Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр для активизации познавательной деятельности учащихся в обучении на уроках труда (технологии) 8
1.1. Суть понятия познавательной активности 8
1.2. Структура, содержание, средства и методы игровых форм обучения в активизации познавательной деятельности учащихся 17
1.3. Использование игровых методов обучения как важное условие для стимулирования познавательной активности учащихся на уроках труда (технологии) 24
Глава 2. Экспериментальная проверка влияния дидактических игр на повышение уровня познавательной активности учащихся 36
2.1. Разработка плана эксперимента по выявлению эффективности дидактических игр для развития познавательной активности на уроках труда (технологии) 36
2.2. Экспериментальная проверка эффективности дидактических игр для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках труда (технологии) 46
2.3. Анализ полученных результатов и выводы о влиянии дидактических игр на развитие познавательной активности 58
Заключение 65
Список литературы 67

Ведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования дидактических игр как средства воспитания познавательной мотивации младших школьников 7
1.1. Познавательная мотивация младших школьников к учению 7
1.2. Понятие дидактических игр и их виды 13
1.3. Взаимосвязь дидактических игр и воспитания познавательной мотивации младших школьников 19
Выводы по 1 главе 25
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной мотивации младших школьников средствами дидактической игры 27
2.1. Актуальный уровень сформированности устойчивой познавательной мотивации 27
2.2. Включение дидактических игр во внеурочную деятельность по формированию познавательной мотивации 38
2.3. Результаты и анализ экспериментальной работы 41
Выводы по 2 главе 46
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления в младшем школьном возрасте 7
1.1. Особенности логического мышления младших школьников 7
1.2. Понятие и виды дидактических игр 15
1.3. Приемы использования дидактических игр при развитии логического мышления младших школьников 23
Глава 2. Дидактические игры как средство развития логического мышления младших школьников 28
2.1. Характеристика УМК, базы исследования и методик изучения логического мышления младших школьников 28
2.1.1. Характеристика УМК 28
2.1.2. Характеристика базы исследования 29
2.1.3. Характеристика методик изучения логического мышления младших школьников 35
2.2. Результаты диагностики особенностей развития логического мышления у младших школьников экспериментального класса 39
2.3. Проектирование программы использования дидактических игр и анализ хода формирующего эксперимента 41
2.4. Проведение контрольной диагностической работы и анализ динамики развития логического мышления у младших школьников экспериментального класса 51
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 61

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Научно-теоретические основы исследования и формирования наглядно-действенного мышления у дошкольников с умственной отсталостью 8
1.1. Наглядно-действенное мышление как психологический процесс 8
1.2. Развитие наглядно-действенного мышления в онтогенезе 22
1.3. Дидактическая игра как средство формирования наглядно-действенного мышления у старших дошкольников с умственной отсталостью 29
1.4. Подходы к формированию наглядно-действенного мышления у старших дошкольников с умственной отсталостью 33
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей наглядно-действенного мышления у старших дошкольников с умственной отсталостью 37
2.1. Программа констатирующего эксперимента 37
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 41
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию наглядно-действенного мышления у дошкольников с умственной отсталостью посредством системы дидактических игр 49
3.1. Цель и задачи, принципы коррекционно-педагогической работы 49
3.2. Содержание коррекционно-педагогической работы по формированию наглядно-действенного мышления у дошкольников с умственной отсталостью 52
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента, оценка их эффективности 61
Заключение 66
Список литературы 67
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ 7
1.1. Классификация дидактических игр и их педагогическая ценность 7
1.2. Психолого-педагогическое аспекты организации обучения старших дошкольников 16
1.3. Формы и методы работы со старшими дошкольниками по формированию представлений о домашних животных в дошкольной образовательной организации 24
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 35
2.1. Диагностика уровня развития представлений о домашних животных у детей старшего дошкольного возраста 35
2.2. Организация работы со старшими дошкольниками по формированию представлений о домашних животных посредством дидактических игр 40
