Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основания исследования работы в классе ансамбля с участием классической гитары в условиях музыкального колледжа 7
1.1. Значение и сущность основных понятий 7
1.2. Гитара как популярный и доступный музыкальный инструмент в исторической ретроспективе 11
1.3. Ансамбль как учебный предмет в музыкальном колледже 18
Выводы 1 главы 30
Глава 2. Практическая часть исследования особенностей работы над ансамблем в условиях музыкального колледжа 32
2.1. Метод педагогического наблюдения как основной метод гуманитарных исследований 32
2.2. Описание базы исследования 36
2.3. Специфика и особенности работы в классе ансамбля с участием классической гитары в условиях музыкального колледжа 41
Выводы 2 главы 45
Заключение 46
Список литературы 49
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИИ 10
1.1. Направления информационной работы МИД РФ 10
1.2. Структура и специфика деятельности департамента информации и печати 6
ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОДУКТЫ ПРЕСС-СЛУЖБЫ МИД РФ 44
2.1. Особенности печатных изданий Министерства иностранных дел России 44
2.2. Каналы распространения и презентация материалов о внешней политике ведомства в сети Интернет 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования работы психолога по преодолению агрессивных проявлений поведения старших дошкольников 7
1.1. Психолого-педагогические аспекты исследования феномена агрессии и агрессивного поведения личности 7
1.2. Природа агрессивного поведения. Развитие агрессивности в детском возрасте 13
1.3. Теоретические основы деятельности психолога по профилактике проявлений агрессивности в поведении дошкольников 27
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Экспериментальное исследование работы психолога ДОО по преодолению агрессивных проявлений в поведении дошкольников 37
2.1. Программа и методики исследования 37
2.2. Экспериментальное исследование направлений работы психолога по преодолению агрессивного поведения дошкольников 39
Выводы по главе 2 58
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы тревожности в младшем школьном возрасте 7
1.1. Сущность категории тревожность в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности тревожности в младшем школьном возрасте 16
1.3. Проявления тревожности у младших школьников из неполных семей 21
1.4. Средства коррекции тревожности в социальной педагогике 29
Глава 2. Экспериментальное исследование работы социального педагога по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста из неполных семей 35
2.1. Характеристика базы и диагностики исследования 35
2.2. Анализ и интерпретация констатирующего этапа исследования 38
2.3. Ход и результаты формирующего этапа 44
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей работы социального педагога по формированию межличностных отношений младших подростков 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младшего подросткового возраста 7
1.2. Характеристика межличностных отношений младших подростков 18
1.3. Проблемы в межличностных отношениях младших подростков 24
1.4. Работа социального педагога по формированию межличностных отношений у младших подростков 28
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей работы социального педагога по формированию межличностных отношений младших подростков 38
2.1. Описание методов и методик работы социального педагога по диагностике межличностных отношений младших подростков 38
2.2. Характеристика процесса и результатов работы социального педагога по формированию межличностных отношений младших подростков 43
Заключение 59
Список литературы 64
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Правовые основы и организация деятельности участкового уполномоченного полиции, его административно-правовой статус. организация работы участкового уполномоченного полиции на административном участке 7
1.1. Правовые и организационные основы деятельности участкового уполномоченного полиции 7
1.2. Взаимодействие с подразделениями территориальных органов МВД России, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, территориальными органами федеральных органов исполнительной власти, учреждениями, организациями, общественными объединениями и гражданами 22
1.3. Организация работы и основные элементы планирования деятельности участкового уполномоченного полиции на административном участке 36
1.4. Изучение оперативной обстановки на участке и ее оценка 46
Глава 2. Работа участкового уполномоченного полиции по раскрытию преступлений и пресечению административных правонарушений 51
2.1 Деятельность участкового уполномоченного полиции по раскрытию преступлений, по делам о которых производство предварительного следствия не обязательно 51
2.2. Общая характеристика и тактика проведения первоначальных и последующих оперативно-розыскных мероприятий проводимых участковым уполномоченным полиции по раскрытию преступлений. Роль УУП по раскрытию преступлений превентивной направленности 55
2.3. Предупреждение и пресечение мелкого хулиганства, неповиновения законному распоряжению сотрудника полиции 63
2.4. Деятельность участкового уполномоченного полиции по профилактике алкоголизации населения 68
Заключение 72
