Дипломная работа на тему: Формирование изобразительной деятельности старших дошкольников с нарушениями зрения посредством нетрадиционных техник рисования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 6
1.1. Понятие и онтогенез изобразительной деятельности у детей 6
1.2. Особенности развития изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста 13
1.3. Особенности изобразительной деятельности у старших дошкольников с нарушениями зрения 19
1.4. Возможности использования нетрадиционных техник рисования для развития изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста 22
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 31
2.1. Организация исследования изобразительной деятельности у старших дошкольников с нарушениями зрения и нормальным развитием 31
2.2. Анализ результатов исследования особенностей изобразительной деятельности у старших дошкольников с нарушениями зрения 34
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 49
3.1. Программа формирования изобразительной деятельности у старших дошкольников с нарушениями зрения 49
3.2. Методические рекомендации по реализации программы формирования изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования 56
Выводы по третьей главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68