2.3. Оценка эффективности проведенной работы 46
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экологического воспитания младших школьников средствами дидактических игр 6
1.1. Сущность и характеристика экологического воспитания 6
1.2. Особенности экологического воспитания детей младшего школьного возраста 12
1.3. Возможности дидактических игр в экологическом воспитании детей младшего школьного возраста 22
Глава 2. Экспериментальная работа по экологическому воспитанию детей младшего школьного возраста посредством дидактических игр 28
2.1. Изучение уровня экологического воспитания детей младшего школьного возраста 28
2.2. Разработка программы экологического воспитания детей младшего школьного возраста с применением дидактических игр 37
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по экологическому воспитанию детей младшего школьного возраста 41
Заключение 53
Список литературы 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 7
1.1. Приемы развития познавательного интереса к истории и классификация дидактических игр в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Педагогический опыт применения дидактических игр на уроках истории 29
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 48
2.1. Комплекс дидактических игр по разделам «Греческие полисы» и «Древний Восток» и методические рекомендации по их применению 48
2.2. Приемы диагностики развития познавательного интереса школьников к изучению истории после проведенных дидактических игр 69
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

Введение 3
Глава 1. Значение компьютерных игр в процессе обучения по предмету «История» 8
1.1. Компьютерные игры, их роль и место в учебном процессе 8
1.2. Сравнительная характеристика и классификация компьютерных игр 19
1.3. Обзор практики применения компьютерных игр в процессе обучения по предмету «История» 30
Выводы по 1 главе 44
Глава 2. Применение компьютерных игр в процессе обучения по предмету «История» 46
2.1. Педагогический потенциал использования и критерии отбора компьютерных игр для реализации образовательного процесса 46
2.2. Разработка методических материалов по истории для 6-го класса, включающего в себя применение компьютерных игр 55
2.3. Результаты апробации методических материалов, включающих в себя применение компьютерных игр, в учебный процесс 74
Выводы по 2 главе 89
Заключение 92
Список литературы 96
Приложение 101

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы маркетинга персонала 5
1.1. Общие понятия системы подбора персонала 5
1.2. Современные технологии подбора персонала 9
1.3. Hr-digital: управление человеческими ресурсами с помощью цифровых технологий 14
Глава 2. Оценка применяемых технологий при подборе персонала в ООО «Люди Дела» 20
2.1. Социально-экономическая характеристика ООО «Люди Дела» 20
2.2. Оценка системы подбора персонала в агентстве рекрутинга «Люди Дела» 25
2.3. Обзор digital технологий в сфере подбора персонала 43
Глава 3. Рекомендации по внедрению современных технологий подбора персонала в агентстве рекрутинга «Люди Дела» 48
3.1. Предложения по совершенствованию технологии подбора персонала 48
3.2. Экономическая эффективность мероприятий по результатам внедрения новой технологии подбора персонала 54
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Основы функционирования диджитал маркетинга в малом бизнесе 11
1.1. Особенности использования маркетинговых инструментов в малом бизнесе 11
1.2. Современные тренды развития маркетинговых инструментов 19
1.3. Ключевые аспекты диджитализации маркетинговых инструментов в малом бизнесе 26
Глава 2. Исследование спроса на автоматизацию маркетинговых инструментов в малом бизнесе 35
2.1. Анализ степени заинтересованности предпринимателей в автоматизации маркетинговых инструментов 35
2.2. Оценка ключевых факторов, формирующих спрос на систему автоматизированных маркетинговых инструментов 43
2.3. Исследование спроса на продукт с системой автоматизированных маркетинговых инструментов в малом бизнесе 51
Глава 3. Модернизация ключевых сфер маркетинга в малом бизнесе посредством диджитал-технологий 58
3.1. Формирование функционала системы автоматизированных маркетинговых инструментов на базе диджитал-инструментов 58
3.2. Разработка системы оценки эффективности реализации на практике прототипа продукта «САМИ» 73
3.3. Анализ эффективности применения на практике прототипа продукта «САМИ» юридическим лицом «Митас» 82
Заключение 90
Список литературы 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ 6
1.1. Понятие и значение фирменного стиля 6
1.2. Основные элементы и функции фирменного стиля 9
1.3. Современные тенденции в дизайне фирменного стиля 12
1.4. Методология научных и проектных исследований в области фирменного стиля 14
