Дипломная работа на тему: Формирование навыков композиционного анализа на уроках литературы у школьников 5-8 классов (на примере творчества Л.Н. Толстого)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 5-8 КЛАССАХ 7
1.1. Композиционный анализ художественного текста: литературоведческий и методический аспекты 7
1.2. Формы, методы, приемы работы с композицией художественного произведения на уроках литературы в 5-8 классах 21
1.3. Композиционный анализ художественного текста: литературоведческий и методический аспекты 13
1.4. Формы, методы, приемы работы с композицией художественного произведения на уроках литературы в 5-8 классах 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Л.Н. ТОЛСТОГО, ВНЕСЕННЫХ В ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 27
2.1. Специфика композиции рассказа «Кавказский пленник» 27
2.2. Этапы развития сюжета и система образов героев рассказа «Бедные люди» 34
2.3. Композиционные особенности очерка «Севастополь в декабре месяце» 37
2.4. Сюжетно-композиционное своеобразие рассказа «После бала» 45
ГЛАВА 3. КОМПОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Л.Н. ТОЛСТОГО «ПОСЛЕ БАЛА»: МЕТОДИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63