Список литературы 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Внимание как психический процесс. Понятие, свойства и виды внимания 6
1.2. Психологические и психофизические механизмы развития внимания 19
1.3. Развитие внимания в онтогенезе 27
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 37
2.1. Описание диагностического инструментария 37
2.2. Результаты изучения особенностей внимания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 54
Выводы по второй главе 77
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 6-7 ЛЕТ 79
Выводы по третьей главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Теоретические и методические особенности развития гибкости у футболистов 6
1.2. Возрастные особенности футболистов 7 - 10 лет 15
1.3. Методика развития гибкости у футболистов 7-10 лет 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Методы исследования 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ У ФУТБОЛИСТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 32
3.1. Диагностика исходного уровня развития гибкости у футболистов 12 - 13 лет 32
3.2. Экспериментальная методика развития гибкости у футболистов 12-13 лет 33
3.3. Анализ эффективности экспериментальной методики развития гибкости у футболистов 12-13 лет 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения государственно-частного партнерства 5
1.1. Понятие «государственно-частное партнерство»: сущность и особенности 5
1.2. Нормативно-правовая база регулирования отношений в области государственно-частного партнерства 13
1.3. Факторы и риски, влияющие на развитие государственно-частного партнерства 16
Глава 2. Исследование развития государственно-частного партнерства в топливно-энергетическом комплексе региона 20
2.1. Анализ современного состояния топливно-энергетического комплекса ЯНАО 20
2.2. Анализ уровня развития государственно-частного партнерства в ЯНАО 25
2.3. Основные проблемы развития ГЧП в сфере ТЭК ЯНАО 42
Глава 3. Перспективы развития государственно-частного партнерства топливно-энергетического комплекса региона 46
3.1. Перспективы развития государственно-частного партнерства в топливно-энергетическом комплексе ЯНАО 46
3.2. Пути развития государственного-частного патнерства в топливно-энергетическом комплексе ЯНАО 49
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования регионального рынка алкогольной продукции 9
1.1. Региональный рынок алкогольной продукции: понятие, сущность, структура 9
1.2. Факторы и условия функционирования и развития регионального рынка алкогольной продукции 15
1.3. Показатели оценки состояния регионального рынка алкогольной продукции 19
Глава 2. Анализ современных процессов развития регионального рынка алкогольной продукции (на примере Свердловской области) 27
2.1. Общая характеристика современного состояния регионального рынка алкогольной продукции Свердловской области 27
2.2. Крупнейшие участники регионального рынка алкогольной продукции Свердловской области 33
Глава 3. Перспективы развития регионального рынка алкогольной продукции (на примере Свердловской области) 39
3.1. Стратегические направления развития регионального рынка алкогольной продукции Свердловской области 39
3.2. Основные направления регулирования регионального рынка алкогольной продукции Свердловской области 44
Заключение 49
Список литературы 53
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления муниципальными предприятиями 7
1.1. Понятие и особенности управления муниципальными предприятиями 7
1.2. Муниципальные предприятия в муниципальной экономике малых городов 16
1.3. Направления развития муниципальных предприятий 22
Глава 2. Особенности развития и управления муниципальным унитарным предприятием «Благоустройство» г. Верхний Тагил 29
2.1. Общая характеристика деятельности муниципальным унитарным предприятием «Благоустройство» 29
2.2. Особенности управления и кадровой политики МУП «Благоустройство» 38
2.3. Проблемы развития и управления МУП «Благоустройство» 54
Глава 3. Совершенствование развития и управления МУП «Благоустройство» 59
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию кадровой политики предприятия 59
3.2. Мероприятия по развитию МУП «Благоустройство» 69
3.3. Оценка эффективности предложенных мероприятий 73
Заключение 79
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития и формирования мыслительной операции обобщения у младших школьников 6
1.1. Исследование мыслительной операции обобщения в зарубежной и отечественной психологии 6
1.2. Общая характеристика интеллектуального развития младшего школьника 16
1.2. Проблема развития и формирования обобщения у младших школьников 27
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование мыслительной операции обобщения у младших школьников 36
2.1. Организация и методы исследования 36
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 53
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по формированию мыслительных операций у детей младшего школьного возраста 68
Заключение 76
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ 7
1.1. Понятие о карсте 7
1.2. Гипсовый карст и его особенности 8
1.3. Соляные купола Северного Прикаспия и их кепроки 11
1.4. Развитие современного и древнего карста на территории Прикаспийской низменности 14