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА БРЕНДА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРОШЛОЕ В НАСТОЯЩЕМ» 19
2.1. Предпроектный анализ 19
2.2. Разработка логотипа и общего фирменного стиля 21
2.3. Разработка дизайна сайта 24
2.4. Графический комплекс конференции 25
Выводы по второй главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 34

Введение 3
Глава 1. Дизайн в терминах и понятиях 5
1.1. Основные понятия суть дизайна 5
1.2. Особенности зрительного восприятия объектов и предметов 7
Глава 2. Роль дизайна в оформлении издания 11
2.1. Графический дизайн и стиль издания 11
2.2. Популярность издания на примере путеводителей 12
Заключение 20
Список литературы 21

Введение 3
Глава 1. Теоретические обоснования дизайна книги «Легенды майя» 7
1.1. История и развитие культуры майя 7
1.2. Историко-культурные особенности книжной графики Мексики в новейшее время 18
Глава 2. Авторское решение дизайна книги «Легенды майя» 30
2.1. Авторская концепция дизайна книги «Легенды майя» 30
2.2. Этапы разработки дизайн-решения книги «Легенды майя» 33
2.3. Дизайн-решение оформления книги «Легенды майя» и технико-экономические расчеты 37
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 53

Введение 3
Глава 1. Научно-исследовательский раздел 6
1.1. Исследование истории возникновения этикетки 6
1.2. Основные виды и категории этикеток 11
1.3. Изучение отечественных и зарубежных аналогов этикеток 14
Глава 2. Теоретико-практический раздел 23
2.1. Особенности верстки полиграфической продукции 23
2.2. Современные тенденции в графическом дизайне 24
2.3. История астраханского ликеро-водочного завода 28
Глава 3. Конструкторско-технологический раздел 31
3.1. Разработки дизайн-концепции 31
3.2. Изменение существующего логотипа 33
3.3. Этапы разработки этикетки для водочной продукции 36
Заключение 42
Список литературы 43
Приложения 45

Введение 3
1. Отличительные черты японского дизайна 4
2. Становление и развитие японского дизайна в послевоенные годы 6
3. Японский дизайн в отдельных отраслях 8
4. Автомобили для внутреннего рынка 9
5. Автомобили для мирового рынка 10
6. Дизайн мебели 10
7. Графический дизайн 12
8. Дизайн Японии в начале ХХI в. 14
Заключение 17
Список литературы 18
Приложение 20

Введение 3
Глава 1. Особенности озеленения территории ДОУ 7
1.1. Планировка территории ДОУ 7
1.2. Требования к озеленению территории ДОУ 10
1.3. Нормы и правила озеленения территории ДОУ 14
1.4. Рекомендуемый ассортимент для насаждений 17
Глава 2. Характеристика объекта исследования 20
2.1. Природно-климатические условия района исследования 20
2.1.1. Климат города Архангельска 20
2.1.2. Рельеф и почвы 22
2.1.3. Экологическая обстановка 25
2.2. Анализ объекта исследования 26
2.2.1. Общая информация об объекте 26
2.2.2. Методики и оценка зеленых насаждений на территории изучаемого объекта 26
Глава 3. Дизайн-концепция благоустройства территории детского сада №7 «Семицветик» 30
3.1. Функциональное зонирование объекта 30
3.2. Ландшафтно-планировочная организация территории объекта 37
3.2.1. Ассортимент проектируемых растений 39
3.2.2. Характеристика древесно-кустарниковой растительности объекта 40
3.2.3. Ассортимент цветочного оформления 65
3.2.4. Ассортимент газонных трав 69
Заключение 72
Список литературы 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИЗУАЛЬНОЙ АЙДЕНТИКИ 6
1.1. История и развитие направления визуального проектирования 6
1.2. Понятие и структура визуальной айдентики бренда 9
1.3. Специфика создания визуальной айдентики в сфере виртуальных блогеров 18
1.4. Описание методологии научных и проектных исследований в области дизайна, подходы к разработке проектной задачи, методы проектирования в выбранной области проектирования 22
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ВИЗУАЛЬНОЙ АЙДЕНТИКИ 26
2.1. Аналитическая часть разработки сервиса 26
2.2. Визуальная айдентика сервиса по созданию виртуальных блогеров «Pixel Persona» 36
2.3. Разработка визуальной айдентики PixelPersona в практике применения 48
Выводы по второй главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование разработки дизайна хостела в авангардистском (футуристическом) направлении 7
1.1. Этапы истории развития хостела 7
1.2. Особенности фирменного стиля современного хостела 15
1.3. Основные требования к оформлению и фирменному стилю 27
хостела в авангардистском (футуристическом) направлении 27
Глава 2. Авторское решение дизайна хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 34
2.1. Дизайнерская концепция хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 34
2.2. Этапы разработки дизайн-решения хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 42
2.3. Дизайнерское решение оформления хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 44
