Дипломная работа на тему: Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста навыкам рисования перспективы в пейзажном рисовании

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАВЫКАМ РИСОВАНИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ В ПЕЙЗАЖНОМ РИСОВАНИИ 8
1.1. Способы изображения пространства и перспективы в пейзажном рисовании 8
1.2. Особенности освоения навыков рисования перспективы у детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Возможности пейзажного рисования в обучении детей старшего дошкольного возраста навыкам изображения перспективы 24
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ НАВЫКОВ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ 33
2.1. Цель, задачи, критериальный аппарат констатирующего эксперимента по изучению особенностей освоения навыков изображения перспективы 33
2.2. Характеристика уровня и особенностей освоения навыков рисования перспективы у детей седьмого года жизни 40
2.3. Анализ результатов оценки условий обучения детей седьмого года жизни навыкам рисования перспективы 43
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ НАВЫКАМ РИСОВАНИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ В ПЕЙЗАЖНОМ РИСОВАНИИ 51
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента по обучению детей навыкам изображения перспективы в пейзажном рисовании 51
3.2. Реализация комплекса занятий по обучению детей старшего дошкольного возраста навыкам изображения перспективы в пейзажном рисовании 57
3.3. Оценка результативности комплекса занятий по обучению детей навыкам изображения перспективы 63
Выводы по третьей главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 77