Дипломная работа на тему: Педагогическое сопровождение преподавателей системы среднего профессионального образования в работе с лицами с девиантным поведением

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБУЧАЮЩИХ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 6
1.1. Трактовка понятий «педагогическое сопровождение», «эффективная педагогическая деятельность» 6
1.2. Принципы, функции, этапы, базовые компоненты, условия педагогического сопровождения 16
1.3. Особенности обучения подростков с девиантным поведением 19
1.4. Методический аспект проблемы педагогического сопровождения преподавателей системы среднего профессионального образования, обучающих подростков с девиантным поведением 22
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБУЧАЮЩИХ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 27
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента по изучению педагогической деятельности преподавателей системы среднего профессионального образования, обучающих подростков с девиантным поведением 27
2.2. Результаты анализа условий педагогического сопровождения преподавателей в учреждении СПО 31
2.3. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 33
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБУЧАЮЩИХ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 48
3.1. Модель педагогического сопровождения преподавателей системы среднего профессионального образования, обучающих подростков с девиантным поведением 48
3.2. Содержание модели педагогического сопровождения преподавателей системы среднего профессионального образования, обучающих подростков с девиантным поведением 55
3.3. Результаты формирующего эксперимента и их обсуждение 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76