Дипломная работа на тему: Применение анималистического жанра на уроках изобразительного искусства как средство развития эмоциональной сферы младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ПРИМЕНЕНИЯ АНИМАЛИСТИЧЕСКОГО ЖАНРА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 8
1.1. Особенности развития эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте 8
1.2. Психолого-педагогические особенности применения анималистического жанра на уроках изобразительного искусства в начальной школе 16
1.3. Формы и методы развития эмоциональной сферы младших школьников с использованием тематики анималистического жанра 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ АНИМАЛИСТИЧЕСКОГО ЖАНРА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 32
2.1. Организация исследования по развитию эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с использованием тематики анималистического жанра 32
2.2. Серия конспектов «Рисовать животных здорово!» по обучению рисованию младших школьников разными материалами с использованием тематики анималистического жанра 36
2.3. Анализ результатов исследования 69
Выводы по второй главе 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 79