Дипломная работа на тему: Технология формирования темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с ДЦП в условиях инклюзивного обучения

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с детским церебральным параличом в условиях инклюзивного обучения 6
1.1. Теоретические основы организации развития речи у детей 6
1.2. Особенности формирования темпо-ритмической стороны речи у детей 28
1.3. Педагогические условия для формирования темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с детским церебральным параличом в условиях инклюзивного обучения 34
1.4. Нейрофизиологические подходы к разработке коррекционных программ для детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 40
Глава 2. Изучение формирования темпо-ритмической стороны речи детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 47
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 47
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 53
2.3. Результаты анализа педагогических условий у детей младшего школьного возраста в условиях опорно-экспериментального реабилитационного центра 59
Глава 3. Формирование темпо-ритмической стороны речи у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 65
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 65
3.2. Описание технологии формирования темпо-ритмической стороны речи 69
3.3. Проверка эффективности результатов формирующего эксперимента 74
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 87