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КАРСТОВЫХ РАЙОНОВ СЕВЕРНОГО ПРИКАСПИЯ 18
2.1. Карст окрестностей озера Баскунчак 18
2.2. Карст окрестностей озера Индер 30
2.3. Карст возвышенности Биш-чохо 39
2.4. Карст поднятия Худай-берген 44
2.5. Карст горы Малое Богдо 47
2.6. Карст окрестностей озера Эльтон 50
ГЛАВА 3. ТИПИЗАЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СУЛЬФАТНОГО КАРСТА СОЛЯНОКУПОЛЬНЫХ СТРУКТУР СЕВЕРНОГО ПРИКАСПИЯ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития сельских домохозяйств 6
1.1. Сущность и значение сельских домохозяйств в экономике региона 6
1.2. Классификация домохозяйств и их основные функции 11
1.3. Личные подсобные хозяйства и их нормативно-правовое регулирование 22
Глава 2. Современное состояние сельских домохозяйств Оренбургской области 28
2.1. Исследование доходов сельских домохозяйств 28
2.2. Анализ основных экономических показателей в хозяйствах населения Оренбургской области 38
2.3. Анализ отрасли животноводства в хозяйствах населения Оренбургской области 46
Глава 3. Направления повышения эффективности функционирования сельских домохозяйств 50
3.1. Государственная поддержка личных подсобных хозяйств 50
3.2. Индейководство как перспективная отрасль животноводства 53
3.3. Обоснование проекта по разведению индеек на мясо в личных подсобных хозяйствах населения 60
Глава 4. Меры предотвращения загрязнения окружающей среды в результате производства продукции птицеводства 73
Заключение 76
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Теоретические подходы к исследованию когнитивной сферы личности младшего школьника в научной психолого-педагогической литературе 9
1.2. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 12
1.3. Особенности развития памяти и внимания у детей младшего школьного возраста 21
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования особенностей развития когнитивной сферы (памяти и внимания) детей младшего школьного возраста 31
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И ЕЕ РАЗВИТИЯ У ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Определение коммуникативной компетенции 7
1.2. Роль коммуникативной компетенции в обучении иностранному языку 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 25
2.1. Особенности обучения иностранным языкам старших школьников 25
2.2. Применение дискуссий на уроках иностранного языка 33
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ДИСКУССИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 46
3.1. Анализ дискуссий, предложенных в учебнике английского языка для 10 классов 46
3.2. Разработка и апробация материалов для проведения дискуссий на уроках иностранного языка 60
Выводы по третьей лаве 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 8
1.1. Анализ проблемы развития коммуникативных умений у младших школьников в научной литературе 8
1.2. Психолого-педагогические особенности развития коммуникативных умений у младших школьников 14
1.3. Педагогические средства развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 21
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Экспериментальное исследование развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 29
2.1. Диагностика уровней развития коммуникативных умений у младших школьников 29
2.2. Организация экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда(технологии) 40
Выводы по второй главе 48
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВАТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста 7
1.2. Координационные способности и их виды 12
1.3. Особенности развития координационных способностей в младшем школьном возрасте 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Организация исследования по выявлению эффективности методики развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 28
2.2. Содержание методики развития координационных способностей детей, с применением средств художественной гимнастики 33
2.3. Анализ применения методики развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 41
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития материально-технической базы предприятия 7
1.1. Понятие материально-технической базы, ее роль в развитии отрасли 7
1.2. Инвестиционный фактор развития материально-технической базы предприятий 12
Глава 2. Методологические основы оценки эффективности вложений в развитие материально-технической базы предприятий оптовой торговли 21
2.1. Факторы и показатели эффективности вложений в развитие материально-технической базы предприятия 21
2.2. Методика анализа эффективности инвестиций в развитие материально-технической базы предприятия 44
Глава 3. Направления оптимизации развития материально-технической базы предприятий с учетом отраслевой специфики 71
3.1. Тенденции и особенности развития предприятий оптовой торговли 71
3.2. Совершенствование методики оценки эффективности вложений в развитие материально-технической базы предприятий оптовой торговли 76
Заключение 87
Список литературы 90
Приложение 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 8
1.1. Развитие мелкой моторики в детском возрасте 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 16
