Дипломная работа на тему: Проектная технология как средство формирования ИКТ-компетентности будущего учителя английского языка

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Проектное обучение: от истоков к современности 6
1.2. Проектная технология как цель и средство реализации новых образовательных стандартов 13
1.3. Особенности и условия организации проектного обучения. Типология проектов 20
1.4. Проектная деятельность на основе ИКТ в контексте информатизации образования 27
1.5. Виды проектов на основе ИКТ 30
1.6. ИКТ-компетенция vs. ИКТ-компетентность учителя 32
1.7. Структура ИКТ-компетентности учителя. Отечественный подход 35
1.8. Структура ИКТ-компетентности педагога. Стандарт ISTE*T, Рекомендации UNESCO 38
Выводы по первой главе 47
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 49
2.1. Общая характеристика исследования 49
2.2. Предварительный этап педагогического исследования 50
2.3. Основной этап педагогического исследования 61
2.4. Заключительный этап педагогического исследования 72
2.5. Выводы по итогам педагогического исследования 89
Выводы по второй главе 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 109