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ТУРИСТИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ В КУЛЬТУРНО - ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ 6
1.1. Туристические маршруты в мировой истории 6
1.2. Туризм в Москве: масштабы, структура, коммуникативные вызовы 10
1.3. Краеведческая ценность Англиканской церкви Святого Андрея 13
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ДИЗАЙНА ЛОКАЛЬНОГО ТУРИСТИЧЕСКОГО МАРШРУТА 16
2.1. Подбор и анализ аналогов 16
2.2. Разработка дизайн-решения для локального туристического маршрута 19
2.3. Визуальное решение коммуникативной концепции 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПИЛОЖЕНИЕ 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ГОСТИНИЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ В УСЛОВИЯХ АРКТИЧЕСКОГО ПОБЕРЕЖЬЯ 10
1.1. История и специфика развития гостиничного дела на Русском Севере 10
1.2. Особенности и требования, предъявляемые к проектированию интерьеров гостевых комплексов 13
1.3. Анализ отечественных и зарубежных аналогов 17
1.4. Современные тенденции в дизайне интерьеров гостиничных пространств 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ГОСТИНИЧНОГО КОМПЛЕКСА В С. ТЕРИБЕРКА 26
2.1. Предпроектный анализ территории, объекта и функционального зонирования 26
2.2. Формулировка дизайн-концепции 28
2.3. Описание и анализ проектируемых помещений 32
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА 8
1.1. Анализ существующей ситуации 8
1.2. Особенности проектирования детского образовательного центра с учетом возрастных особенностей детей разных групп 11
1.3. Разработка дизайн-концепции детского образовательного центра 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА И ЕГО ТЕРРИТОРИИ 25
2.1. Дизайн концепция детского образовательного центра и игровой среды 25
2.2. Комплексное решение проектирования территории детского образовательного центра 28
2.3. Архитектурно-планировочная организация, предметное наполнение интерьеров центра, отделка 36
2.4. Специфика и проблематика проектирования интерьеров детских образовательных учреждений: трудности и методы их преодоления 46
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 8
1.1. Особенности проектирования интерьеров загородных домов и анализ проектных аналогов 8
1.2. Ключевые особенности и выразительные средства стиля джапанди 11
1.3. Эргономические и нормативные требования к проектированию интерьеров жилых загородных домов 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 19
2.1. Анализ территории проектирования, объекта и характеристика заказчика 19
2.2. Композиционная организация интерьеров и предметно-пространственное наполнение 22
2.3. Цветовое и световое решение интерьеров 26
Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 8
1.1. История развития интерьеров загородных домов 8
1.2. Особенности и требования к проектированию интерьеров загородного дома со вторым светом 10
1.3. Особенности выбранного стилевого решения: неоклассика с элементами ар-деко 13
1.4. Портрет заказчиков 15
1.5. Анализ аналогов 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА В КП «НОВОРИЖСКИЙ» 25
2.1. Формулировка дизайн-концепции 25
2.2. Проектирование интерьеров загородного дома 28
2.3. Отделка и декоративные решения 35
Выводы по второй главе 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИE 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ТАУНХАУСА 5
1.1. История становления и современное состояние дизайна интерьеров загородного таунхауса 5
1.2. Роль материалов, света и цвета при проектировании жилых пространств 12
1.3. Анализ особенностей и предпочтений семьи заказчика 16
1.4. Эргономические особенности проектирования загородного дома 17
1.5. Стилистические особенности проектирования загородного дома 21
1.6. Ключевые особенности и выразительные средства стиля 23
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 29
2.1. Анализ территории Истринского района 29
2.2. Формулировка дизайн-концепции 30
2.3. Планировочное решение 31
2.4. Оснащение дома 34
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНЫХ ДОМОВ 7
1.1. Динамика развития загородной жизни в современной России 7
1.2. Актуальные тренды в архитектуре загородных домов 9
1.3. Анализ аналогичных проектов 13
1.4. Нормативно-правовая база проекта 16
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА НА БЕРЕГУ ОКИ 22
2.1. Анализ существующей ситуации 22
2.2. Формулировка дизайн-концепции 24
2.3. Описание дизайн-решений 26
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА СПА-ОТЕЛЯ 8
1.1. Географические особенности Баргузинского залива 8
1.2. Исторический обзор и современное состояние СПА-индустрии в контексте дизайн-проектирования 10
1.3. Анализ современного стиля с японскими мотивами 12
