Дипломная работа на тему: Формирование аналитико-синтетической деятельности у дошкольников с нарушениями зрения посредством конструирования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КОНСТРУИРОВАНИЯ 6
1.1. Клинический и психологический подходы к определению понятия «аналитико-синтетическая деятельность» 6
1.2. Онтогенез аналитико-синтетической деятельности 11
1.3. Особенности аналитико-синтетической деятельности дошкольников с нарушениями зрения 14
1.4. Педагогический подход к проблеме формирования аналитико-синтетической деятельности у дошкольников с нарушениями зрения 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 27
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 32
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ СЛАБОВИДЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КОНСТРУИРОВАНИЯ 46
3.1. Цель, задачи, организация и содержание формирующего эксперимента 46
3.2. Результаты экспериментального обучения и их обсуждение 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71