Дипломная работа на тему: Взаимосвязь информационной перегрузки и профессионального выгорания у педагогов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПЕРЕГРУЗКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Информационная перегрузка как неотъемлемый спутник развития общества 6
1.2. Современные научные представления об информационной перегрузке, её причинах и следствиях для человека 16
1.3. Информационная перегрузка как неотъемлемая часть профессиональной деятельности в целом и педагогической деятельности в частности 21
1.4. Профессиональное выгорание педагогов и его личностные детерминанты 23
1.5. Профессионально важные качества личности педагога в исследованиях психологии труда 25
1.6. Позиция субъектности в профессиональной деятельности у педагогов среднего общего образования: опыт эмпирических исследований 29
1.7. Возможность анализа проблемы информационной перегрузки и профессионального выгорания педагогов с позиции теории субъектности С.Л. Рубинштейна 35
ыводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПЕРЕГРУЗКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 42
2.1. Программа эмпирического исследования 42
2.2. Описание результатов эмпирического исследования 45
2.2.1. Описание характеристик информационной перегрузки педагогов 45
2.2.2. Анализ взаимосвязи факторов информационной перегрузки с характеристиками профессионального выгорания у педагогов 52
2.2.3. Описание субъектных качеств педагога, сдерживающих информационную перегрузку и способствующих предотвращению профессионального выгорания 55
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72