Дипломная работа на тему: Современные публицистические метафоры в когнитивно-семантическом аспекте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТАФОРА КАК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Метафора как основной троп в лексике русского языка и механизм ее формирования 7
1.2. Принципы классификации метафор в современной лингвистике 18
1.2.1. Классификация метафор на основе структурно-семантического подхода 18
1.2.2. Внешние и внутренние метафоры. Семантические модели внутренних метафор 20
1.2.3. Классификация метафор на основе функционального подхода 22
1.2.4. Номинативные и образные метафоры 26
1.3. Когнитивные метафоры 28
ГЛАВА 2. КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТАФОР В ТЕКСТАХ СОВРЕМЕННОЙ ПЕРИОДИКИ 39
2.1. Публицистические метафоры в текстах современных СМИ (функциональный аспект) 40
2.2. Когнитивно-семантические модели публицистических метафор (на материале текстов СМИ) 47
2.2.1. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с конкретных физических действий 49
2.2.2. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с растительного и животного мира 52
2.2.3. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с конкретных физических признаков 55
2.2.4. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с внешнего мира человека 57
2.2.5. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с внутреннего мира человека 59
2.2.6. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с физиологии и анатомии человека 61
2.2.7. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с искусства 64
2.2.8. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с медицины 65
2.2.9. Перенос наименований на современную социально-политическую ситуацию в России и других странах с атмосферных явлений 69
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ МЕТАФОР В ШКОЛЕ 76
3.1 Метафора как средство речевого развития школьников с позиций компетентностного подхода 76
3.2. Анализ современных школьных программ и учебников в контексте изучения метафоры 83
3.3. Урок на тему: «Метафора как средство выразительности в публицистических текстах» в 9 классе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 107