Дипломная работа на тему: Проектирование модуля ESP для студентов-дизайнеров среднего профессионального образования (на примере платформы Tilda)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДХОДА СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ESP 7
1.1. Психолого-педагогические особенности обучающихся учреждения среднего профессионального образования 7
1.2. Теоретические основы и принципы педагогического проектирования 24
1.3. Основы и принципы разработки образовательного курса ESP 31
1.4. Возможности применения онлайн-платформы для реализации образовательного курса ESP 37
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ПО СПЕЦИАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 54.02.01 «ДИЗАЙН» В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 47
2.1. Условия организации образовательного процесса в учреждении среднего профессионального образования 47
2.2. Модуль образовательного курса «English for Design» на платформе Tilda 52
2.3. Апробация и внедрение курса «English for Design» на онлайн-платформе Tilda в образовательный процесс с применением методики смешанного обучения 59
2.4. Рекомендации по организации смешанного обучения в рамках реализации курса «English for Design» 61
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 76