Дипломная работа на тему: Коррекция звукопроизношения у дошкольников с речевыми нарушениями средствами логоритмики

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 8
1.1. Понятие «звукопроизношение» в специальной литературе 8
1.2. Развитие звукопроизношения в онтогенезе 11
1.3. Методы коррекции звукопроизношения с различной речевой патологией 23
1.4. Логоритмика как метод коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста 25
Выводы по 1 главе 28
глава 2. Экспериментальное исследование по коррекции звукопроизношения у детей 5-6 лет посредством логоритмики 29
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с дислалией 29
2.2. Методики изучения состояния звукопроизношения у детей 31
2.3. Результаты анализа состояния звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дислалией 33
Выводы по 2 главе 38
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛОГОРИТМИКЕ 39
3.1. Содержание работы по коррекции звукопроизношения у детей 5-6 лет с дислалией на занятиях логоритмикой 39
3.2. Выявление динамики звукопроизношения у детей 5-6 лет с дислалией 52
Выводы по 3 главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65