Дипломная работа на тему: Совместное использование ресурсов проекта «Московская электронная школа» и цифровой логической лаборатории для межпредметного обучения четвероклассников основам логики

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВАМ ЛОГИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ЛАБОРАТОРИЙ 9
1.1. Существующие подходы к обучению основам логики учащихся младшей школы 9
1.2. Возможности интеграции в информатике, математике, окружающем мире для обучения основам логики 18
1.3. Особенности использования электронных ресурсов проекта «Московская электронная школа» для обучения учащихся младших классов 27
1.4. Цифровые логические лаборатории и преимущества их использования для обучения логике 35
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ ОСНОВАМ ЛОГИКИ, БАЗИРУЮЩЕЙСЯ НА СОВМЕСТНОМ ИСПОЛЬЗОВАНИИ РЕСУРСОВ «МОСКОВСКОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЫ» И ЦИФРОВОЙ ЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ 45
2.1. Моделирование системы межпредметного обучения четвероклассников основам логики, предусматривающей использование ресурсов «Московской электронной школы» и цифровой логической лаборатории 45
2.2. Отбор целей и содержания обучения четвероклассников основам логики с совместным использованием электронных ресурсов 53
2.3. Формирование методов межпредметного обучения четвероклассников основам логики 60
2.4. Создание средств для межпредметного обучения четвероклассников основам логики с совместным использованием ресурсов «Московской электронной школы» и цифровой логической лаборатории 66
2.5. Экспериментальная проверка эффективности совместного применения ресурсов «Московской электронной школы» и цифровой логической лаборатории в межпредметном обучении четвероклассников основам логики 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 104