Дипломная работа на тему: Совершенствование у школьников умений диалогического общения на основе технологии Task Based Learning (английский язык, основное среднее образование)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ TASK BASED LEARNING 8
1.1. Понятие иноязычной коммуникативной компетенции в современной лингводидактике 8
1.2. Диалогическая речь как вид речевой деятельности обучающихся в средней школе 14
1.2.1. Диалогическая речь как компонент совершенствования навыков говорения: основные характеристики 17
1.2.1.1. Общие характеристики диалогической речи 17
1.2.1.2. Подходы к обучению диалогической речи 21
1.2.1.3. Сравнение индуктивного и дедуктивного подходов при обучении диалогической речи 28
1.3. Содержание методики Task Based Learning и ее потенциал для совершенствования навыков диалогической речи 30
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ TASK BASED LEARNING 39
2.1. Анализ УМК «Spotlight» для 10-х классов на предмет наличия упражнений, направленных на совершенствование диалогических умений школьников 39
2.2. Комплекс упражнений, направленный на совершенствование умений диалогического общения школьников, разработанный на основе технологии Task Based Learning 47
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63