Дипломная работа на тему: Обучение фоновой лексике учащихся 10 классов на основе работы с медиатекстами

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ФОНОВОЙ ЛЕКСИКЕ НА ОСНОВЕ МЕДИАТЕКСТОВ 7
1.1. Психолого-педагогические основы обучения фоновой лексике старших школьников 7
1.1.1. Психолого-педагогические особенности обучающихся старшего школьного возраста 7
1.1.2. Психологические особенности обучения лексике 13
1.2. Требования, предъявляемые к лексической стороне речи учащихся старшей школы при обучении английскому языку 14
1.3. Особенности обучения фоновой лексике 16
1.3.1. Понятие фоновой лексики 16
1.3.2. Особенности формирования лексического навыка 20
1.3.3. Приемы обучения фоновой лексике 23
1.4. Образовательные возможности аутентичных медиатекстов 24
1.4.1. Виды, характеристики, функции медиатекстов 24
1.4.2. Этапы работы с текстом на уроках английского языка 26
1.4.3. Этапы работы с медиатекстами при обучении фоновой лексике 28
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ФОНОВОЙ ЛЕКСИКЕ УЧАЩИХСЯ ДЕСЯТОГО КЛАССА 34
2.1. Определение актуальности разработки комплекса упражнений для обучения фоновой лексике на основе работы с медиатекстами 34
2.2. Разработка комплекса упражнений по теме «Teens Today» 36
2.3. Апробация комплекса упражнений, направленного на обучение фоновой лексике с использованием медиатекста 39
2.4. Методические рекомендации для учителей иностранного языка по организации обучения фоновой лексике с использованием комплекса упражнений разработанного на основе медиатекстов 45
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59