1.3. Подходы к коррекции нарушений мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья на примере детей с НОДА 47
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 56
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 56
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 63
2.3. Рекомендации по использованию пластилинографии в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 69
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей развития меценатства в России 6
1.1. Меценатство как социальное явление 6
1.2. История развития меценатства в России 11
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Практический анализ развития меценатства в России 26
2.1. Проблемы возрождения и сохранения традиций меценатства в современной России 26
2.2. Перспективы развития меценатства в России 39
Выводы по второй главе 61
Заключение 64
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития музейного туризма 6
1.1. Музейный туризм как вид культурно-познавательной деятельности 6
1.2. Опыт организации программ музейного туризма в России и за рубежом 12
1.3. Современное состояние музейных комплексов г. Астрахани 22
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Направления развития программ музейного туризма в Астраханской области 28
2.1. Исследование проблем развития региональных программ музейного туризма 28
2.2. Перспективы развития программ музейного туризма в туристско-экскурсионной практике региона 39
Выводы по второй главе 55
Заключение 57
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Понятие познавательных процессов в отечественной и зарубежной литературе 8
1.2. Психологическая характеристика младшего школьного возраста 17
1.3. Особенности развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте 28
1.4. Особенности развития познавательных процессов младших школьников в рамках психологического консультирования 40
Выводы по первой главе 53
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 55
2.1. Описание эксперимента 55
2.2. Описание методик исследования 64
Выводы по второй главе 68
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 70
3.1. Исследование уровня развития познавательных процессов младших школьников 70
3.2. Развитие познавательных процессов младших школьников 76
3.3. Исследование показателей познавательных процессов после формирующего эксперимента 78
3.4. Математико-статистическая обработка и интерпретация полученных данных 84
Выводы по третьей главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации культурно- гастрономического туризма 6
1.1. Виды и особенности развития культурно-гастрономического туризма 6
1.2. Опыт организации культурно-гастрономического туризма в России и за рубежом 14
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Основные проблемы и перспективы развития культурно- гастрономического туризма в предприятии на примере ООО ТФ «Астра- Тур» 29
2.1. Анализ деятельности ООО ТФ «Астра-Тур» как оператор культурно-гастрономического туризма в регионе 29
2.2. Проблемы и перспективы развития культурно-гастрономического туризма в Астраханской области 38
Выводы по второй главе 47
Заключение 51
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ УВЛЕЧЕННОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ 10
1.1. Сущность и структура понятия «произвольное внимание младших школьников» 10
1.2. Особенности развития произвольного внимания у младших школьников с разным уровнем увлеченности компьютерными играми 16
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ УВЛЕЧЕННОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ 36
2.1. Организация и методы исследования особенностей развития произвольного внимания у младших школьников с разным уровнем увлеченности компьютерными играми 36
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей развития произвольного внимания у младших школьников с разным уровнем увлеченности компьютерными играми 41
2.3. Разработка программы по развитию произвольного внимания у младших школьников с разным уровнем увлеченности компьютерными играми 49
2.4. Анализ результатов по реализации программы по развитию произвольного внимания у младших школьников с разным уровнем увлеченности компьютерными играми 58
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. Внимание как способность сосредоточиться на важном (главном) 8
1.2. Память как высшая психическая функция 13
1.3. Мыслительные операции 15
1.4. Влияние коррекционно-развивающей работы на высшие психические функции 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
2.1. Организация и методы исследования 29
2.2. Методы диагностики и разделение на группы 30
2.3. Развивающая работа 37
2.4. Интерпретация полученных результатов 45
2.5. Оценка достоверности результатов проводимого исследования 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 4
1.1. Теоретические и методологические подходы к феномену развития речи в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Особенности развития речи и родительских отношений у младших школьников 11
1.3. Анализ современных исследований, направленных на выявление связи родительских отношений и развития речи у младших школьников 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 26
2.1. База и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования 28