1.4. Анализ проектных аналогов СПА-отелей и их конкурентных характеристик 15
1.5. Анализ эргономических и нормативных требований к проектированию СПА-отелей 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ СПА-ОТЕЛЯ 32
2.1. Предпроектный анализ территории и характеристика объекта проектирования 32
2.2. Стилистико-пластическое решение интерьера 35
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА 6
1.1. Феномен отечественного общественного пространства на примере дома культуры 6
1.2. Происхождение, развитие и современное состояние научно-просветительских центров 8
1.3. Архитектурно-культурный контекст объекта проектирования 9
1.4. Нормативно-эргономические требования к проектированию общественных пространств 11
1.5. Анализ тематических аналогов 16
1.6. Анализ стилистических аналогов 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА 26
2.1. Анализ существующей ситуации 26
2.2. Принципы функционального зонирования и планировочной организации пространства 28
2.3. Колористические и отделочные решение интерьера 29
2.4. Основные формообразующие приёмы и средства художественной выразительности интерьера 32
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА ДЕТСКОГО ДОМА 6
1.1. Анализ текущей ситуации в детском доме «Павлин» 6
1.2. Особенности проектирования воспитательных детских учреждений 8
1.3. Визуальные особенности биофильного стиля 11
1.4. Эргономика и нормативные требования к проектированию детских домов 14
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ДЕТСКОГО ДОМА 22
2.1. Предпроектное исследование объекта проектирования 22
2.2. Ландшафтное и функциональное обустройство территории 25
2.3. Пространственное наполнение интерьеров 29
Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ АРТ-РЕЗИДЕНЦИИ 8
1.1. Феномен арт-резиденций и особенности организации пространства для художников 8
1.2. Анализ интерьерных решений современных арт-резиденций 14
1.3. Эргономика и нормативные требования 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ РЕЗИДЕНЦИИ ДЛЯ ХУДОЖНИКОВ 28
2.1. Концепция дизайн-проекта резиденции 28
2.2. Функционально-планировочное решение интерьеров 32
2.3. Художественно-дизайнерское решение интерьеров 38
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ СПА-САЛОНА 7
1.1. История развития банных традиций и их особенности 7
1.2. Эргономика и нормативные требования 12
1.3. Анализ аналогов современных СПА-салонов 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ СПА-САЛОНА 28
2.1. Существующая ситуация 28
2.2. Концепция дизайн-проекта интерьеров СПА-салона 29
2.3. Функционально-планировочное решение интерьеров 32
2.4. Художественно-дизайнерское решение интерьеров 40
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ 7
1.1. Природно-климатические условия 7
1.2. Растительность 8
1.3. Почва и рельеф 9
1.4. Водные ресурсы 10
1.5. Экологическая обстановка 10
ГЛАВА 2. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА 12
ГЛАВА 3. АРХИТЕТУРНО-ПЛАНИРОВАЧНОЕ РЕШЕНИЕ УЧАСТКА 14
3.1. Зонирование участка 14
3.2. Дорожно-тропиночная сеть 15
3.3. Цветочное оформление 16
3.4. Баланс территории 18
ГЛАВА 4. СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 20
4.1. Водоем 20
4.2. Дорожно-тропиночная сеть 21
4.3. Мостик 23
4.4. Устройство газона на участке 23
ГЛАВА 5. ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ 27
5.1. Ассортимент древесных насаждений 27
5.2. Ассортимент цветочного оформления 40
5.3. Газон 48
5.3.1. Ассортимент газонных трав 48
5.3.2. Расчет нормы высева 49
ГЛАВА 6. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ 51
ГЛАВА 7. СМЕТНЫЙ РАССЧЕТ 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ 7
1.1. Природно-климатические условия 7
1.2. Рельф и почвы 8
1.3. Водные объекты 9
1.4. Растительность 9
1.5. Экологическая обстановка 10
ГЛАВА 2. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА 12
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ УЧАСТКА. КОНЦЕПЦИЯ 13
3.1. Дорожно-тропиночная сеть 13
3.2. Цветочно-оформительное решение 14
ГЛАВА 4. СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 17
4.1. Альпийская горка 17
4.2. Водопад 17
4.3. Газон 18
4.4. ДПС 20
ГЛАВА 5. АССОРТИМЕТНАЯ ВЕДОМОСТЬ 21
5.1. Ассортимент цветочного оформления 38
5.2. Газон. Ассортимент газонных трав 45
5.3. Расчет количества семян для обыкновенного газона 48
ГЛАВА 6. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ 50
ГЛАВА 7. СМЕТА 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы речевого дизонтогенеза в дошкольном возрасте 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 7
1.2. Специфика речи в дошкольном возрасте при нормативном развитии 14
1.3. Формы дизонтогенеза в развитии речи старших дошкольников 24
Глава 2. Эмпирическое исследование нарушений речевого развития старших дошкольников 51
