Дипломная работа на тему: Названия домашних животных в произведениях школьного курса литературы: происхождение, функционирование, разработка заданий для обучающихся 5-11 классов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКОЛОГИИ 7
1.1. Этимология. Изменение лексического значения слова 7
1.2. Синхронное описание лексики и лексического значения 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ НАЗВАНИЙ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ: «СОБАКА», «КОШКА», «ЛОШАДЬ/КОНЬ», «КОРОВА» 26
2.1. Этимология и лексическое значение слов «собака», «кошка», «лошадь/конь», «корова» 26
2.2. Анализ слов «собака», «кошка», «лошадь/конь», «корова» на основе литературных произведений школьного курса 34
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-11 КЛАССОВ ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ НАЗВАНИЙ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ШКОЛЬНОГО КУРСА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
3.1. Педагогическое наблюдение, направленное на изучение эффективности внедрения этимологического анализа на основе произведений школьного курса русской литературы на уроках русского языка 44
3.2. Методические материалы для обучающихся 5-11 классов по происхождению и функционированию названий домашних животных: «собака», «кошка», «лошадь/конь», «корова» в произведениях школьного курса русской литературы 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77