Дипломная работа на тему: Взаимосвязь учебной мотивации и копинг-стратегии у студентов, не имеющих и имеющих трудности учебно-профессиональной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У СТУДЕНТОВ, НЕ ИМЕЮЩИХ И ИМЕЮЩИХ ТРУДНОСТИ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Понятие и классификация учебной мотивации обучающихся высших учебных заведений 6
1.2. Понятие копинг-стратегий в современной психологии 19
1.3. Трудности учебно-профессиональной деятельности обучающихся высших учебных заведений 23
1.4. Психологические особенности студентов имеющих трудности в учебно-профессиональной деятельности 27
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У СТУДЕНТОВ, НЕ ИМЕЮЩИХ И ИМЕЮЩИХ ТРУДНОСТИ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
2.1. Методическое обеспечение и организация исследования 36
2.2. Анализ результатов 39
2.2.1. Анализ трудностей учебно-профессиональной деятельности студентов учебных заведений 39
2.2.2. Анализ копинг-стратегий студентов, имеющих и не имеющих трудности учебно-профессиональной деятельности 50
2.2.3. Анализ учебной мотивации студентов, имеющих и не имеющих трудности учебно-профессиональной деятельности 57
2.2.4. Результаты изучения взаимосвязи учебной мотивации и копинг-стратегий у студентов, не имеющих и имеющих трудности учебно-профессиональной деятельности 66
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75