Дипломная работа на тему: Формирование эмоционального интеллекта у учащихся 4 класса на уроках литературного чтения

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения 7
1.1. Проблема формирования эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Характеристика эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста и пути его формирования 16
1.3. Уроки литературного чтения как средство формирования эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста 20
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению уровней и особенностей сформированности эмоционального интеллекта у учащихся 4 класса 27
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровней и особенностей сформированности эмоционального интеллекта у учащихся 4 класса 27
2.2. Ход и результаты констатирующего эксперимента 31
2.3. Уровни и особенности сформированности эмоционального интеллекта у учащихся 4 класса 34
Выводы по второй главе 36
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию эмоционального интеллекта у учащихся 4 класса на уроках литературного чтения 39
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 39
3.2. Ход и результаты экспериментальной работы по формированию эмоционального интеллекта на уроках литературного чтения 43
3.3. Проверка эффективности работы по формированию эмоционального интеллекта на уроках литературного чтения 49
Выводы по третьей главе 56
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 67