Дипломная работа на тему: Рефлексивно-сотворческая деятельность младших школьников на уроках иностранного языка

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 11
1.1. Понятие рефлексии и сотворчества в психолого-педагогической литературе 11
1.2. Специфика становления и развития рефлексии и сотворчества у младших школьников 18
1.3. Рефлексивно-сотворческие формы и психолого-педагогические условия, способствующие организации коллективной работы с младшими школьниками на уроках английского языка 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Констатирующий этап в рамках применения рефлексивно-сотворческих форм работы на уроках английского языка 30
2.2. Формирующий этап опытно-экспериментальной работы 46
2.3 Контрольный этап и основные результаты опытно-экспериментальной работы 53
Выводы по главе 2 62
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 64
3.1. Характеристика условий, обеспечивающих развитие рефлексивно-сотворческой деятельности в обучении младших школьников английскому языку 64
3.2. Рекомендации по организации рефлексивно-сотворческой деятельности в обучении младших школьников английскому языку 68
Выводы по главе 3 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 89