Дипломная работа на тему: Речевые упражнения как средство автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с фонетик-фонематическим недоразвитием речи 6
1.1. Понятие автоматизации звуков в психолого-педагогических исследованиях 6
1.2. Особенности речи детей старшего дошкольного возраста с ФФНР 15
1.3. Методический аспект проблемы автоматизации звуков у дошкольников с нарушением речи 18
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста 23
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 23
2.2. Результаты исследования особенностей звукопроизношения у старших дошкольников с нормальным речевым развитием и фонетико-фонематическим недоразвитием речи 29
Выводы по второй главе 32
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством речевых упражнений 37
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 37
3.2. Описание работы по автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи с помощью речевых упражнений 38
3.3. Результаты контрольного эксперимента 41
Выводы по третьей главе 45
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 53