2.3. Программа, направленная на гармонизацию родительских отношений и проверка ее эффективности 44
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Особенности технологических сдвигов в современной мировой экономике и их последствия 6
1.1. Концептуальные воззрения на факторы и механизмы технологической трансформации глобального хозяйства 6
1.2. Отличительные черты современного этапа научно-технологического прогресса 11
1.3. Вызовы и возможности, порождаемые технологическими сдвигами, для современной мировой экономики 21
Глава 2. Специфика проявления технологических сдвигов в странах разного уровня развития 31
2.1. «Реиндустриализация» США как следствие новой волны технико-экономического развития 31
2.2. Изменение научно-технического потенциала КНР в 1990-2010-е гг 44
2.3. Влияние технологических сдвигов на социально-экономическое развитие стран ЕС 53
Глава 3. Проблемы и перспективы встраивания экономики РФ в новый технологический уклад 65
3.1. Сильные и слабые стороны российской хозяйственной системы в контексте глобальных структурных трансформаций 65
3.2. Возможные последствия смены технологического уклада для экономики РФ 72
3.3. Механизмы адаптации российской экономики к глобальным технологическим сдвигам 77
Заключение 84
Список литературы 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ 6
1.1. Теоретико-методические предпосылки занятий видами силового характера с использованием отягощений 6
1.1.1. Бодибилдинг 6
1.1.2. Пауэрлифтинг 20
1.2. Антропометрические и методико-биологические предпосылки занятий тяжелыми видами силового характера 22
1.3. Влияние видов силового характера на нервно-мышечную систему 26
1.4. Физиологические механизмы в атлетической подготовке 28
1.5. Особенности подготовки начинающих атлетов 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы исследования 40
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 43
3.1. Оценка антропометрических показателей у юношей обеих групп в начале первого тестирования 43
3.2. Динамика антропометрических показателей у юношей обеих групп за период исследования 43
3.3. Динамика силовых показателей у юношей обеих групп на начало первого тестирования 55
3.4. Динамика силовых показателей у юношей обеих групп за период исследования 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Характеристика особенностей социально-коммуникативной компетентности у младших дошкольников в период адаптации к детскому саду 7
1.1. Характеристика понятия «социально-коммуникативная компетентность» 7
1.2. Особенности развития социально-коммуникативной компетентности у детей младшего дошкольного возраста 22
1.3. Характеристика периода адаптации детей младшего дошкольного возраста 27
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению особенностей развития социально-коммуникативной компетентности у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду 39
2.1. Структура, методы база исследования 39
2.2. Изучение особенностей социально-коммуникативной компетентности детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду 41
2.3. Анализ программы развития социально-коммуникативной компетентности у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду 47
2.4. Уровень развития социально-коммуникативной компетентности детей младшего дошкольного возраста 54
Заключение 62
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ФУТБОЛИСТОВ 6
1.1. Выносливость и основы методики ее воспитания, факторы, определяющие её развитие 6
1.2. Методика развития специальной (анаэробной) выносливости 14
1.3. Развитие выносливости в подготовительном тренировочном цикле 17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У ФУТБОЛИСТОВ 21
2.1. Организация исследования применения методики развития специальной выносливости у футболистов 13-14 лет 21
2.2. Содержание методики развития специальной выносливости футболистов, на этапе спортивной специализации 25
2.3. Анализ эффективности применения методики развития специальной выносливости у футболистов 13-14 лет 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития суверенитета личности младшего школьника средствами вокального искусства 13
1.1. Сущность и критерии развития суверенитета личности младшего школьника 13
1.2. Роль вокального искусства в развитии суверенитета личности младшего школьника 25
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию суверенитета личности младших школьников средствами вокального искусства 44
2.1. Диагностика уровня развития суверенитета личности младших школьников 44
2.2. Программа развития суверенитета личности младших школьников средствами вокального искусства во внеурочной деятельности 58
Выводы по второй главе 80
Заключение 82
Список литературы 86
Приложение 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 7
1.1. Сущностная характеристика творческих способностей детей школьного возраста 7
1.2. Особенности развития творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 16
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Практическая работа по развитию творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 29
2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей детей школьного возраста 29
2.2. Программа развития творческих способностей детей школьного возраста 37
