенствованию применения принципа «Процессный подход» при приемке товаров в деятельности ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор» 34
2.1. Общая характеристика ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор» 34
2.2. Особенности функционирования системы менеджмента качества 41
2.3. Описание процесса приемки товаров 46
2.4. Разработка рекомендаций по совершенствованию применения принципа «Процессный подход» при приемке товаров в деятельности ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор» 56
Заключение 70
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Особенности реализации принципов всеобщего управления качеством на предприятиях сферы телекоммуникационных услуг 5
1.1. Принципы всеобщего управления качеством 5
1.2. Особенности деятельности предприятий сферы телекоммуникационных услуг 12
1.3. Особенности реализации принципов всеобщего управления качеством на предприятиях сферы телекоммуникационных услуг 21
Глава 2. Анализ управления качеством в отделе телемаркетинга ПАО Ростелеком 30
2.1. Анализ деятельности предприятия 30
2.2. Анализ требований по качеству услуги 34
2.3. Методики исследования принципа «улучшение» 38
Заключение 56
Список литературы 59
Приложения 63

Введение 3
Глава 1. Принципы менеджмента качества 5
1.1. Общая характеристика принципов менеджмента качества 5
1.2. Взаимодействие людей как принцип менеджмента качества 12
1.3. Оценка удовлетворенности и вовлеченности персонала в процессы системы менеджмента качества на предприятии 14
Глава 2. Реализация принципа «взаимодействия людей» на примере ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 26
2.1. Краткая характеристика предприятия 26
2.2. Анализ трудового потенциала предприятия 28
2.3. Мероприятия по устранению проблем, выявленных в результате социально-трудового мониторинга, на ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 45
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы гласности и открытости 5
1.1. Понятие и сущность гласности в демократическом обществе 5
1.2. Значение гласности в развитии демократических основ государства 9
Глава 2. Анализ основных форм гласности, реализуемых законодательным органом власти субъекта Российской Федерации 14
2.1. Обращения граждан и личные приемы в законодательный орган Краснодарского края 14
2.2. Нормотворческая деятельность законодательного органа субъекта как проявление гласности 21
2.3. СМИ как связующее звено в обеспечении гласности и открытости в Краснодарском крае 24
Заключение 29
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Лидерство в управлении: теоретический аспект 5
1.1. Сущность лидерства и его роль в системе менеджмента предприятия 5
1.2. Принцип лидерства в системе ИСО 9001:2015 16
1.3. Сравнительный анализ характеристик лидера согласно стандарту ИСО 9001:2015 и понятиям в менеджменте 29
Глава 2. Практическая реализация принципов ИСО 9001:2015 на примере ОАО «КЗТС» 33
2.1. Организационно-правовая структура ОАО «КЗТС» 33
2.2. Финансово-экономическая характеристика деятельности ОАО «КЗТС» 40
2.3. Внутреннее обеспечение качества на ОАО «КЗТС» 44
Глава 3. Оценка развития предприятия на основе принципа лидерства согласно ИСО 9001:2015 49
3.1. Анализ деятельности ОАО «КЗТС» со стороны реализации принципа лидерства на производстве 49
3.2. Перспективы развития ОАО «КЗТС» и предложения по улучшению 58
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Общие положения о принципе охраны прав и свобод человека и гражданина на стадии возбуждения уголовного дела 7
1.1. Возбуждение уголовного дела как стадия уголовного процесса 7
1.2. Охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном процессе как системообразующий принцип 13
Глава 2. Типичные нарушения прав и свобод человека и гражданина на стадии возбуждения уголовного дела 19
2.1. Отказ в принятии заявления о возбуждении уголовного дела, отказ в регистрации заявления 19
2.2. Необоснованный, незаконный отказ в возбуждении УД, незаконное возбуждение УД 27
2.3. Незаконное задержание и личные обыски, насилие до возбуждения УД, признание в объяснениях 31
Глава 3. Способы реализации принципа охраны прав и свобод человека и гражданина на стадии возбуждения УД 38
3.1. Усиление ведомственного контроля 38
3.2. Усиление прокурорского контроля и усиление контроля суда 43
3.3. Необходимость стадии возбуждения уголовного дела 50
Заключение 57
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования лексического навыка на основе персонализации на уровне основного общего образования 6
1.1. Специфика обучения лексике французского языка на современном этапе 6
