Дипломная работа на тему: Комплекс дидактических игр как средство формирования зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 6
1.1. Развитие зрительного восприятия в онтогенезе 6
1.2. Особенности зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения 13
1.3. Методические подходы и педагогические условия формирования зрительного восприятия у старших дошкольников с нарушениями зрения 17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 25
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 25
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 30
2.3. Результаты анализа педагогических условий для формирования зрительного восприятия у старших дошкольников с нарушениями зрения в образовательной организации 37
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 43
3.1. Цели, задачи, принципы разработки модели формирующего эксперимента 43
3.2. Модель формирующего эксперимента 45
3.3. Содержание методических рекомендаций по формированию зрительного восприятия и зрительной памяти 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61