Дипломная работа на тему: Взаимосвязь воображения и творческого мышления у детей дошкольного возраста, обучающихся по разным образовательным программам

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Различные подходы к исследованию творческого мышления у дошкольников 9
1.2. Диалектическое мышление 11
1.3. Диалектическое мышление и творчество 18
1.4. Особенности воображения у детей дошкольного возраста 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Обработка результатов исследования 57
2.2.1. Качественный анализ результатов методики «Путаница» 57
2.2.1.1. Количественный анализ результатов детей 3-4 лет по методике «Путаница» 59
2.2.1.2. Количественный анализ результатов детей 4-5 лет по методике «Путаница» 63
2.2.2. Качественный анализ результатов методики «Превращение» 66
2.2.2.1. Количественный анализ результатов детей 3-4 лет по методике «Превращение» 68
2.2.2.2. Количественный анализ результатов детей 4-5 лет по методике «Превращение» 70
2.2.3. Количественный анализ результатов методики «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 73
2.4. Корреляционный анализ взаимосвязи между методиками «Путаница» О.А. Шиян, М.А. Перфиловой, «Превращение» О.А. Шиян, Ю.О. Оськиной и «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 85
2.5. Корреляционный анализ взаимосвязи показателей развития диалектического мышления и воображения в разных возрастных группах по результатам методик «Путаница» О.А. Шиян, М.А. Перфиловой, «Превращение» О.А. Шиян, Ю.О. Оськиной и «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 87
2.6. Корреляционный анализ взаимосвязи показателей развития диалектического мышления и воображения в группах, обучающихся по разным образовательным программам (по методиками «Путаница» О.А. Шиян, М.А. Перфиловой, «Превращение» О.А. Шиян, Ю.О. Оськиной и «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко) 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97