Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические условия развития способности к распознаванию эмоций у старших дошкольников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К РАСПОЗНАВАНИЮ ЭМОЦИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Способность к распознаванию эмоций как феномен исследования 7
1.2. Процесс развития способности к распознаванию эмоций в дошкольном возрасте 13
1.3. Развитие способности к распознаванию эмоций в условиях дошкольного образовательного учреждения 29
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К РАСПОЗНАВАНИЮ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Диагностика способности к распознаванию эмоций у старших дошкольников 33
2.2. Создание психолого-педагогических условий в группе ДОУ по развитию способности к распознаванию эмоций у детей старшего дошкольного возраста 54
2.3. Изучение эффективности психолого-педагогических условий развития способности к распознаванию эмоций у старших дошкольников 57
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67