Дипломная работа на тему: Развитие представлений о сенсорных эталонах цвета у дошкольников в рисовании

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОХ ЦВЕТА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущностная характеристика понятий: «представление», «сенсорный эталон», «представление о сенсорных эталонах цвета» 9
1.2. Особенности сенсорного развития детей среднего дошкольного возраста 14
1.3. Подходы к развитию представлений о сенсорных эталонах цвета у детей среднего дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНАХ ЦВЕТА 30
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа исследования 30
2.2. Ресурсные возможности педагогических условий для сенсорного развития детей среднего дошкольного возраста 42
2.3. Особенности представлений о сенсорных эталонах цвета детей среднего дошкольного возраста 48
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНАХ ЦВЕТА У ДОШКОЛЬНИКОВ В РИСОВАНИИ 55
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Ход формирующего эксперимента 63
3.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов 69
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 88