Дипломная работа на тему: Субъектные качества личности учителей как ресурс совладания с профессиональным выгоранием у учителей разных типов образовательных учреждений

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ КАК РЕСУРСА СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ У УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ТИПОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 6
1.1. Анализ содержания понятия «субъектные качества личности» и их характеристик в современной психологии 6
1.2. Подходы к исследованию субъектных качеств личности учителей 20
1.3. Содержания понятия «ресурс совладания» 25
1.4. Понятие «профессиональное выгорание» и его характеристики 27
1.5. Анализ исследований различных аспектов профессионального выгорания у учителей 30
1.6. Содержание понятия «тип образовательного учреждения» в современной психологии 33
1.7. Анализ исследований различных аспектов профессионального выгорания у учителей в разных типах образовательных учреждений 36
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ КАК РЕСУРСА СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ У УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ТИПОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 42
2.1. Программа эмпирического исследования 42
2.2. Анализ характеристик профессионального выгорания у учителей в разных типах образовательных учреждений 44
2.3. Анализ субъектных качеств личности у учителей в разных типах образовательных учреждений 50
2.4. Описание взаимосвязи характеристик профессионального выгорания у учителей, их субъектных качеств личности в разных типах образовательных учреждений 63
2.5. Рекомендации для учителей и руководителей разных типов образовательных учреждений по развитию субъектных качеств личности, которые помогут им совладать с профессиональным выгоранием 70
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85