Дипломная работа на тему: Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями слуха

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В ПРОЦЕССЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 19
1.1. Специфика организации психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации 19
1.2. Развитие связной и бытовой речи у детей дошкольного возраста с кохлеарной имплантацией 25
1.3. Технологии коррекционно-развивающей работы по формированию бытовой речи в семье 29
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ПОИСК ЭФФЕКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 39
2.1. База эмпирического исследования детей дошкольного возраста с кохлеарной имплантацией 39
2.2. Экспериментальная деятельность с детьми дошкольного возраста с кохлеарной имплантацией 39
2.3. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с кохлеарной имплантацией 49
2.4. Результаты эмпирического исследования детей дошкольного возраста с КИ 84
2.4.1. Результаты констатирующего эксперимента 98
2.4.2. Результаты формирующего эксперимента 100
Выводы по главе 2 103
ГЛАВА 3. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ МЕТОДИКИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОВЕСНОЙ РЕЧИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 104
3.1. Методические рекомендации для детей 1, 2 и 3 группы с кохлеарной имплантацией 104
3.2. Результаты контрольного эксперимента 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 149
ПРИЛОЖЕНИЕ 161