Дипломная работа на тему: Арт-терапия как средство повышения показателей эмоционального здоровья младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ 6
1.1. Анализ содержания понятия «эмоциональное здоровье» 6
1.2. Анализ характеристик эмоционального здоровья младших школьников 10
1.3. Основные подходы к исследованию характеристик эмоционального здоровья младших школьников 11
1.4. Теоретическое обоснование возможностей использования арт-терапии как средства повышения показателей эмоционального здоровья младших школьников 15
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
2.1. Описание методик и организация исследования по изучению эмоционального здоровья младших школьников 22
2.2. Анализ результатов изучения эмоционального здоровья младших школьников 23
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА АРТ-ТЕРАПИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ 33
3.1. Описание программы по улучшению показателей эмоционального здоровья младших школьников посредством методов арт-терапии 33
3.2. Особенности реализации программы по повышению показателей эмоционального здоровья младших школьников посредством методов арт-терапии 35
3.3. Результаты реализации программы повышения показателей эмоционального здоровья младших школьников посредством методов арт-терапии 41
3.4. Рекомендации для психологов по реализации программы в условиях образовательных учреждений 49
Выводы по третьей главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 72