2.1. Организации и методы исследования особенностей речевого развития старших дошкольников 51
2.2. Исследование общего недоразвития речи сташих дошкольников 58
2.3. Особенности развития мышления у дошкольников с нарушением речевого развития 65
Глава 3. Особенности взаимосвязи умственного и речевого развития у старших дошкольников 67
3.1. Сравнительный анализ умственного развития старших дошкольников в норме и с нарушениями речевого развития 67
3.2. Психолого-педагогические рекомендации по дошкольному воспитанию детей с общим недоразвитием речи 77
3.3. Семейная консультация по организации взаимоотношений с детьми, отстающими в речевом развитии 79
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АМЕРИКАНСКИЕ ЭЛИТЫ В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ 7
1.1. Теоретические процессы американской политической системы и ее акторы 7
1.2. Веймарская Америка: политическая дискуссия о причинах упадка великой демократии 21
1.3. Политическая культура и ментальные особенности современных американских элит 35
ГЛАВА 2. РАСКОЛ ЭЛИТ: КРИЗИС ЭЛИТНОСТИ АМЕРИКАНСКОЙ ИМПЕРИИ 41
2.1. Имперское президентство: как трампизм менял политическую систему США 41
2.2. Внешнеполитическая доктрина США на современном этапе 55
2.3. Разрушение внутриамериканского политического консенсуса 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 8
1.1. Социологические теории изучения семейных отношений 8
1.2. Семейные отношения: понятие, сущность, структура 22
1.3. Специфика традиционных семейных отношений в российском обществе 36
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 51
2.1. Статистические показатели трансформации традиционных семейных отношений в современном обществе 51
2.2. Сравнительный анализ социологических исследований семейных отношений в России 64
2.3. Особенности семейных отношений в современном российском регионе (на примере Астраханской области) 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Садковый метод выращивания осетровых рыб и его особенности 6
1.2. Способы транспортировки и их влияние на состояние осетровых рыб 8
1.3. Влияние различных факторов на гематологические показатели крови осетровых рыб 11
1.4. Основные виды стресса у рыб и его влияние на здоровье 12
1.5. Транспортировка рыб и ее воздействие на организм 14
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Объекты исследования 16
2.2. Транспортировка производителей 18
2.3. Методы исследования гематологических показателей крови 19
2.4. Методы исследования морфологических показателей крови 21
2.5. Методы статистического анализа 23
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 24
3.1. Влияние длительной транспортировки на состояние производителей русского осетра 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Социальная тревожность 8
1.1. Тревожность: понятие и классификации 8
1.2. Социальная тревожность. Направления изучения 17
1.3. Тревожность и социальная тревожность в младшем школьном и подростковом возрастах 23
1.4. Тревожность и социальная тревожность у одарённых детей 28
1.5. Исследования тревожности у одарённых детей 32
1.6. Влияние тревожности на академическую успешность одарённых детей. Специально спроектированные образовательные программы для одарённых детей 35
1.7. Образовательный центр «Сириус» для одарённых детей 41
Глава 2. Лонгитюдное исследование социальной тревожности одарённых детей 46
2.1. Гипотеза и задачи исследования 46
2.2. Методы исследования 46
2.3. Результаты исследования по выборкам 51
2.4. Обсуждение 58
Заключение 61
Список литературы 65
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 7
Глава 2. Естественно-географические и экономические условия Холмогорского лесничества 11
2.1. Географическое положение 11
2.2. Лесорастительная зона и климат 13
2.3. Рельеф и почва 18
2.4. Гидрология 22
Глава 3. Методика сбора и обработки полевых материалов 26
3.1. Методика сбора полевых материалов 26
3.2. Методика обработки полевых материалов 26
Глава 4. Динамика лесного фонда Холмогорского лесничества 28
4.1. Характеристика лесного фонда за 1956 год 28
4.2. Характеристика лесного фонда за 1982 год 31
4.3. Характеристика лесного фонда за 2008 год 33
4.4. Характеристика лесного фонда за 2023 год 36
4.5. Основные арендаторы на 2023 год 39
Глава 5. Анализ лесопользования на территории Холмогорского лесничества 40
5.1 Использование недревесной продукции леса в Холмогорском лесничестве Архангельской области за 2023 год 40
5.2. Динамика заготовки древесины в Холмогорском лесничестве 54
5.3. Анализ последствий лесопользования в Холмогорском лесничестве 65
Заключение 79
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ГИПЕРАКТИВНЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Психологическая характеристика младших школьников с гиперактивностью 8
