Дипломная работа на тему: Психологические особенности выбора школьниками профильных классов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ, НЕОБХОДИМОСТЬ ПРОФИЛЬНЫХ И ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ КЛАССОВ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 5
1.1. Особенности личностного развития и ценностные установки старшеклассников 5
1.2. Профессиональное самоопределение старшеклассников 7
1.3. Профильные классы и их вклад в профессиональное самоопределение старшего школьника 12
1.4. Комплектование профильных классов и особенности их выбора школьниками 15
1.5. Связь темперамента и профессионального самоопределения учеников школ 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫБОРА СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Анализ результатов проведённого исследования 26
2.2.1. Распределение ценностей, личностных смыслов и профессиональных предпочтений у участвующих в исследовании школьников 26
2.2.2. Анализ выраженности темперамента у школьников и связанных с ними социальных форм поведения 28
2.2.3. Исследование влияния интеллектуальных компонентов на профессиональные предпочтения школьников 38
2.2.4. Исследование взаимосвязи личностных смыслов и профессиональных предпочтений школьников 44
2.2.5. Факторный анализ взаимосвязи личностных смыслов и профессиональных предпочтений школьников 51
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60