Дипломная работа на тему: Развитие языковой личности младшего школьника с опорой на метод межъязыковых сопоставлений

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования языковой личности младшего школьника на основе межъязыковых сопоставлений 9
1.1. Понятие языковая личность в научном описании 9
1.2. Структура языковой личности и возможности развития её элементов 11
1.3. Особенности структурной характеристики языковой личности младшего школьника 14
1.4. Метод межъязыковых сопоставлений и его возможности для развития языковой личности 19
1.5. Специфика грамматического материала русского и английского языков с точки зрения особенностей его усвоения младшими школьниками 27
1.6. Методика изучения частей речи русского языка в начальной школе. Имя существительное 34
Глава 2. Состояние проблемы развития языковой личности на основе межъязыковых сопоставлений в практике современной начальной школы 42
2.1. Анализ современных УМК по русскому языку для начальной школы с точки зрения наличия возможностей развития языковой личности младшего школьника на основе межъязыковых сопоставлений при изучении лексико-грамматического материала 42
2.2. Характеристика степени развития языковой личности младшего школьника: цели, содержание и анализ результатов констатирующего эксперимента 51
2.3. Методика развития языковой личности младшего школьника на основе межъязыковых сопоставлений при изучении лексико-грамматического материала: программа, содержание и описание результатов обучающего эксперимента 63
2.4. Проведение и анализ результатов контрольного эксперимента 78
Заключение 81
Список литературы 83