1.2. Содержание и динамика мотивации младших школьников 17
1.3. Психолого-педагогические условия развития мотивации учебной деятельности у гиперактивных младших школьников 28
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ГИПЕРАКТИВНЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Организация и методы исследования учебной мотивации детей младшего школьного возраста 38
2.2. Возрастно-половой анализ мотивации учащихся 1-4 классов с гиперактивностью и нормативно-развивающихся 44
2.3. Анализ педагогического опыта по развитию мотивации младших школьников с гиперактивностью 59
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ НОМИНАЦИЙ В МЕДИАДИСКУРСЕ 7
1.1. Теория номинации как основа исследования эвфемии: первичная и вторичная номинация, классификации и прагматические функции 7
1.2. Прагматические функции гендерных номинаций в медиадискурсе 16
1.3. Гендерный аспект в языке СМИ: репрезентация женственности в корейской культуре 21
1.4. Обзор исследований по теме гендерной репрезентации в корейском языке и прессе 26
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДИНАМИКИ НОМИНАЦИЙ ЖЕНЩИН В ГАЗЕТЕ «ЧОСОН ИЛЬБО» (2000-2005 И 2020-2025 ГГ.) 32
2.1. Материал и методика исследования 32
2.1.1. Характеристика источников исследования: газета Чосон ильбо, рубрикация и объём выборки 32
2.1.2. Принципы отбора и структурирования корпуса (периоды 2000-2005 и 2020-2025 гг.) 33
2.2. Классификация гендерных номинаций в корпусе «Чосон ильбо» 37
2.2.1. Базовые эквиваленты слова «женщина» 38
2.2.2. Номинации возрастного статуса 42
2.2.3. Номинации семейных и родительских ролей: от традиции к разнообразию 46
2.2.4. Номинации профессиональной самореализации 57
2.2.5. Моральная и социальная оценка: эвфемизация и дисфемизация 60
2.3. Сопоставительный анализ и интерпретация результатов 64
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Физико-географическая характеристика МО г. Горячий Ключ 5
1.1. Геология и гидрогеология 5
1.2. Рельеф 8
1.3. Климат 9
1.4. Земельные ресурсы и почвенный покров 16
1.5. Гидрология и гидрография 11
1.6. Ландшафт 17
Глава 2. Характеристика оползневых процессов 19
Глава 3. Динамика оползневых процессов на территории МО Г. Горячий Ключ 23
Заключение 27
Список литературы 28

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Понятие общая физическая подготовленность 6
1.2. Особенности возрастного развития физических качеств у школьниц 9-10 класса 14
1.3. Последствия недостаточной физической активности для школьниц 9-10 класса 17
1.4. Сенситивные периоды развития физических способностей 19
1.5. Влияние двигательной активности на общую физическую подготовленность 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Организация исследования 26
2.2. Методы исследования 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 35
3.1. Описание образовательной программы уроков физической культуры, анализ на соответствие с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) 35
3.2. Динамика показателей физической подготовленности обучающихся девушек старшего школьного возраста за период исследования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ 6
1.1. Значение физической подготовки боксера в боксе 6
1.1.1. Общая физическая подготовка 9
1.1.2. Специальная физическая подготовка 10
1.1.3. Понятие о физических качествах 11
1.2. Проявление физических качеств у боксеров 13
1.2.1. Силовые качества 13
1.2.2. Быстрота действий боксера 14
1.2.3. Выносливость боксера 16
1.2.4. Гибкость боксера 18
1.2.5. Ловкость боксера 19
1.3. Средства боксера, их назначение 22
1.4. Средства для общей физической подготовленности 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы исследования 39
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
3.1. Оценка динамики показателей общей физической подготовленности юношей боксеров за период исследования 44
3.2. Оценка динамики показателей специальной физической подготовленности юношей боксеров за период исследования 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Возрастные особенности молодежи 17-24 лет 6
1.2. Структура и виды физической подготовки 20
Глава 2. Организация и методы исследования 27
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Анализ рабочей программы дисциплины 34
3.2. Оценка показателей тестирования 38
3.3. Оценка результатов сдачи нормативов 39
3.4. Динамика результатов контрольных тестирований и сдачи нормативов 42
Заключение 50
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. История развития легкой атлетики 6
1.2. Теоретические основы методики легкоатлетических упражнений скоростно-силовой направленности 15
1.3. Понятие о физических качествах 25
1.4. Понятие быстроты и формы её проявления 26
1.5. Специфика скоростно-силовой подготовки спринтеров в легкой атлетике 28
