Дипломная работа на тему: Образовательный телеграмм-канал как инструмент организации самостоятельной работы по иностранному языку в 11 классе общеобразовательной школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ АВТОНОМНОГО ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 10
1.1. Тенденции современного образования 10
1.2. Психолого-педагогические особенности подростков старшего возраста (10-11 класс) 11
1.3. Принцип интерактивности в обучении английскому языку 14
1.4. Принцип автономии в обучении английскому языку 15
1.5. Понятие автономного (самостоятельного) обучения 16
1.6. Виды навыков автономного обучения и этапы формирования учебной автономии 19
1.7. Симуляция ситуации общения как фактор развития владения ИЯ 20
1.8. Электронные образовательные ресурсы как средство обучения английскому языку 23
1.8.1. Социальные сети как инструмент обучения иностранному языку 24
1.8.2. «Блоггинг» как инструмент автономного обучения 26
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО TELEGRAM-КАНАЛА 31
2.1. Позиционирование Telegram-канала «Study Free» в образовательном процессе по английскому языку 31
2.2. Этапы проектирования образовательного Telegram-канала «Study Free» 32
2.2.1. Предпроектный этап. Исследование обучающихся на предмет сформированности учебной мотивации и учебной автономии 33
2.2.2. Предпроектный этап. Анализ УМК «English File» 34
2.2.3. Методика проектирования образовательного Telegram-канала 39
2.2.4. Результаты апробации автономной работы учащихся в блоге 43
2.2.5. Анализ итогов автономной работы обучающихся. Анализ анкетирования изменений в уровне сформированности учебной мотивации и учебной автономии 45
Выводы по второй главе 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55