1.2. Принцип персонализации в методике обучения иностранным языкам 11
1.3. Психолого-возрастная характеристика обучающихся 18
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Описание экспериментального обучения 24
2.1. Материалы и эмпирическая база исследования 24
2.1.1. Подготовительный этап 25
2.1.2. Основной этап 32
2.1.3. Заключительный этап 37
2.2. Методические рекомендации по реализации принципа персонализации 39
Выводы по 1 главе 41
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 49

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты принципа управления качеством «Принятие решений, основанных на свидетельствах» 5
1.1. Понятия, относящиеся к управлению качеством 5
1.2. Принципы системного управления качеством 7
1.3. Методы управления качеством 27
Глава 2. Разработка рекомендаций по применению принципа менеджмента качества «Принятие решений, основанных на свидетельствах» в деятельности филиала «Пермская ГРЭС» АО «Интер РАО - Электрогенерация» 31
2.1. Общая характеристика предприятия 31
2.2. Реализация принципа принятия решений, основанных на свидетельствах на предприятии 46
2.3. Разработка мероприятий, направленных на рациональное использование природных ресурсов и повышение энергетической эффективности предприятия, используя принцип «Принятие решений, основанных на свидетельствах» 53
Заключение 66
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения процесного подхода на предприятии 6
1.1. Система менеджмента качества на предприятии 6
1.2. Процессный подход как основной подход улучшения качества 11
1.3. Этапы внедрения процесного подхода 17
Глава 2. Применение процессного подхода к деятельности цеха хвоствого хозяйства ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 25
2.1. Характеристика системы менеджмента качества 25
2.2. Характеристика процесса транспортировки хвостов мокрой магнитной сепарации 35
2.3. Совершенствование процесса транспортировки хвостов ММС 55
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения процессного подхода на предприятии 5
1.1. Принципы менеджмента качества 5
1.2. Процессный подход как основной подход к улучшения качества 10
1.3. Этапы внедрения процессного подхода 28
Глава 2. Анализ и совершенствование процесса «Обслуживание и ремонт оборудования» 32
2.1. Общая характеристика предприятия АО «ЕВРАЗ КГОК» 32
2.2. Описание процесса «Обслуживание и ремонт оборудования» 42
2.3. Мероприятия по совершенствованию процесса 53
Заключение 60
Список литературы 62
Приложения 65

Введение 3
Глава 1. Процессный подход - принцип всеобщего управления качеством 5
1.1. Семь принципов всеобщего управления качеством 6
1.2. Сущность процессного подхода 14
1.3. Проблемы внедрения процессного подхода 18
1.4. Основные виды процессов 22
Глава 2. Анализ реализации процессного подхода в деятельности ведомственного архива на примере ГБУЗ ПК «Добрянская ЦРБ». Разработка рекомендаций по усовершенствованию производственного процесса «Хранение медицинской документации» 24
2.1. Характеристика учреждения 24
2.2. Основные направления деятельности ГБУЗ ПК «Добрянская ЦРБ» 30
2.3. Производственные процессы в архиве 34
2.3.1. Характеристика производственного процесса «Хранение медицинской документации» 37
2.3.2. Система мер обеспечения сохранности документов 40
2.3.3. Экспертиза ценности документов в ведомственном архиве и работе экспертной комиссии 44
2.3.4. Выдача медицинской документации 46
2.3.5. Организация розыска дел при их утрате 51
2.4. Процессный подход в ведомственном архиве ГБУЗ ПК «Добрянская ЦРБ» 53
2.5. Рекомендации по совершенствованию процесса «Хранение медицинской документации и предоставление услуг» в ведомственном архиве ГБУЗ ПК «Добрянская ЦРБ» 61
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования производственного процесса 6
1.1. Основные принципы всеобщего управления качеством 6
1.2. Реализация процессного подхода 10
1.3. Принцип улучшения 20
Глава 2. Совершенствование процесса «Управление электрооборудованием» 25
2.1. Характеристика предприятия 25
2.2. Краткая характеристика деятельности Энергетической службы 29
2.3. Мероприятия по совершенствованию процесса «управление электрооборудованием» 39
Заключение 45
Список литературы 48
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения процессного подхода на предприятии 4
1.1. Принципы менеджмента качества 4
1.2. Процессный подход как основной подход к улучшения качества 9
1.3. Этапы внедрения процессного подхода 25
Глава 2. Анализ и совершенствование процесса производства окатышей 29
2.1. Характеристика деятельности подразделения 29
