Дипломная работа на тему: Обогащение нравственного опыта младших школьников в процессе изучения литературной сказки

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ 6
1.1. Понятие «нравственность», «нравственные представления», «нравственный опыт» в психолого-педагогической и философской литературе 6
1.2. Особенности изучения литературной сказки Г.Х. Андерсена и О. Уайльда 12
1.3. Методические подходы к обогащению нравственного опыта младших школьников в процессе изучения литературной сказки на уроках литературного чтения 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ОБОГАЩЕНИИ НРАВСТВЕННОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ 27
2.1. Сопоставительный анализ УМК по изучению сказок Г.Х. Андерсена и О. Уайльда 27
2.2. Выявление первичного уровня сформированности нравственного опыта младших школьников 37
2.3. Программа и содержание опытного обучения по формированию нравственного опыта младших школьников 47
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по обогащению нравственного опыта младших школьников в процессе изучения литературной сказки 59
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82