Дипломная работа на тему: Особенности формирования познавательного интереса у старших дошкольников посредством экспериментирования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 10
1.1. Сущность понятий «познавательный интерес» и «экспериментирование» в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Особенности формирования познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Занятия-экспериментирования: подходы, характеристика, виды, структура 18
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И АНАЛИЗУ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ В ДОО 30
2.1. Цель, задачи, методы констатирующего эксперимента 30
2.2. Анализ организационно-педагогических условий формирования познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста 47
2.3. Характеристика особенностей познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста 63
Выводы по второй главе 74
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 81
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 81
3.2. Содержание и ход формирующего эксперимента 95
3.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования 103
Выводы по третьей главе 120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 126
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 135
ПРИЛОЖЕНИЕ 142