Дипломная работа на тему: Формирование основ гендерной культуры у детей 6-7 лет посредством интегрированных занятий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Проблема формирования основ гендерной культуры у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности гендерной культуры у детей старшего дошкольного возраста 18
1.3. Возможности формирования основ гендерной культуры у детей 6-7 лет посредством интегрированных занятий 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ВОСПИТАННИКОВ 27
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Уровни и особенности сформированности гендерной культуры у детей 6-7 лет 32
2.3. Характеристика состояния работы воспитателей подготовительной к школе группы по формированию основ гендерной культуры у воспитанников 38
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ 44
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 44
3.2. Описание содержания и условий организации работы по формированию основ гендерной культуры у детей 6-7 лет посредством интегрированных занятий 59
3.3. Проверка эффективности работы по формированию основ гендерной культуры у детей 6-7 лет 66
Выводы по третьей главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 81