Дипломная работа на тему: Мультимедийный лонгрид как способ формирования языковой компетенции младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ЛОНГРИДА 7
1.1. Понятие «языковая компетенция» в науке 7
1.2. Сущность и содержание понятия «мультимедийный лонгрид» 21
1.3. Вопросы формирования языковой компетенции младших школьников с помощью мультимедийного лонгрида 33
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ЛОНГРИДА: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 46
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по формированию языковой компетенции младших школьников 46
2.2. Диагностика сформированности языковой компетенции современных младших школьников 55
2.3. Программа и содержание опытного обучения, посвященного формированию языковой компетенции младших школьников с помощью мультимедийного лонгрида 63
2.4. Результаты опытного обучения, посвященного формированию языковой компетенции младших школьников с помощью мультимедийного лонгрида 76
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 95