Дипломная работа на тему: Ознакомление студентов-инофонов со словообразовательным типом как средство устранения трудностей освоения русского производного слова

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы освоения словообразовательной системы русского языка учащимися-инофонами 7
1.1. Психолого-педагогические и лингвистические основы методики РКН 7
1.2. Современные методы обучения русскому языку как неродному и работа с лексикографическими и учебными пособиями 17
1.3. Основные понятия и термины курса «Морфемика. Словообразование», актуальные для обучения инофонов 30
Выводы по 1 главе 47
Глава 2. Организация работы по выявлению и устранению трудностей освоения словообразовательной системы русского языка учащимися-инофонами педагогического колледжа 48
2.1. Выявление уровня обученности учащихся-инофонов педагогического колледжа морфемному и словообразовательному анализу 48
2.2. Выявление трудностей овладения словообразовательной системой русского языка учащимися-инофонами и особенностей восприятия структуры русского слова инофонами 52
2.3. Методика преодоления трудностей изучения словообразования русского языка посредством системы заданий и выполнения упражнений 57
2.3.1. Отбор элементов теоретического содержания. Словообразовательный тип 57
2.3.2. Разработка системы упражнений и заданий по морфемике и словообразованию для учащихся СПО-инофонов 63
2.3.3. Работа с текстом. Национальный русский компонент 72
Выводы по 2 главе 74
Заключение 75
Список литературы 77