Дипломная работа на тему: Функции оценочной лексики в молодежной интернет-коммуникации: лингвистический и методический аспекты

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Лингвистическая изученность проблемы категории оценки 7
1.2. Вопрос о классификации оценочной лексики. Оценочная лексика с негативной семантикой (бранная лексика): краткая характеристика 14
1.3. Сфера употребления бранной лексики в русской коммуникации. Вопрос о функциях бранной лексики 18
1.4. Молодежная интернет-коммуникация, ее специфика. Основные особенности зыка молодежной интернет-коммуникации 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ С НЕГАТИВНОЙ СЕМАНТИКОЙ (БРАННОЙ) В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ ВКОНТАКТЕ 27
2.1. Группы бранных слов в речи современной молодежи 27
2.1.1. Семантические группы бранных слов 28
2.1.2. Тематические группы бранных слов 32
2.2. Функции бранной лексики в молодежной интернет-коммуникации 36
2.2.1. Функция речевой агрессии и «дуэльного» средства 37
2.2.2. Катартическая функция 42
2.2.3. Инвектива как средство установления контакта 44
2.3. Изучение эмоционально окрашенной лексики на уроках русского языка в средней школе 46
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60