Дипломная работа на тему: Развитие основ лингвострановедческой компетенции учащихся средних классов посредством использования учебно-аутентичных текстов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНО-АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ 7
1.1. Определение понятия «лингвострановедческая компетенция», компонентный состав ее структуры 7
1.2. Понятие «учебно-аутентичный текст», его характеристика 17
1.3. Возможности учебно-аутентичного текста в контексте развития основ лингвострановедческой компетенции 20
1.4. Критерии отбора учебно-аутентичного текста с целью развития основ лингвострановедческой компетенции 22
1.5. Психолого-педагогические особенности учащихся средних классов 26
1.6. Модель развития основ лингвострановедческой компетенции 29
Выводы по 1 главе 31
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНО-АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ ОСНОВ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ 33
2.1. Описание методики развития основ лингвострановедческой компетенции посредством учебно-аутентичного текста 33
2.2. Анализ УМК «Forward» для 8 класса 37
2.3. Анализ первого этапа анкетирования в рамках исследования интереса к работе с учебно-аутентичным текстом для развития основ лингвострановедческой компетенции 41
2.4. Разработка и реализация комплекса упражнений к учебно-аутентичным текстам, направленных на развитие основ лингвострановедческой компетенции 44
2.5. Анализ второго этапа анкетирования в рамках исследования интереса к работе с учебно-аутентичным текстом для развития основ лингвострановедческой компетенции 48
2.6. Методические рекомендации по использованию комплекса упражнений к теме «Media» УМК «Forward» для 8 класса 50
Выводы по 2 главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62