Дипломная работа на тему: Личностно-ориентированный подход к обучению младшего школьника элементам стохастики

План работы:

Введение 3
Глава 1. Основы осуществления личностно-ориентированного подхода к обучению младшего школьника элементам стохастики 8
1.1. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения 8
1.2. История «личностной компоненты» образования в отечественной педагогике 13
1.3. Понятие личностно-ориентированного обучения 17
1.4. Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников 23
1.5. Основные составляющие элементов стохастики в курсе математики начальной школы 30
1.6. Анализ и отбор содержания элементов стохастической линии начального курса математики, реализуемого посредством личностно-ориентированного подхода 39
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по применению личностно-ориентированного подхода к обучению младшего школьника элементам стохастики 51
2.1. Адаптированные компоненты личностно-ориентированного подхода 51
2.2. Комплекс заданий по элементам стохастики, реализуемый на основе личностно-ориентированного подхода к обучению младших школьников элементам стохастики 55
2.3. Влияние личностно-ориентированного подхода на результативность процесса обучения младшего школьника элементам стохастики 64
2.4. Апробация комплекса заданий, реализуемого на основе личностно-ориентированного подхода к обучению младших школьников элементам стохастики 65
2.5. Обобщение и анализ результатов опытно-экспериментальной работы 74
Выводы по второй главе 76
Заключение 77
Список литературы 79