Дипломная работа на тему: Развитие монологической речи обучающихся 11 класса на основе использования видеоматериалов TED-Ed

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11 КЛАССА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ TED-ED 7
1.1. Психолингвистическая характеристика процесса порождения речи 7
1.2. Понятие «монологическая речь» и подходы к формированию навыков монологической речи 13
1.3. Трудности формирования навыков монологической речи при обучении английскому языку и возможные способы решения 18
1.4. Аудиовизуальные средства обучения: история возникновения и их виды для обучения английскому языку 22
1.5. Использование видеоматериалов для обучения иностранному языку и этапы работы с видеоматериалами для развития навыков монологической речи, обучающихся 11 класса 26
1.6. Психолого-педагогические особенности обучающихся 11 класса 30
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11 КЛАССА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ TED-ED 36
2.1. Диагностика проблемы обучения монологическим умениям обучающихся 11 класса: результаты анкетирования обучающихся и преподавателей 36
2.2. Анализ УМК «Rainbow English 11» по английскому языку с учетом содержания рабочей программы 40
2.3. Критерии отбора видеоматериалов для развития навыков монологической речи обучающихся 11 класса 49
2.4. Разработка учебных материалов на основе использования видеоматериалов Ted-Ed для развития навыков монологической речи у обучающихся 11 класса 52
2.5. Результаты апробации разработанный учебных материалов, направленных на развитие навыков монологической речи, обучающихся 11 класса на основе использования видеоматериалов Ted-Ed 59
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 79