1.6. Возрастные особенности легкоатлета на разных этапах обучения в легкой атлетике 32
1.7. Теоретические основы методики учебно-тренировочного процесса спринтеров в легкой атлетике 38
Глава 2. Организация и методы исследования 44
2.1. Организация исследования 44
2.2. Методы исследования 46
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 50
3.1. Динамика результатов скоростно-силовой подготовленности спортсменов-легкоатлетов в группах за период исследования 50
3.2. Динамика результатов скоростной подготовленности спортсменов-легкоатлетов в группах за период исследования 53
3.3. Сравнение результатов тестирований обеих групп с соревновательными результатами 56
Заключение 60
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Настольный теннис как секция в образовательном учреждении 6
1.2. Характеристика младшего школьного возраста 10
1.3. Характеристика физических качеств у теннисистов 9-10 лет 14
1.4. Физические качества и их характеристика 20
1.4.1. Сила 21
1.4.2. Ловкость 23
1.4.3. Выносливость 24
1.4.4. Быстрота 25
1.4.5. Гибкость 26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 37
3.1. Оценка показателей тест-упражнений в группах теннисистов в начале исследования 37
3.2. Оценка изменений показателей тест-упражнений в группах за период исследования 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БОКСЕРОВ-ЛЮБИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО СНИЖЕНИЯ МАССЫ ТЕЛА 8
1.1. Понятие психологической готовности в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Понятие психологической готовности и психологической подготовки к соревнованию в психолого-педагогической литературе 13
1.3. Проблема психологической готовности боксеров-любителей в период снижения веса 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БОКСЕРОВ-ЛЮБИТЕЛЕЙ В ПЕРИОД СНИЖЕНИЯ ВЕСА. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Оценка уровня психологической готовности боксеров 35
2.2.1. Динамика психоэмоционального состояния 37
2.2.2. Динамика мотивационного состояния 41
2.2.3. Динамика реактивной тревожности 43
2.2.4. Динамика психологической готовности в зависимости от темперамента 47
2.3. Подходы к оптимизации показателей психологической готовности боксеров в период снижения веса 63
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Личностные характеристики студентов 7
1.1.1. Типы темперамента как одна из основных характеристик личности 14
1.1.2. Тревожность как состояние 19
1.2. Факторы работоспособности 21
1.3. Роль оксигенации в работоспособности студентов 30
Глава 2. Организация и методы исследования 39
2.1. Контингент исследования 39
2.2. Модель исследования 39
Глава 3. Результаты исследования и обсуждение 44
3.1. Личностная характеристика исследуемой группы студентов 44
3.1.1. Результаты личностного опросника айзенка 44
3.1.2. Результаты шкалы проявлений тревоги тейлора 51
3.2. Результаты умственной работоспособности студентов 53
3.3. Методика пульсоксиметрии 60
3.4. Анализ полученных результатов 63
3.4.1. Влияние различных факторов на оксигенацию артериальной крови у студентов 63
3.4.2. Влияние типа высшей нервной деятельности на динамику работоспособности у студентов 67
3.4.3. Связь психофизиологических показателей у студентов 71
Заключение 73
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. Современное состояние когнитивного развития 5
1.2. Виды когнитивных функций 8
1.3. Особенности когнитивного развития у разных возрастных групп 31
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП 41
2.1. Объем и методы исследования 41
2.2. Динамика мотивационных показателей у разных возрастных групп45
2.3. Динамика показателей оперативной памяти у разных возрастных групп 49
2.4. Динамика показателей сложной логической деятельности 51
2.5. Динамика показателей психического быстродействия при решении простых логических задач 52
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕOРЕТИКO-МЕТOДOЛOГИЧЕCКИЕ OCНOВЫ РЫНКА НЕДВИЖИМOCТИ 5
1.1. Oпределение пoнятия и клаccификация кoммерчеcкoй недвижимocти 5
1.2. Юридичеcкие аcпекты и cделки c кoммерчеcкoй недвижимocтью 13
1.3. Ocoбеннocти управления кoммерчеcкoй недвижимocти 18
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ И НАИБOЛЕЕ ЭФФЕКТИВНOЕ ИCПOЛЬЗOВАНИЕ НЕДВИЖИМOCТИ 26
2.1. Анализ рынка недвижимocти в гoрoде Екатеринбург 26
2.2. Анализ рынка кoммерчеcкoй недвижимocти 38
2.3. Динамика изменений и наибoлее эффективнoгo иcпoльзoвания 50
ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ КOММЕРЧЕCКOЙ НЕДВИЖИМOCТЬЮ В ГOРOДЕ ЕКАТЕРИНБУРГ 60
3.1. Планирoвание и oрганизация управления кoммерчеcкoй недвижимocтью в гoрoде Екатеринбург 60
3.2. Прoцеccы управления кoммерчеcкoй недвижимocтью в гoрoде Екатеринбург 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
CПИCOК ИCПOЛЬЗOВАННЫХ ИCТOЧНИКOВ 75