2.2. Характеристика процесса производства окатышей 36
2.3. Совершенствование процесса производства окатышей 55
Заключение 60
Список литературы 62
Приложения 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения процессного подхода на предприятии 4
1.1. Принципы менеджмента качества 4
1.2. Процессный подход как основной подход к улучшения качества 9
1.3. Принцип постоянного улучшения качества процессов 27
Глава 2. Анализ системы организации процесса обслуживания оборудования на примере линейного участка магистрального газопровода Лялинского ЛПУ ОАО «Газпром» 40
2.1. Краткая характеристика предприятия 40
2.2. Анализ системы организации процесса обслуживания оборудования 47
2.3. Технический контроль за качеством обслуживания оборудования линейной части магистрального газопровода 55
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Процессный подход - элемент стратегии TQM 7
1.1. Суть, значение и история возникновения процессного подхода 7
1.2. Классификация процессов 16
1.3. Планово-предупредительный ремонт и техническое обслуживание оборудования в системе ТРМ 23
Глава 2. Анализ деятельности предприятия ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 29
2.1. Характеристика ОАО «ЕВРАЗ КГОК» 29
2.2. Применение процессного подхода на предприятии 37
2.3. Рекомендации по улучшению качества обслуживания и ремонта оборудования 51
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Содержание конституционно-правовых основ равенства родительских прав 7
1.1. Конституционно-правовой статус родителей в Российской Федерации 7
1.2. Реализация принципа равенства при возникновении родительских прав и обязанностей 16
1.3. Равенство прав родителей по воспитанию детей 27
Глава 2. Конституционное регулирование равенства родительских обязанностей 46
2.1. Забота о детях - равная обязанность родителей 46
2.2. Ответственность родителей за невыполнение своих обязанностей 53
Заключение 65
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты свободы оценки доказательств при производстве дознания 5
1.1. Понятие оценки доказательств при производстве дознания 5
1.2. Понятие принципа свободы оценки доказательств 8
Глава 2. Содержание принципа «свобода оценки доказательств» в Российском уголовном процессе 13
2.1. Внутреннее убеждение дознавателя как основа формирования процессуальных выводов и решений по уголовному делу при производстве дознания 13
2.2. Роль закона, правосознания и совести в оценке доказательств по уголовному делу 22
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Принцип языка уголовного судопроизводства в системе принципов уголовного процесса Российской Федерации 8
1.1. Ретроспективный анализ возникновения принципа языка в уголовном судопроизводстве России 8
1.2. Содержание и назначение принципа языка в уголовном судопроизводстве Российской Федерации 15
Глава 2. Механизм реализации принципа языка в досудебном и судебном производстве по уголовному делу 26
2.1. Роль переводчика в реализации принципа языка уголовного судопроизводства 26
2.2. Проблемные вопросы нормативной регламентации и практической реализации принципа языка уголовного судопроизводства, пути их решения 40
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации принципов всеобщего управления качеством на предприятии 5
1.1. Принципы всеобщего управления качеством 5
1.2. Особенности внедрения TQM на предприятиях России 31
Глава 2. Анализ внедрения принципов всеобщего управления качества в деятельности подземного участка водоотлива 37
2.1. Общая характеристика деятельности филиала ООО «РУС-Инжиниринг» в городе Североуральске 37
2.2. Реализация принципов TQM в деятельности подземного участка водоотлива 47
2.3. Проблемы реализации принципов TQM и способы их решения 59
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ИНТЕГРАТИВНОСТИ 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся средней ступени обучения 7
1.2. Специфика развития лексических навыков при обучении иностранному языку на средней ступени обучения в школе 16
1.3. Реализация принципа интегративности при обучении иностранному языку на средней ступени обучения в школе 24
Выводы по 1 главе 30
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ИНТЕГРАТИВНОСТИ 32
2.1. Методология проведения эксперимента 32
2.2. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 36
2.3. Разработка серии интегрированных уроков обучения лексике немецкого языка на средней ступени обучения. 47
2.4. Содержание формирующего этапа эксперимента 51
2.5. Результаты контрольного этапа экспериментальной работы 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80