Выводы по второй главе 47
Заключение 50
Список литературы 55
Приложение 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Понятие творческого мышления и его особенности у детей 12-16 лет 8
1.2. Психолого-педагогические условия развития творческого мышления у детей 12-16 лет 17
1.3. Особенности развития творческого мышления у детей 12-16 лет на уроках английского языка 24
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 12-16 ЛЕТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 38
2.1. Описание экспериментальной базы и методики оценки и развития творческого мышления у детей 12-16 лет на уроках английского языка 38
2.2. Методические рекомендации для развития творческого мышления у 12-16 лет на уроках английского языка 45
2.3. Анализ результатов эксперимента по организации учебного процесса для развития творческого мышления на уроках английского языка в средней школе 62
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 8
1.1. Сущность и компоненты развития творческого потенциала младших школьников в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Особенности развития творческого потенциала в младшем школьном возрасте на уроках технологии 18
1.3. Методы и средства развития творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 31
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 43
2.1. Диагностика уровня развития творческого потенциала младших школьников 43
2.2. Содержание и анализ работы по развитию творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 50
Выводы по второй главе 66
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ПРАВОСЛАВНОЙ ШКОЛЫ-ПАНСИОНА 10
1.1. Подходы к изучению ценностных ориентаций личности в философской, православной и психолого-педагогической литературе 10
1.2. Особенности развития ценностных ориентаций подростков в условиях образовательных организаций типа пансион 22
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ПРАВОСЛАВНОЙ ШКОЛЫ-ПАНСИОНА 38
2.1. Организация и методы исследования 38
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования развития ценностных ориентаций подростков, обучающихся в православной школе-пансион и массовой школе 42
2.3. Программа развития ценностных ориентаций подростков в условиях массовой школы на основе принципов православного воспитания 52
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. Природные условия государственного природного заповедника «Богдинско-Баскунчакский» 5
1.1. Рельеф 7
1.2. Климат 8
1.3. Водоёмы 9
1.4. Почвы 10
1.5. Флора и растительность 10
1.6. Фауна и животный мир 13
1.7. Анализ ландшафтного разнообразия 17
Глава 2. Экотуризм на особо охраняемых природных территориях 20
2.1. Понятие и особенности экологического туризма. 20
2.2. Экотуристский потенциал и степень его фактического использования 24
2.3. Программа действий для достижения целей и преодоления основных проблем развития познавательного туризма 39
2.4. Заповедники как база осуществления экотуризма 44
Глава 3. Экскурсии на территории Богдинско-Баскунчакского заповедника 49
3.1. Экологический маршрут №1 50
3.2. Экологический маршрут №2 50
3.3. Предполагаемые экскурсии 50
Заключение 52
Список литературы 55
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.1. Общие теоретические подходы к изучению эмоционального интеллекта 10
1.2. Психологические особенности эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста 21
1.3. Факторы, влияющие на развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста 31
1.4. Психологические особенности детей с разным типом темперамента 38
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 45
2.1. Организация и методы исследования 45
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных 49
2.3. Рекомендации по развитию эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с разными типами темперамента 67
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Проблема психологических механизмов эстетического восприятия 6
1.2. Особенности развития эстетического восприятия в детском возрасте 13
1.3. Методические основы развития эстетического восприятия детей старшего дошкольного возраста 19
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Объем, методы и процедура исследования эстетического восприятия 28
2.2. Исследование особенностей эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста при развитии эстетического восприятия 31
2.3. Исследование самооценки эмоционального тона и активности при восприятии эстетических объектов в результате использования методов эстетического восприятия 34
2.4. Исследование особенностей воображения детей старшего дошкольного возраста при развитии эстетического восприятия 41
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки и реализации генерального плана городского округа 7
1.1. Генеральный план городского округа: понятие, сущностно-содержательная характеристика 7
1.2. Особенности разработки согласования генерального плана городского округа 21
1.3. Методики разработки генерального плана городского округа 29
Глава 2. Анализ сложившегося опыта разработки и реализации генерального плана городского округа (на примере муниципального образования Сосьвинский городской округ) 36
2.1. Общая характеристика состояния территории Сосьвинского городского округа 36
