Дипломная работа на тему: Использование учебных интерактивных ресурсов для обучения грамматике на среднем этапе в школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ УЧЕБНЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ РЕСУРСОВ 7
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся на среднем этапе в школе (5-6 классы) 7
1.2. Теоретические основы обучения грамматике 13
1.3. Цели и задачи обучения грамматике иностранного языка 16
1.4. Формирование грамматических навыков речи 19
1.5. Интерактивные ресурсы в обучении иностранному языку 23
1.5.1. Определение интерактивных ресурсов и их особенности 23
1.5.2. Классификация электронных образовательных ресурсов 26
1.5.3. Достоинства и недостатки применения учебных интернет-ресурсов на уроках иностранного языка 28
Выводы по 1 главе 29
ГЛАВА 2. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ (6 КЛАСС) 31
2.1. Описание возможностей электронной образовательной среды Moodle в создании интерактивных учебных курсов для обучения грамматике 31
2.2. Исследование по внедрению Moodle для обучения грамматике на среднем этапе в школе 34
2.2.1. Предэкспериментальный этап исследования 35
2.2.2. Экспериментальный этап 43
2.2.3. Постэкспериментальный этап исследования 46
Выводы по 2 главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57