Дипломная работа на тему: Приобщение младших школьников к духовно-нравственным ценностям в процессе изучения сказок Г.Х. Андерсена и Н.П. Вагнера

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы приобщения младших школьников к духовно-нравственным ценностям в процессе изучения сказок Г.Х. Андерсена и Н.П. Вагнера 7
1.1. Понятие духовно-нравственных ценностей в психолого-педагогической и философской литературе 7
1.2. Особенности изучения литературной сказки Г.Х. Андерсена и Н.П. Вагнера 13
1.3. Методические подходы к изучению сказок Г.Х. Андерсена и Н.П. Вагнера на уроках литературного чтения 19
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Практика современной начальной школы в приобщении младших школьников к духовно-нравственным ценностям в процессе изучения сказок Г.Х. Андерсена и Н.П. Вагнера 28
2.1. Сопоставительный анализ УМК по изучению сказок Г.Х. Андерсена и Н. П. Вагнера 28
2.2. Выявление первичного уровня сформированности представлений о духовно-нравственных ценностях у младших школьников 36
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященные изучению литературной сказки 45
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по приобщению младших школьников к духовно-нравственным ценностям в процессе изучения литературной сказки 58
Выводы по 2 главе 64
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 77