Дипломная работа на тему: Особенности межличностных отношений старших дошкольников в условиях инклюзивной группы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКИХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 8
1.1. Психологический подход к трактовке понятия «межличностные отношения» в детском возрасте 8
1.2. Социализация старших дошкольников: взаимодействие с ровесниками и влияние взрослых 14
1.3. Современные исследования в области детских межличностных отношений в условиях инклюзии 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ 30
2.1. Характеристика экспериментальной выборки 30
2.2. Организация исследования: принципы, условия, период 46
2.3. Методический аппарат исследования 50
Выводы по второй главе 70
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ 72
3.1. Качественно-количественный анализ эмпирических данных в группе дошкольников с ТНР 72
3.2. Качественно-количественный анализ эмпирических данных в группе дошкольников с ЗПР 83
3.3. Качественно-количественный анализ эмпирических данных в группе нормотипичных дошкольников 95
3.4. Компаративный анализ результатов исследования межличностных отношений старших дошкольников в условиях инклюзивной группы 104
3.5. Методические рекомендации для педагогов-психологов, логопедов и других специалистов сферы образования 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 128
ПРИЛОЖЕНИЕ 136