2.2. Особенности разработки и реализации генерального плана Сосьвинского городского округа 53
2.3. Генеральный план Сосьвинского городского округа в системе документов территориального планирования 59
Глава 3. Перспективные направления реализации генерального плана городского округа (на примере муниципального образования Сосьвинский городской округ) 64
3.1. Прогноз социально-экономического развития в рамках реализации генерального плана Сосьвинского городского округа 64
3.2. Рекомендации по совершенствованию реализации генерального плана Сосьвинского городского округа 80
Заключение 96
Список литературы 99
Приложение 106

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические вопросы создания наружной рекламы 7
1.1. Наружная реклама как эффективное средство распространения рекламы 7
1.2. Технология разработки проекта наружной рекламы и методы оценки ее эффективности 13
Глава 2. Анализ существующих проектов наружной рекламы в ООО «Премиум-фуд» 23
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Премиум-фуд» 23
2.2. Анализ и оценка эффективности создания наружной рекламы в ООО «Премиум-фуд» 29
Глава 3. Проект совершенствования наружной рекламы в ООО «Премиум-фуд» 40
3.1. Содержание проекта по совершенствованию наружной рекламы и планирование его реализации 40
3.2. Расчет эффективности проекта по совершенствованию наружной рекламы в ООО «Премиум-фуд» 47
Заключение 51
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМА РАССЕЛЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ КАРТОГРАФИИ 5
1.1. География населения как раздел социально-экономической географии. Картографирование населения 5
1.2. Понятие системы расселения. Населенные пункты, их типология и классификация 6
1.3. Общая характеристика размещения населения России 7
1.4. Урбанизация в России, структурные изменения в территориальной организации населения 11
1.5. Локальные системы расселения, их структура и разновидности 17
1.6. Сравнительная характеристика различных типов локальных систем расселения 18
ГЛАВА 2. КАРТЫ НАСЕЛЕНИЯ. КАРТОГРАФИРОВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ 23
2.1. Карты населения и их классификация 23
2.2. Способы картографического изображения на картах населения 25
2.3. Современное картографирование населения России. Тематическая нагрузка на картах различных групп 27
2.4. Общие принципы современного картографирования населения России, их достоинства и недостатки 36
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА УСОВЕРШЕНСТВОВАННОЙ МЕТОДИКИ КАРТОГРАФИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ 43
3.1. Определение алгоритма совершенствования методики картографирования системы расселения населения России 43
3.1.1. Тематическая нагрузка карт системы расселения 44
3.1.2. Этапы проектирования и составления карт населения 46
3.2. Картографирование локальных систем расселения России 49
3.2.1. Разработка единого метода построения границ агломераций 51
3.2.2. Определение тематики и разработка содержания карт 56
3.3. Оптимизация отображения количественных параметров тематической нагрузки на картах населения 59
3.4. Технологии создания новых карт системы расселения населения России 65
3.5. Обобщение методики на примере создания карты населения 68
3.5.1. Подбор материалов, общегеографическая основа 69
3.5.2. Тематическая нагрузка карты 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Предпринимательство и инновации в сфере сервиса 5
1.1. Сервисные услуги, их структура и особенности 5
1.2. Инновационные процессы в сервисе 15
1.3. Сущность инновационного проекта в сфере сервиса 21
Глава 2. Разработка инновационного проекта маникюрного салона 37
2.1. Выбор стратегии и качества управления деятельностью 37
2.2. Анализ рынка 45
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ТЯЖЕЛОЙ НЕФТИ 6
1.1. Понятие о тяжелых нефтях 6
1.2. География распространения месторождений тяжелых и высоковязких нефтей в России 7
ГЛАВА 2. «ХОЛОДНЫЕ» СПОСОБЫ ДОБЫЧИ ВЫСОКОВЯЗКОЙ НЕФТИ 12
2.1. Метод «CHOPS» 12
2.2. Метод «VAPEX» 14
ГЛАВА 3. ТЕПЛОВЫЕ МЕТОДЫ РАЗРАБОТКИ ВЫСОКОВЯЗКОЙ И ТЯЖЕЛОЙ НЕФТИ 18
3.1. Внутрипластовое горение 18
3.2. Влажное внутрипластовое горение 22
3.3. Паротепловые обработки призабойных зон скважин и закачка в пласт теплоносителя 23
3.3.1. Циклический метод 23
3.3.2. Циркуляционный метод 24
3.3.3. Площадной метод 25
3.4. Закачка горячей воды 26
3.5. Импульсно-дозированное тепловое воздействие на пласт 27
3.6. Метод парогравитационного дренажа (SAGD) 29
3.6.1. Развитие технологии SAGD 31
3.6.2. Преимущества и недостатки технологии 33
3.7. Технология SAP (Solvent Aided Process) 33
ГЛАВА 4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ РАЗРАБОТКИ ВЫСОКОВЯЗКИХ НЕФТЕЙ 34
4.1. Воздействие растворами полимера 34
4.2. Технология термополимерного воздействия (ТПВ) 36
4.3. Технология термополимерного воздействия с добавлением полиэлектролита (ТПВПЭ) 36
ГЛАВА 5. ТЕХНОЛОГИЯ ДОБЫЧИ НЕФТИ ШАХТНЫМ СПОСОБОМ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

Введение 3
Глава 1. Оперативно-розыскная характеристика краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 6
1.1. Правовые аспекты регулирования и состояние противодействия в области краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 6
1.2. Актуальные способы совершения краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 12
1.3. Основные элементы оперативно-розыскной характеристики краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 18
Глава 2. Особенности организации раскрытия краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 28
2.1. Особенности проверки поступившей информации о кражах имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 28
2.2. Типичные ситуации и версии, выдвигаемые в процессе раскрытия краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения в оперативно-розыскной деятельности 41
Глава 3. Особенности производства оперативно-розыскных мероприятий при раскрытии краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 53
3.1. Использование содействия граждан органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность, в предупреждении и раскрытии краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 53
3.2. Оперативно-розыскное сопровождение расследования уголовных дел, возбужденных по фактам краж имущества граждан в поездах дальнего и пригородного сообщения 61
Заключение 69
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Убийство: структурные элементы оперативно-розыскной характеристики и особенности личности девианта, совершающего преступления на сексуальной почве 7
1.1. Отдельные структурные элементы оперативно-розыскной характеристики убийств, совершаемых на сексуальной почве 7
1.2. Комплексная характеристика личности сексуального убийцы 22
Глава 2. Предупреждение убийств, совершаемых на сексуальной почве - комплексное направление деятельности правоохранительных органов Российской Федерации 35
2.1. Основные направления предупреждения сексуальных убийств в России 35
2.2. Профилактика виктимного поведения 52
Глава 3. Организация работы по раскрытию убийств, совершенных на сексуальней почве 61
3.1. Первоначальные действия сотрудников уголовного розыска в составе следственно-оперативной группы, направленные на эффективное раскрытие преступления 61
3.2. Последующие оперативно-следственные действия по раскрытию убийств, совершенных на сексуальной почве 72
Заключение 75
Список литературы 78
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГИДРОГЕОХИМИЯ ПОДЗЕМНЫХ ВОД 5
1.1. Источники компонентного состава подземных вод 7
1.2. Породы - источник компонентов подземных вод и их классификация 8
1.3. Факторы формирования химического состава 10
1.4. Процессы формирования химического состава подземных вод 12
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА И СВОЙСТВА ТОКСИЧНЫХ МЕТАЛЛОВ 16
2.1. Свойства токсичных металлов 16
2.1.1. Особенности строения, переменные степени окисления, слабая биоразлагаемость 16
2.1.2. Катализ тяжелыми металлами химических реакций, протекающих в окружающей среде 18
2.1.3. Кларки (распространенность) тяжелых металлов 19
2.2. Характеристика токсичных металлов 21
2.2.1. Свинец 21
2.2.2. Мышьяк 25
2.2.3. Кадмий 30
2.2.4. Ртуть 31
ГЛАВА 3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТОКСИЧНЫХ МЕТАЛЛОВ В ПОДЗЕМНОЙ ГИДРОСФЕРЕ СЕВЕРНОГО ПРИКАСПИЯ 37
3.1. Цинк 37
3.2. Марганец 39
3.3. Мышьяк 43
3.4. Молибден 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИУДАИЗМ В ХАЗАРИИ ПО ДАННЫМ ПИСЬМЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ И В ТРУДАХ ИСТОРИКОВ 9
1.1. Еврейско-хазарская переписка об иудаизме в Хазарии 9
1.2. Концепция «тринадцатого колена Израилева» А. Кёстлера 19
1.3. Советская историография о хазарском иудаизме 21
ГЛАВА 2. ИУДАИЗМ В ХАЗАРИИ ПО ДАННЫМ ВЕЩЕСТВЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
2.1. Формирование идеи распространения иудаизма в Хазарии по данным археологии 28
2.2. Проблемы интерпретации исторических источников 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования международного терроризма 7
1.1. Международный терроризм: понятие, разновидности, основные характеристики 7
1.2. Особенности развития и причины распространения международного терроризма в странах Центральной Азии 21
Глава 2. Проблемы противодействия распространения международного терроризма на современном этапе в азиатском регионе 36
2.1. Международное сотрудничество в области борьбы с международным терроризмом 36
2.2. Методы борьбы и способы предотвращения распространения международного терроризма в Центральной Азии 47
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы расследования преступлений по горячим следам 8
1.1. Понятие, содержание и принципы раскрытия преступления «по горячим следам» 8
1.2. Организация и этапы раскрытия преступления «по горячим следам» 14
1.3. Особенности тактики неотложных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий, проводимых по «горячим следам» 19
Глава 2. Тактические особенности расследования преступлений «по горячим следам» на объектах транспорта и транспортной инфраструктуре 31
2.1. Раскрытие и расследование по «горячим» следам преступлений на железнодорожном транспорте 31
2.2. Особенности тактики первоначальных и последующих следственных действий при расследовании преступлений на воздушном транспорте 42
2.3. Тактика расследования по «горячим» следам преступлений, совершаемые на водном транспорте 54
Заключение 62
Список литературы 66